普通高校課余體育訓練現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究

□ 胡秋月（西華師范大學體育學院 四川 南充 637000）

引言

所謂課余體育訓練，即在正常的體育課和課外體育訓練的基礎上，利用課余的時間，體育教師對一部分在體育方面有出色能力的學生進行系統(tǒng)性培訓，全面開發(fā)他們的潛在能力，不斷提高專項運動成績而專門組織的一種教育過程。與常規(guī)運動訓練相比較，課余體育訓練在其基礎之上又具有業(yè)余性、基礎性和廣泛性的特點。課余體育訓練目前已成為我國高校教育教學重要的任務之一。為了全面貫徹《關于開展課余體育訓練，提高學校體育運動技術水平的規(guī)劃》和《學校體育工作條例》的思想，高校需重點關注體育訓練教學，積極開展業(yè)余體育訓練，挖掘、培養(yǎng)更多的出色體育人才。在新時代教育改革中，高校的課余體育訓練內(nèi)容變得越來越豐富多彩。這不僅有利于學生身心的健康發(fā)展，還有能幫助學生了解并完善自我，展現(xiàn)個人價值等多方面全面提升。本文將從以下幾個方面闡述當下高校課余體育訓練存在的問題與相應的對策。

1、課余體育訓練現(xiàn)狀及問題

課余體育訓練是高校體育教學的一個主要環(huán)節(jié)。在新時代教育改革中，高校課余體育訓練的內(nèi)容逐漸多樣化。多年來，高校在課余體育訓練方面逐年改善。但當下部分高校在課余體育訓練的推行過程中，其目標仍是停滯在培養(yǎng)高水準參賽運動員，而忽視了一大批具備運動潛能的優(yōu)秀人才，以至于課余體育訓練慢慢顯現(xiàn)出不足之處。另外，高校在推進課余體育訓練發(fā)展中遇到了許多問題，如：學校方面對課余體育訓練重視程度不夠；訓練經(jīng)費有限；課余體育訓練學生來源不穩(wěn)定。我們對以上四個問題進行探討。

1.1、重視程度不夠

課余體育訓練與專業(yè)體育訓練不同的地方在于學生不僅要學習好專業(yè)知識，還需要利用課余時間進行運動訓練。大部分試點高校在進行體育教學時，因職能部門的管理者對課余體育訓練的理解偏差，對專業(yè)體育訓練的重視程度明顯高于課余體育訓練，從而降低了課余體育訓練的宣傳力度，導致學生意識不到課余體育訓練的重要性。因此，大部分課余體育訓練學生遇到訓練與文化課沖突時，易半途而廢。在賽場上，許多高校雖然希望本校的體育學生取得良好的成績，但與專業(yè)文化教育相比，體育成績的重視度是相對較低的。由此可見，目前高校對課余體育訓練的關注程度不夠。這影響了對其相關的財務、師資等方面的投入。重視程度不高是遏制課余體育訓練開展的根本性問題。

1.2、經(jīng)費受限

高校體育經(jīng)費、場地、器材等是學生訓練的物質(zhì)基礎。只有在充分的訓練經(jīng)費支持下，學生才能更高質(zhì)量的進行體育活動。目前高校獲得課余體育訓練經(jīng)費的途徑一般為以下幾點：與當?shù)氐钠髽I(yè)、體育協(xié)會等社會組織機構(gòu)合作，從中獲取經(jīng)費；政府相關部門進行撥款；運動隊通過參加比賽等途徑獲取經(jīng)費；學校職能部門提供經(jīng)費。在以上四點中，課余體育訓練的經(jīng)費主要來源于學校職能部門撥款，其他三種途徑獲取金額數(shù)量相對較低。部分高校勉強可以達到課余體育訓練經(jīng)費投放標準。由此可以看出，課余體育訓練經(jīng)費來源單一，從而導致對其投放力度不足，影響了高校課余體育訓練的進展。

1.3、生源缺乏

從目前國內(nèi)體育招生的方式來看，高校錄取生源的一般措施為單招考試入學、免試入學、體育加試入學、體育特長生入學和國家統(tǒng)考入學。體育生主要來源于普通高中，體育學校和運動隊。由于各個高校招生標準不一致，錄取方式不同，加之各地區(qū)有不盡相同的地方保護主義色彩，導致人才流動幅度小，人力資源分配不合理，各高校生源質(zhì)量不均衡。這會產(chǎn)生人才的惡性競爭，不利于課余體育訓練事業(yè)的開拓，影響了高校為國家輸送體育人才。

2、課余體育訓練發(fā)展對策

從以上現(xiàn)狀及問題中可以看出，想要持續(xù)發(fā)展課余體育訓練教學事業(yè)，高校需要從自身出發(fā)，由意識形態(tài)到實踐行動進行改革，并逐一擊破各個難題，擺脫制約課余體育訓練的因素，培養(yǎng)出優(yōu)異的體育運動健將，促進高校的全方位發(fā)展。我們就上述討論的問題，對以下三個不同方面的策略進行研究和探討。

2.1、高校要提高課余體育訓練的重視程度

高校領導層需要改變對課余體育訓練的看法，提高對其的認知和理解，加大對課余體育訓練的重視力度，從根源上促進課余體育訓練在學校內(nèi)的順利進行。我們可以通過以下幾種方式促進課余體育訓練在高校內(nèi)的進展：

