芻議中職體育教學(xué)中學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)策略

□ 牛艷梅（北鎮(zhèn)市中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校 遼寧 錦州 121300）

在全面實(shí)施“素質(zhì)教育”的大背景下，中職教學(xué)過(guò)程中，體育教學(xué)的地位在不斷的提升，在實(shí)際教學(xué)時(shí)，將終身體育理念當(dāng)成是指導(dǎo)原則，對(duì)中職學(xué)生的終身體育意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，使中職學(xué)生的全面發(fā)展得以推進(jìn)。健康的身體對(duì)于青少年的茁壯成長(zhǎng)是非常有利的，想要將中職學(xué)業(yè)得以順利完成，就要將中職學(xué)生終身體育意識(shí)得以建立，一方面對(duì)于中職學(xué)生身體素質(zhì)的提升是有利的，另一方面對(duì)于全民健身、全民身體素質(zhì)的提升也是非常有利的。因此，現(xiàn)階段，中職體育教學(xué)中，體育教師要從心理入手，強(qiáng)化體育運(yùn)動(dòng)鍛煉的作用，教授運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相關(guān)理論，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，使學(xué)生的鍛煉意識(shí)不斷增強(qiáng)，此外，還要對(duì)學(xué)生選擇合適的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行指導(dǎo)，使他們可以在生活中良好的鍛煉習(xí)慣得以形成，因此，培養(yǎng)中職學(xué)生終身體育意識(shí)是當(dāng)前社會(huì)各界共同關(guān)注的一個(gè)重要課題。

1、終身體育意識(shí)的相關(guān)概述

1.1、終身體育

法國(guó)學(xué)者保羅·朗格朗將終身教育的理念。所謂終身體育，就是個(gè)人終生進(jìn)行體育鍛煉以及進(jìn)行體育教育，也就意味著，它是全面的、系統(tǒng)的將體育教育與人生成長(zhǎng)過(guò)程相結(jié)合，鼓勵(lì)每個(gè)人都要進(jìn)行體育鍛煉，使人的身體、心理全面發(fā)展得以推進(jìn)。其主要內(nèi)容有兩個(gè)方面：一是人自生命開(kāi)始，一直到結(jié)束，都要堅(jiān)持對(duì)身體鍛煉進(jìn)行參與，使目的性明確，讓體育發(fā)展成其人生必不可少的內(nèi)容。二是在終身體育理念的背景下，使人在不同階段對(duì)體育活動(dòng)實(shí)踐進(jìn)行參與。

1.2、體育意識(shí)

所謂體育意識(shí)，是指人體的大腦中反映特有的體育行為，其有著一定的導(dǎo)向性，能夠?qū)θ说捏w育行為進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)參與體育活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性產(chǎn)生影響。對(duì)于體育意識(shí)來(lái)說(shuō)，其主要有三個(gè)方面，一是體育認(rèn)知，二是體育情感，三是體育意志。體育意識(shí)的特點(diǎn)主要有五點(diǎn)，一是內(nèi)在性，二是客觀性，三是社會(huì)性，四是能動(dòng)性，五是穩(wěn)定性。

1.3、終身體育意識(shí)

對(duì)于終體育意識(shí)來(lái)說(shuō)，其是與終身體育的發(fā)展同步的，就是在人的發(fā)展過(guò)程中不同階段體育意識(shí)發(fā)展的總稱，是終身化的體育意識(shí)，它與終身體育的始終緊密相聯(lián)，利用很多的體育實(shí)踐活動(dòng)慢慢產(chǎn)生，其是內(nèi)在的、客觀的，是對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)、情感以及態(tài)度等的總稱。其特點(diǎn)主要有，一是終身性，二是階段性，三是較強(qiáng)的能動(dòng)性。

1.4、培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的重要作用

對(duì)于中職體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，想要對(duì)學(xué)生的健康素質(zhì)進(jìn)行改善，使學(xué)生的全面發(fā)展得以推進(jìn)。一是要以全面發(fā)展的要求為基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生身體健康、專業(yè)素質(zhì)的提升以及學(xué)生終身體育意識(shí)的強(qiáng)化都是非常有利的。二是對(duì)學(xué)生體育能力的培養(yǎng)是有利的，學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，能夠?qū)⒘己玫牧?xí)慣形成，使學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)形成，從而對(duì)學(xué)生的社會(huì)交往得以推進(jìn)。三是以終身教育要求為切入點(diǎn)，終身教育提出學(xué)生必須強(qiáng)化學(xué)習(xí)，使自我得以完善。在體育鍛煉時(shí)，能夠?qū)W(xué)生的體育意識(shí)強(qiáng)化，使學(xué)生體育鍛煉的動(dòng)力增強(qiáng)，從而對(duì)終身體育意識(shí)培養(yǎng)得以推進(jìn)。

