新媒體環(huán)境下高職體育教學(xué)改革策略研究

□劉洋（長沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院 湖南 長沙 410000）

體育是高職院校教學(xué)的基礎(chǔ)課程，主要目的是通過對(duì)體育理論知識(shí)的傳授，以及體育動(dòng)作的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)的提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)生德、智、體、美、勞共同發(fā)展。體育課程作為高職教育中不可缺少的一部分，對(duì)全面落實(shí)全民健身、提升高職人才培養(yǎng)質(zhì)量方面，發(fā)揮著不可或缺的重要作用。隨著教學(xué)模式的改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)成為院校發(fā)展的首要任務(wù)。相應(yīng)的，體育教學(xué)模式改革已經(jīng)成為必然趨勢(shì)。新媒體環(huán)境下，教師應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)過程中新媒體技術(shù)的應(yīng)用，創(chuàng)新體育教學(xué)模式，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展步伐，深入挖掘新媒體技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用，為體育教學(xué)改革提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

1、新媒體技術(shù)在高職體育教育中的重大意義

1.1、有助于創(chuàng)新高職體育教學(xué)方法

新媒體技術(shù)的運(yùn)用，可以幫助教學(xué)老師將復(fù)雜的理論知識(shí)，轉(zhuǎn)化為更具直觀感的視頻等表現(xiàn)形式，或者是對(duì)專業(yè)教練的培訓(xùn)視頻進(jìn)行有機(jī)的刪減，使其能夠符合高職體育教學(xué)目標(biāo)，然后借助計(jì)算機(jī)等設(shè)備，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。這種新型的教學(xué)方法不僅可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。在體育教學(xué)過程中，部分體育動(dòng)作較為復(fù)雜，這時(shí)，教師可以運(yùn)用新媒體技術(shù)進(jìn)行動(dòng)作回放，學(xué)生可以多次重復(fù)觀察視頻中的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，對(duì)自己的動(dòng)作加以調(diào)整。為節(jié)省課堂時(shí)間，還可以將復(fù)雜的體育動(dòng)作剪輯成微視頻，由學(xué)生自主下載到移動(dòng)終端，隨時(shí)通過終端進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

1.2、有助于提升高職體育教學(xué)效率

由于高職院校對(duì)體育課程的不重視，再加上為院校的就業(yè)率考慮，在課程編制中，側(cè)重于專業(yè)課程的設(shè)置，對(duì)體育課程安排較少，體育課程的教學(xué)資源也被其它專業(yè)分?jǐn)?，?yán)重影響體育課程教學(xué)質(zhì)量。新媒體技術(shù)的出現(xiàn)，可以將眾多的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生感興趣的圖片、視頻等方式，提升學(xué)生的接收效率，學(xué)生可以在較短時(shí)間內(nèi)掌握較多的內(nèi)容。另外，新媒體技術(shù)的運(yùn)用，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了更為開闊的學(xué)習(xí)空間，側(cè)方面提升學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。新媒體環(huán)境下，體育教師應(yīng)加強(qiáng)自身對(duì)新媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)，提升自己運(yùn)用新媒體技術(shù)的能力，整合教學(xué)資源。新媒體技術(shù)的應(yīng)用，減輕了體育教師的體育勞動(dòng)，輔助體育教師完成教學(xué)任務(wù)，豐富了教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生帶來更為廣闊的視野。

2、高職體育教學(xué)中新媒體技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀分析

新媒體環(huán)境下，部分高職院校已經(jīng)引進(jìn)了新媒體技術(shù)的應(yīng)用，但是在實(shí)踐過程中，仍存在一些不足之處。高職體育教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到，新媒體技術(shù)的應(yīng)用給傳統(tǒng)教學(xué)模式帶來的機(jī)遇，加快新媒體技術(shù)引用步伐，實(shí)現(xiàn)新媒體與傳統(tǒng)教學(xué)模式的融合。

2.1、運(yùn)用新媒體技術(shù)演示體育教學(xué)動(dòng)作

由于體育老師專業(yè)限制，對(duì)于自身所學(xué)體育科目較為熟練，但是現(xiàn)階段，體育課程中需要傳授學(xué)生更為全面的東西，體育老師自身的知識(shí)水平限制，嚴(yán)重影響高職體育教育的教學(xué)質(zhì)量。新媒體技術(shù)的出現(xiàn)，可以輔助老師擴(kuò)大教學(xué)范圍，通過新媒體中的體育教學(xué)資源，突破體育教師自身限制，為學(xué)生提供更為全面、更為專業(yè)的課堂內(nèi)容。

