工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與探究

丁雪梅，劉靜

【摘 要】工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)基地的合理建設(shè)是本專業(yè)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。論文根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)工業(yè)機(jī)器人專業(yè)的迫切需求，結(jié)合職業(yè)教育的發(fā)展和工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)現(xiàn)狀，對(duì)江蘇省儀征技師學(xué)院工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的必要性、可行性進(jìn)行分析，并提出江蘇省儀征技師學(xué)院工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的方案，并對(duì)如何有效實(shí)施等問題進(jìn)行探討與實(shí)踐。

【Abstract】The rational construction of industrial robot training base is the key to the cultivation of professional talents. According to the urgent demand of local economic development for industrial robot major， combining the development of vocational education and the construction status of industrial robot training base， this paper analyzes the necessity and feasibility of construction of industrial robot training base of Jiangsu Yizheng Technician College， and puts forward the construction plan of industrial robot training base of Jiangsu Yizheng Technician College， and discusses and practices how to implement it effectively.

【關(guān)鍵詞】工業(yè)機(jī)器人專業(yè);專業(yè)人才培養(yǎng)方案;實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

【Keywords】 industrial robot major; professional talents training program; training base construction

【中圖分類號(hào)】TP242.2;G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1673-1069（2019）11-0084-02

1 江蘇省儀征技師學(xué)院工業(yè)機(jī)器人運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的必要性

近年來，儀征市工業(yè)積極調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，按照“區(qū)域集中、投資集約、產(chǎn)業(yè)集群”的發(fā)展思路，大力培育發(fā)展“3+3”工業(yè)產(chǎn)業(yè)。目前，全市工業(yè)己初步形成了以三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)為重點(diǎn)、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ)、新興產(chǎn)業(yè)優(yōu)先發(fā)展的新型化工業(yè)發(fā)展新格局。

上海大眾儀征工廠是揚(yáng)州市汽車產(chǎn)業(yè)最大的投資項(xiàng)目，也是揚(yáng)州市機(jī)器人應(yīng)用最多的企業(yè)。主要從事裝配、涂料、點(diǎn)膠、搬運(yùn)、焊接等工作，在上海大眾儀征工廠車身車間，全車間有388臺(tái)機(jī)器人，可以同時(shí)生產(chǎn)包括全新桑塔納在內(nèi)的三種車型。據(jù)悉，該車間的自動(dòng)化率高達(dá)70.72%（以點(diǎn)焊計(jì)算），高效運(yùn)用于點(diǎn)焊、激光焊、涂膠、折邊等加工工藝，是目前上海大眾自動(dòng)化率最高的一個(gè)車身車間。

另外，油漆車間還配有123臺(tái)機(jī)器人。機(jī)器人大面積地使用提高了自動(dòng)化水平，加上先進(jìn)的生產(chǎn)工藝，保證了儀征工廠“分工廠”的品質(zhì)。目前，在揚(yáng)州及周邊地區(qū)使用工業(yè)機(jī)器人的企業(yè)近六十多家，人才缺口達(dá)1000人左右。恒佳自動(dòng)化公司提供的最新數(shù)據(jù)表明，隨著年產(chǎn)600臺(tái)折彎機(jī)器人項(xiàng)目的開工建設(shè)，需要工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用型專門人才近千人。該公司負(fù)責(zé)人表示，不僅其客戶需要工業(yè)機(jī)器人現(xiàn)場(chǎng)編程、機(jī)器人自動(dòng)化線維護(hù)等方面的人才，公司本身也需要大量從事工業(yè)機(jī)器人安裝調(diào)試和售后服務(wù)等工作的專門人才。

2 江蘇省儀征技師學(xué)院工業(yè)機(jī)器人運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的總體目標(biāo)

依據(jù)《揚(yáng)州市國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》及《揚(yáng)州市“十三五”教育改革和發(fā)展規(guī)劃》，緊密圍繞揚(yáng)州市經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)，堅(jiān)持“立足蘇中，服務(wù)江蘇，輻射全國”的發(fā)展戰(zhàn)略，將“工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)”專業(yè)建設(shè)成江蘇省示范專業(yè)[1]。引入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，形成與企業(yè)對(duì)接的“功能模塊化，教學(xué)一體化”課程體系。引進(jìn)、聘用和培養(yǎng)等措施，建設(shè)一支由行業(yè)專家、企業(yè)技術(shù)人員、能工巧匠和專任教師組成的“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量適當(dāng)、專兼結(jié)合”的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。