2、中職體育教學(xué)中學(xué)生終身體育意識(shí)的影響因素

2.1、領(lǐng)導(dǎo)和教師的重視程度

中職學(xué)校中，體育教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展，其開(kāi)展程度怎樣，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度是密切相關(guān)的。當(dāng)前，對(duì)中職學(xué)生終身體育教學(xué)影響最大的因素之一就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的重視不夠。由于中職生，他們的出路只有兩個(gè)，一是中職高考，二是直接進(jìn)入社會(huì)，中職學(xué)校大多會(huì)由于學(xué)生就業(yè)的壓力，對(duì)體育教學(xué)不重視。很多中職院校會(huì)將體育課下調(diào)，甚至?xí)灿皿w育課時(shí)?？梢钥闯觯谶@種情況下，學(xué)生想要進(jìn)行最基本的體育課堂教學(xué)都是難以保證的，更要說(shuō)是課外體育活動(dòng)或課外體育鍛煉了，如果一直這樣下去，就必然會(huì)對(duì)中職學(xué)生終身體育的培養(yǎng)產(chǎn)生重要的影響。

2.2、學(xué)校體育場(chǎng)地和體育器材

當(dāng)前，國(guó)內(nèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，中職學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，其就業(yè)前景日益漸好，政府也開(kāi)始對(duì)中職教育越來(lái)越重視，投入到中職教育中的經(jīng)費(fèi)力度也不斷加大，在教學(xué)硬件方面，中職學(xué)生與以往進(jìn)行比較，有了很大的改進(jìn)，然而還是有很多中職學(xué)校體育場(chǎng)地被占用，以及未有效的利用體育場(chǎng)地的情況出現(xiàn)。中職學(xué)校的體育場(chǎng)，只在學(xué)生上課的時(shí)候進(jìn)行使用，在其余時(shí)間，基本都是空閑的。中職學(xué)校建立體育場(chǎng)館，目的就是為了使學(xué)校特色體育得以推進(jìn)，這是學(xué)生體育鍛煉、體育活動(dòng)的場(chǎng)所之一，很多中職學(xué)校的體育館大多僅是在體育教學(xué)時(shí)使用，或是歸學(xué)校的運(yùn)動(dòng)隊(duì)專用，體育場(chǎng)館自身價(jià)值沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái)，對(duì)學(xué)生課余時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉的興趣產(chǎn)生嚴(yán)重影響，這也必然會(huì)對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)產(chǎn)生影響。

2.3、中職學(xué)生自身因素

由于中職學(xué)生他們的生理、心理發(fā)育越來(lái)越成熟，與初中生進(jìn)行比較，他們的自我控制能力也日益變強(qiáng)，然而由于不同學(xué)生的心理、身體發(fā)育是不同的，其對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目產(chǎn)生的興趣也是不一樣的。從性別上來(lái)看，一般來(lái)說(shuō)，男生比較喜歡球類項(xiàng)目，例如籃球、足球以及排球等，女生比較喜歡改善體型類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，例如瑜珈、普拉提等等。針對(duì)有興趣的體育活動(dòng)，學(xué)生一般是會(huì)主動(dòng)參與的，同時(shí)學(xué)習(xí)效果也較為理想，反過(guò)來(lái)，如果學(xué)生興趣不濃，那么效果就不會(huì)理想。從學(xué)生接受能力上來(lái)看，學(xué)生基礎(chǔ)好，那么其接受能力就較容易，可以在短期內(nèi)將技術(shù)要領(lǐng)全面掌握；對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的接受能力要差一些，在掌握技術(shù)要領(lǐng)上會(huì)有難度，因此，中職學(xué)生的自身因素，對(duì)他們終身體育意識(shí)的培養(yǎng)也是有著重要影響的。

2.4、中職教師能力

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，它是教學(xué)的主導(dǎo)者，對(duì)教學(xué)效果有著關(guān)鍵的影響。對(duì)于中職體育教師來(lái)說(shuō)，其不單單要有較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)水平，其教學(xué)能力也要突出，同時(shí)還要強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)，要結(jié)合中職生的特點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容、方法等進(jìn)行創(chuàng)新。然而當(dāng)前中職體育教師，他們只對(duì)專業(yè)的訓(xùn)練關(guān)注，對(duì)自身能力的提升不重視，一些中職體育教師他們自身對(duì)體育教學(xué)就不重視，使得對(duì)上課態(tài)度產(chǎn)生影響，從而必然會(huì)對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)產(chǎn)生影響。

3、中職體育教學(xué)中學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)策

3.1、提升對(duì)體育教學(xué)的重視度

體育課的開(kāi)展，只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教育重視，才會(huì)將體育教學(xué)投入加大，才能在體育教學(xué)中將終身體育教學(xué)理念體現(xiàn)出來(lái)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)給予重視，對(duì)學(xué)生體育教育以及終身體育意識(shí)的培養(yǎng)給予重視，將中職體育的經(jīng)費(fèi)投入不斷加大，使中職學(xué)生體育教學(xué)的開(kāi)展得以推進(jìn)。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還要強(qiáng)化和其它學(xué)校的合作，將合作辦學(xué)開(kāi)展，從根本上使學(xué)生終身體育意識(shí)得以提升。最后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以將黑板報(bào)、櫥窗等陣地利用起來(lái)，使學(xué)生體育知識(shí)面得以擴(kuò)大；將體育知識(shí)講座定期開(kāi)展，讓中職學(xué)生全面認(rèn)識(shí)到終身體育的內(nèi)涵，從而使中職生終身體育觀得以建立。