第一，教師可以運(yùn)用新媒體技術(shù)，對(duì)專業(yè)性的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行規(guī)范教學(xué)。體育教學(xué)過程中，對(duì)動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)程度要求較高。因?yàn)閯?dòng)作本身的整體性，如果出現(xiàn)一絲錯(cuò)誤，就會(huì)影響動(dòng)作的整體效果。高職體育教師雖然自身擁有一定的專業(yè)技能，但是由于自身專業(yè)的局限性，對(duì)于不屬于其所學(xué)專業(yè)的技術(shù)動(dòng)作的掌握肯定是不如專業(yè)人才。同時(shí)，體育教師自身的身體素質(zhì)，同樣會(huì)影響教師自身動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)。因此，教師應(yīng)加強(qiáng)新媒體技術(shù)的應(yīng)用，在新媒體中找尋專業(yè)人員的教學(xué)視頻，為學(xué)生提供更為專業(yè)的動(dòng)作演示，教師從旁進(jìn)行指導(dǎo)，整體提升教學(xué)質(zhì)量。

第二，教師可以運(yùn)用新媒體技術(shù)，對(duì)復(fù)雜的體育動(dòng)作進(jìn)行示范教學(xué)。體育教師在教學(xué)過程中，受自身身體素質(zhì)影響，對(duì)于較為復(fù)雜的體育動(dòng)作不能達(dá)到較好的展示，影響體育項(xiàng)目的美感。學(xué)生無法認(rèn)識(shí)到體育項(xiàng)目的美感，將會(huì)影響學(xué)生的對(duì)體育課程的認(rèn)知，進(jìn)而降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最終影響體育教學(xué)質(zhì)量。高職體育教師，應(yīng)充分利用新媒體技術(shù)，在互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)體育動(dòng)作的教學(xué)視頻，結(jié)合實(shí)際教學(xué)目標(biāo)，對(duì)視頻進(jìn)行剪輯，使其滿足高職體育教學(xué)的需要。教學(xué)過程中，教師可以將視頻進(jìn)行慢放，讓學(xué)生仔細(xì)觀察動(dòng)作的細(xì)微之處，幫助學(xué)生盡快掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

2.2、運(yùn)用新媒體技術(shù)傳授課堂理論知識(shí)

高職體育教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式大都是以實(shí)踐活動(dòng)為主。受時(shí)間限制，體育教師常常忽視理論知識(shí)教學(xué)，而直接傳授體育動(dòng)作。這在一定程度上影響學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)知，認(rèn)為體育只需要掌握動(dòng)作要領(lǐng)即可，而忽視對(duì)相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。新媒體技術(shù)的應(yīng)用，可以更新教學(xué)內(nèi)容，將枯燥無味的理論知識(shí)轉(zhuǎn)換為生動(dòng)的視頻，提升學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)范圍。

新媒體技術(shù)的應(yīng)用，改變了體育教師傳統(tǒng)的教學(xué)方式。新時(shí)期，高職體育教師不僅需要了解體育專業(yè)知識(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，創(chuàng)新教學(xué)方式。在教學(xué)過程中增加新媒體技術(shù)的應(yīng)用，利用新媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的整合，利用學(xué)生感興趣的形式展示出來。在豐富教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，提升學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程中，新媒體技術(shù)的應(yīng)用還可以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，教師可以從互聯(lián)網(wǎng)中獲取奧運(yùn)會(huì)視頻，在課堂中向?qū)W生播放，提升學(xué)生的國家榮譽(yù)感的同時(shí)，提升課堂的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而提升教學(xué)效率。

與此同時(shí)，新媒體技術(shù)的應(yīng)用，還在一定程度上拓寬了學(xué)生的認(rèn)知范圍。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，新媒體的發(fā)展速度急速提升。新一代學(xué)生，生活在信息大爆炸時(shí)代，對(duì)新媒體技術(shù)十分的熟悉。在課堂教學(xué)中，加強(qiáng)新媒體技術(shù)的運(yùn)用，不僅可以幫助學(xué)生獲取課本中不存在的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，而且可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。新媒體技術(shù)的應(yīng)用，使得教師省去大部分的體力勞動(dòng)，減輕了體育教師的負(fù)擔(dān)，提升教師的工作態(tài)度，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

3、新媒體環(huán)境下高職體育教學(xué)改革策略

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，新媒體技術(shù)已經(jīng)被應(yīng)用于各行各業(yè)，并對(duì)各個(gè)行業(yè)的發(fā)展，做出杰出的貢獻(xiàn)。在高職體育教學(xué)中引進(jìn)新媒體技術(shù)的應(yīng)用，是體育教學(xué)改革的主要發(fā)展方向。新媒體技術(shù)的應(yīng)用可以輔助體育教師進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)方式改革，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式改革。