（1）高校需要加大課余體育訓練的宣傳力度（如板報、公示欄、宣傳冊等）和制定相關的激勵手段（如增加學分、獎學金、就業(yè)等）。這可以讓學生重視課余體育訓練的意義；

（2）高校要對學生的專業(yè)課程進行合理安排。通過各部門之間的積極協(xié)作，既能保證課余體育訓練在校內(nèi)的良好開展，又可以促進學生高效學習專業(yè)課程，激發(fā)其主動積極參與的內(nèi)在動力；

（3）體育教師的主觀性也是在開展課余體育訓練過程中不可忽視的問題之一。體育教師對教學的積極程度會直接影響課余體育訓練質(zhì)量。學校要根據(jù)體育教師的課余體育訓練情況，同工同酬，合理安排其教學工作量并給予相應的榮譽和獎勵。學校還需要對體育教師進行適當?shù)膷徫慌嘤柡蛯I(yè)進修，用不同方式提升其專業(yè)度，從而有效激勵體育教師的主動性和積極性。與此同時，體育教師也要不斷提升自我的專業(yè)素養(yǎng)，了解體育教育改革最新政策，制定出更高質(zhì)量的課余體育訓練計劃和教學內(nèi)容。

2.2、增加財務投入力度

課余體育訓練的場地、器材等各項建設依賴于資金的支持。一方面，高校各職能部門應提前做好財務預算，提高課余體育訓練經(jīng)費占比，合理分配，增加對體育課余訓練建設相關經(jīng)費的投放力度，做到?？顚Ｓ?。另一方面，高校還應積極開拓資金渠道，利用學校自身的優(yōu)勢吸引社會組織機構(gòu)或者企業(yè)的贊助。企業(yè)可以通過人才引進等方式達成互利互贏。高校也可以積極參與各類競技比賽，在獲得知名度的同時，也能得到不菲的資金收入。

2.3、加強學校建設

如何吸引優(yōu)秀的體育學生，這已成為各試點高校的一大難題。我們可以通過加強學校自身建設，利用學校文化，放寬錄取條件，參加比賽，人才就業(yè)四個方向，從內(nèi)部解決該問題，提高學校的優(yōu)勢，從而吸引更多的體育學生。

（1）加強高校學校的文化建設是吸引生源的第一步。

大學是社會的縮影。學校文化體現(xiàn)了學校在發(fā)展歷程中世界觀、人生觀和價值觀形成的可持續(xù)發(fā)展的結(jié)果。三種觀念相輔相成，缺一不可。高?？梢愿鶕?jù)本校的自身特點，制定民主的規(guī)章制度，樹立正確的行為觀念，強調(diào)人文關懷。優(yōu)良的學校文化會營造出積極向上的氛圍，從而潛移默化的影響教師和學生的思想和行為，幫助學生培養(yǎng)良好心態(tài)，健康的體魄和優(yōu)秀的成績。

（2）放寬對課余體育訓練學生入選的條件。

我們不能改變各地區(qū)的招生政策。但是我們可以放寬對課余體育訓練學生入選的條件，即號召本校具備運動特長或熱愛體育的學生參加課余體育訓練，并對在參加競技比賽中取得成績的學生實行獎勵學分等措施。學?？梢酝ㄟ^相關培訓，挖掘?qū)W生潛能，讓這類學生能夠達到運動員的標準。這種做法可以促進本校學生參加課余體育訓練的踴躍性，還能彌補生源的不足。

（3）通過競賽等方式提高學校的知名度。

高?？梢愿鶕?jù)本校運動學生的情況，選擇適合的競技比賽項目，如馬拉松、籃球比賽等。通過比賽排名，提高學校在該類項目中的知名度，從而吸引生源。

（4）建立人才推薦體系。

高校畢業(yè)就業(yè)問題一直困擾著大多數(shù)學生，課余體育訓練學生也不例外。高?？梢岳米陨韺W校的特點，積極與企事業(yè)單位或者社會組織機構(gòu)友好合作，對優(yōu)秀課余體育訓練學生進行推薦。這不僅可以緩解學生就業(yè)壓力，還能激勵學生主動參加課余體育訓練。

3、結(jié)論

綜上所述，高校課余體育訓練面臨的問題主要在學校高層對其的重視程度不夠、經(jīng)費來源受限和生源缺乏三個方面。這嚴重阻礙了高校課余體育訓練的開展。為了課余體育訓練可持續(xù)發(fā)展，我們可以通過提高對課余體育訓練的認知和理解，增加經(jīng)費使用力度和加強學校建設，來解決以上問題。

總而言之，高校課余體育訓練在提高學生運動技術水平，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，具有非常有益的作用。為了我國體育事業(yè)的發(fā)展，高校需根據(jù)自身情況，采取必要的方法來不斷增強校內(nèi)建設，從而保證從不同方面增進課余體育訓練事業(yè)，切實保持學生在學習專業(yè)知識以外能夠健體強身。此外，對于專業(yè)體育運動員，可以獲得相應的保障，從而推動高校體育事業(yè)建設的發(fā)展。