2.1 構(gòu)建完備的高技能人才培訓(xùn)體系

在對(duì)揚(yáng)州市技能型人才需求狀況進(jìn)行充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，依據(jù)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)行就業(yè)崗位、人才需求、職業(yè)資格需求分析，依據(jù)學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展需要，定位本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及知識(shí)能力結(jié)構(gòu)，優(yōu)化專業(yè)課程設(shè)置，形成具有鮮明特色的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建良性互動(dòng)的“校企合作、工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式[2]。

完善由行業(yè)、企業(yè)、學(xué)院和有關(guān)社會(huì)組織等多方參與的課程建設(shè)機(jī)制，構(gòu)建“功能模塊化，理實(shí)教學(xué)一體化”課程體系。同時(shí)對(duì)高技能人才實(shí)施素質(zhì)加能力的多元評(píng)價(jià)模式，通過操行成績、理論考試、實(shí)際操作考核、企業(yè)評(píng)價(jià)等進(jìn)行綜合性的科學(xué)評(píng)定。

2.2 實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備配置建設(shè)的總體方案

根據(jù)工業(yè)機(jī)器人專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生掌握工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)的基礎(chǔ)理論和操作技能，能獨(dú)立從事大型機(jī)電設(shè)備、工業(yè)機(jī)器人的安裝、編程、調(diào)試、維修、運(yùn)行與管理等方面的工作任務(wù)，能夠?qū)C(jī)器人系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)與保養(yǎng)，工作站安裝、調(diào)式、維修與運(yùn)行管理，同時(shí)具有較高的職業(yè)素養(yǎng)的高技能人才。

目前，該實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)主要有5個(gè)工作區(qū)，以保證人才培養(yǎng)方案的實(shí)現(xiàn)?；炯寄芄ぷ魇摇肮ぷ鲄^(qū)”：該區(qū)域設(shè)備屬于工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)技能培訓(xùn)應(yīng)用設(shè)備，以6軸機(jī)器人為中心，根據(jù)任務(wù)要求配置不同任務(wù)載體，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)機(jī)器人基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)知，使學(xué)生對(duì)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)有初步了解與掌握。技能工作室“工作區(qū)”建設(shè)：該區(qū)域設(shè)備屬于典型技能培訓(xùn)應(yīng)用設(shè)備，以6軸機(jī)器人為中心，配置了多套典型學(xué)習(xí)真軟件、一體化工作頁等教學(xué)配置;提供了多個(gè)教學(xué)素材，滿足教師的多種教學(xué)方式的選擇，為多元化教學(xué)提供了方便。焊接技能工作站設(shè)備（安川機(jī)器人系統(tǒng)）：該方案以安川6軸焊接機(jī)器人工作站為核心，配置了機(jī)器人專用焊機(jī)、焊接冷凝系統(tǒng)、氬氣保護(hù)氣、焊接變位臺(tái)等配套裝置，采用快速安裝方式能靈活安裝多種實(shí)訓(xùn)任務(wù)載體做為機(jī)器人焊接應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)絕佳載體。線路板自動(dòng)化生產(chǎn)線設(shè)備：該設(shè)備含線性流水線設(shè)備由線性LCM100流水線模塊、3臺(tái)YAMAHA四軸機(jī)器人、3臺(tái)單軸機(jī)器人、ROBOT-Aligner視覺系統(tǒng)組成，實(shí)現(xiàn)集PCB板的插件、點(diǎn)膠和貼標(biāo)三位一體的全自動(dòng)生產(chǎn)。拆裝機(jī)器人：該區(qū)域可以讓學(xué)生進(jìn)行拆裝機(jī)器人實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生對(duì)機(jī)器人的結(jié)構(gòu)、型式有一定的感性認(rèn)識(shí)，通過手動(dòng)拆裝機(jī)器人，了解機(jī)器人的運(yùn)作方式、固定方式、各軸之間的運(yùn)作配合等，掌握機(jī)器人的拆裝技術(shù)與調(diào)試方法、正確使用常用工具、量具和安全操作、了解機(jī)器人的啟動(dòng)前準(zhǔn)備工作及要求[3]。