3.1、重復(fù)運(yùn)用精彩的教學(xué)視頻

現(xiàn)今的高職體育教學(xué)過程中，教師對(duì)新媒體技術(shù)的應(yīng)用，大多是教學(xué)視頻的應(yīng)用，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，轉(zhuǎn)化為圖片、視頻形式，或是將互聯(lián)網(wǎng)中的專業(yè)視頻進(jìn)行教學(xué)編輯，通過視頻播放方式，完成體育教學(xué)任務(wù)。

首先，體育教學(xué)過程中，可以重復(fù)運(yùn)用精彩的教學(xué)視頻。高職體育教師在教學(xué)過程中，在互聯(lián)網(wǎng)上獲取的精彩教學(xué)視頻，不僅可以在課堂上進(jìn)行播放，提升學(xué)生對(duì)體育的興趣，而且可以幫助體育教師提升自己的專業(yè)水平。精彩的教學(xué)視頻，不僅可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育項(xiàng)目學(xué)習(xí)，還可以對(duì)體育教師進(jìn)行指導(dǎo)，幫助體育教師提升自身身體素質(zhì)，提升自身教學(xué)水平，為學(xué)生提供更為專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

其次，精彩的教學(xué)視頻可以為高職體育教師提供教學(xué)研究素材。精彩的教學(xué)視頻中擁有更為專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容，高職體育教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)精彩視頻的深入研究，發(fā)現(xiàn)其中的不足之處，對(duì)自身的教學(xué)方式作出深刻反省，完善自身知識(shí)儲(chǔ)備，結(jié)合教學(xué)過程中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自身的缺陷作出補(bǔ)充，避免教學(xué)過程中出現(xiàn)問題。隨著教學(xué)過程中精彩教學(xué)視頻數(shù)量的增加，為教學(xué)科研提供更多的專業(yè)素材，為高職體育教學(xué)的改革提供了充足的理論依據(jù)。

3.2、加強(qiáng)體育教學(xué)的直觀性

高職體育教學(xué)過程中，新媒體技術(shù)的應(yīng)用，為學(xué)生提供了更為直觀的感受。新媒體中的精彩視頻不僅可以為學(xué)生提供更為專業(yè)的指導(dǎo)，而且可以通過視頻的播放為學(xué)生提供一場視聽盛宴，通過直觀感受吸引學(xué)生注意力，潛移默化中完成教學(xué)任務(wù)。

首先，傳統(tǒng)的高職體育教學(xué)過程中，體育教師通過自身完成體育動(dòng)作，向?qū)W生提供學(xué)習(xí)對(duì)象，但由于需要對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行規(guī)范，通常只是示范短暫的時(shí)間，然后讓學(xué)生憑借記憶完成體育動(dòng)作，學(xué)生在進(jìn)行體育動(dòng)作時(shí)，由于自身觀察力的限制，無法完成體育動(dòng)作，致使教學(xué)質(zhì)量差，教學(xué)效率低。新技術(shù)的應(yīng)用，可以讓學(xué)生擁有更為直觀的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過真人視頻或者動(dòng)漫演示，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師從旁作出指引，指引過程不會(huì)影響學(xué)生對(duì)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的觀察。

其次，新媒體技術(shù)的應(yīng)用，可以幫助學(xué)生對(duì)比自身體育動(dòng)作同標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的差距。在體育教學(xué)過程中，由于受自身位置的限制，對(duì)視頻觀看的角度有所不同，導(dǎo)致學(xué)生接收的信息資料也有所差異。教師可以通過新媒體技術(shù)，將學(xué)生動(dòng)作拍攝下來，然后與視頻進(jìn)行對(duì)比播放，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)自身不足，并針對(duì)不足之處做出調(diào)整。新媒體技術(shù)的應(yīng)用，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生在愉快的視頻觀看過程中找尋自己的缺點(diǎn)，提升自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4、結(jié)語

總而言之，隨著時(shí)代的發(fā)展，新媒體技術(shù)的出現(xiàn)，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了大力支持。新媒體環(huán)境下，對(duì)高職院校體育教學(xué)提出了更高的要求，高職院校體育教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)新媒體技術(shù)的應(yīng)用，提升學(xué)生對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)興趣，提高教師的教育教學(xué)水平，最終提升教育教學(xué)質(zhì)量。為創(chuàng)新高職院校體育教學(xué)模式提供理論依據(jù)，全面實(shí)現(xiàn)高職體育教學(xué)模式改革。