3.2、充分利用體育場(chǎng)地

對(duì)于體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，最基本的條件就是體育場(chǎng)地和設(shè)施。將學(xué)校的體育場(chǎng)地、設(shè)施利用，將體育教育活動(dòng)開(kāi)展，一方面能夠使中職學(xué)生的身體、心理素質(zhì)提升，另一方面也可以使學(xué)生終身體育意識(shí)得以培養(yǎng)。因此，學(xué)校一定要綜合利用體育場(chǎng)地，例如可以排球場(chǎng)和羽毛球場(chǎng)可以共用，籃球、排球等可以在體育館進(jìn)行。體育教師要將學(xué)生的體育資源充分利用，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等新媒體，培養(yǎng)學(xué)生的體育綜合素質(zhì)。此外，學(xué)校還要將體育硬件環(huán)境建設(shè)強(qiáng)化，加大資金投入力度，使體育場(chǎng)館等得以改善，從而使學(xué)生的終身體育意識(shí)逐漸培養(yǎng)。

3.3、學(xué)生積極參與競(jìng)賽活動(dòng)

對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，參與體育鍛煉最主要的項(xiàng)目之一就是競(jìng)賽，它主要有有兩個(gè)特點(diǎn)，一是趣味性，二是競(jìng)爭(zhēng)性，這和中職學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)是相符合的。結(jié)合中職學(xué)生的心理，教師可以將不同類型的體育競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行開(kāi)展，這樣可以使中職學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有效的激發(fā)出來(lái)，這是對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)得以培養(yǎng)的最有效舉措。對(duì)于體育課堂競(jìng)賽來(lái)說(shuō)，這一活動(dòng)在設(shè)計(jì)時(shí)，一定遵守三個(gè)原則，一是小型多元，二是單項(xiàng)分散，三是以小組為主，其主要目的就是為了使學(xué)生的體質(zhì)增強(qiáng)，使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能提升，使學(xué)生形成良好的鍛煉習(xí)慣，使學(xué)生能夠?qū)\(yùn)動(dòng)的快樂(lè)進(jìn)行體驗(yàn)。例如，教師可以在體育課堂上組織抱球接力、三人兩足等競(jìng)賽，使學(xué)生在競(jìng)賽的環(huán)境下，使其自身終身體育意識(shí)逐漸形成。

3.4、提升中職體育教師的業(yè)務(wù)能力

首先，中職體育教師要強(qiáng)化基本功。對(duì)于學(xué)生終身體育意識(shí)的開(kāi)啟者就是體育教師，他們要將體育理論知識(shí)、技能等向?qū)W生進(jìn)行傳授，因?yàn)榻處熞粩嗟淖晕姨嵘?，使自己的知識(shí)面拓寬，同時(shí)要使自身的運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能更加熟練，使學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生一種羨慕心理，從而激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣。其次，教師要改進(jìn)教學(xué)方法，將現(xiàn)代化的教學(xué)理念融入到體育教學(xué)中，教師可以將多媒體課件制作好，還可以將學(xué)生練習(xí)的動(dòng)作進(jìn)行錄制，以此為基礎(chǔ)對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行講評(píng)，使多種體育教學(xué)方式有機(jī)結(jié)合在一起。最后，體育教師要提升自身創(chuàng)新能力，使體育教學(xué)做到“常教常新”，使學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興趣越來(lái)越深厚。這樣，才能使中職學(xué)生終身體育意識(shí)得以逐漸培養(yǎng)。

4、結(jié)語(yǔ)

總而言之，中職學(xué)生體育教學(xué)的有效實(shí)施，是中職學(xué)生身體、心理素養(yǎng)提升的基礎(chǔ)，同時(shí)也是對(duì)中職學(xué)生終身體育意識(shí)培養(yǎng)的有效方式，對(duì)于中職生來(lái)說(shuō)，這一時(shí)期是其成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，因此，終身體育意識(shí)對(duì)他們的成長(zhǎng)是非常重要的。因此，中職體育教師要使學(xué)生參與體育鍛煉的積極性提升，使學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣和愛(ài)好形成。中職學(xué)校要對(duì)體育教學(xué)以及學(xué)生終身體育意識(shí)給予重視，有效的將體育場(chǎng)地和體育設(shè)施進(jìn)行利用，積極開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，并使體育教師的業(yè)務(wù)能力提升，唯有如此，才能使中職學(xué)校體育教學(xué)能力提升，使終身體育教育得以開(kāi)展，使中職生的終身體育意識(shí)得以有效的培養(yǎng)。