2.3 工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)車間文化的建設(shè)

實(shí)訓(xùn)基地的文化建設(shè)有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)素養(yǎng)、實(shí)事求是的專業(yè)作風(fēng)，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索新知識(shí)的欲望，因此，對(duì)于江蘇省儀征技師學(xué)院工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)基地的文化建設(shè)主要有兩個(gè)方面：一是環(huán)境文化建設(shè)，包括工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、項(xiàng)目資金的來源、實(shí)訓(xùn)室的總體構(gòu)成、各功能區(qū)的說明介紹以及與企業(yè)共建的情況等，實(shí)訓(xùn)室內(nèi)還需要制作張貼與該工位工作內(nèi)容相吻合的科學(xué)家頭像、標(biāo)語口號(hào)等來促進(jìn)文化氛圍的營造。二是實(shí)訓(xùn)室文化制度的建設(shè)，包含各實(shí)訓(xùn)室制度牌的設(shè)計(jì)和張貼，主要包括各工作區(qū)的學(xué)生實(shí)訓(xùn)守則、安全衛(wèi)士制度、實(shí)訓(xùn)教師職責(zé)，設(shè)備維護(hù)管理制度等，以上制度的需根據(jù)該功能區(qū)的特點(diǎn)針對(duì)性編制。三是實(shí)訓(xùn)室安全文化建設(shè)，對(duì)于工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室內(nèi)大型設(shè)備如焊接機(jī)器人等，要求需根據(jù)設(shè)備特點(diǎn)制度相應(yīng)的安全操作規(guī)程，并安裝上墻。

2.4 特色與創(chuàng)新

歷經(jīng)近2年的時(shí)間，學(xué)院先后投資500余萬元所建成的工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)中心初見雛形，2016年至今，該基地成功申報(bào)國家級(jí)高技能人才實(shí)訓(xùn)基地、2018年度揚(yáng)州市高技能人才專項(xiàng)鞏固實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，分別與浙江亞龍、山東棟梁等工業(yè)機(jī)器人領(lǐng)域領(lǐng)先的教育集團(tuán)成立合作關(guān)系。該實(shí)訓(xùn)基地的特色如下。

2.4.1 設(shè)備配型多元化

該實(shí)訓(xùn)基地結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)需求，包含ABB、KUKA、YAMAHA等多種主流品牌的工業(yè)機(jī)器人，主要可以實(shí)現(xiàn)汽車碼垛、玻璃涂膠、手機(jī)裝配以及自動(dòng)化線路板加工等基本技能與綜合技能。符合新工藝、新技能的需求。

2.4.2 功能輸出系統(tǒng)化

該實(shí)訓(xùn)基地能夠系統(tǒng)地完成工業(yè)機(jī)器人的系統(tǒng)程序調(diào)試、操作、拆裝與維護(hù)等一系列功能，同時(shí)還對(duì)接目前全國職業(yè)院校工業(yè)機(jī)器人大賽項(xiàng)目，可以滿足工業(yè)機(jī)器人專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)、綜合技能、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、省市技能大賽等的需求。

2.4.3 實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地現(xiàn)代化

該實(shí)訓(xùn)基地采用開放式現(xiàn)代工業(yè)風(fēng)簡約設(shè)計(jì)。

3 結(jié)語

總之，儀征技師學(xué)院工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)中心建成投入使用后，對(duì)學(xué)院開展“職業(yè)院校機(jī)器人課程開發(fā)與應(yīng)用研究國家級(jí)立項(xiàng)課題”研究、相關(guān)專業(yè)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變、教學(xué)方法的改進(jìn)搭建非常有利，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)新的能力和合作學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)行校企聯(lián)合辦學(xué)的深入研究，將江蘇省儀征技師學(xué)院工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)利用最大化。

【參考文獻(xiàn)】

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