關(guān)于中學(xué)足球教學(xué)策略的探討

□ 李愛民（武漢市實(shí)驗(yàn)學(xué)校（高中） 湖北 武漢 430013）

應(yīng)試教育的影響是非常深刻的，對于學(xué)生和教師的思維意識(shí)造成了嚴(yán)重的束縛。學(xué)校和家長要求學(xué)生將學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)放在文化課程上，對于其他課程的重視程度嚴(yán)重不足。學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展受阻，出現(xiàn)了身體素質(zhì)下降、生活意志脆弱等問題。素質(zhì)教育對于這一問題進(jìn)行了積極的探索，通過推廣足球等體育運(yùn)動(dòng)，在幫助學(xué)生鍛煉身體的同時(shí)，對于學(xué)生的精神意志進(jìn)行強(qiáng)化，從而培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。

1 、當(dāng)前國內(nèi)足球教學(xué)遇到的問題

1.1、足球推廣工作落實(shí)不足

隨著足球運(yùn)動(dòng)在校園中的深入推廣，很多的中學(xué)都積極的組織了各種實(shí)踐活動(dòng)。但受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育思想的影響，導(dǎo)致足球運(yùn)動(dòng)的影響非常的有限。足球運(yùn)動(dòng)教育沒有引起大范圍的關(guān)注，從而也不可能導(dǎo)致大量的傳播和發(fā)展。出現(xiàn)這些情況主要是因?yàn)閷W(xué)校的足球推廣的過程中缺乏靈活有趣的活動(dòng)。學(xué)校的足球推廣沒有特色，不能和校園文化形成互動(dòng)。同時(shí)學(xué)校的足球運(yùn)動(dòng)沒有長久的機(jī)制和體系，一陣風(fēng)的進(jìn)行宣傳，最終得到的效果非常的有限。另外，學(xué)校沒有制定出完善的教學(xué)方案，不能年級、層級的學(xué)生之間的溝通交流不足，從而導(dǎo)致了足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展脫節(jié)情況非常的嚴(yán)重。

1.2、師資力量的不足

足球是項(xiàng)技術(shù)性較強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)，在實(shí)際的教學(xué)和訓(xùn)練的過程中要保證教師具備專業(yè)的水平，這樣才能保證教學(xué)的質(zhì)量。但是在實(shí)際的教學(xué)過程中，因?yàn)閲鴥?nèi)足球行業(yè)的發(fā)展緩慢，在中學(xué)中也存在嚴(yán)重的專業(yè)教師不足的問題。特別是農(nóng)村地區(qū)的師資力量嚴(yán)重不足，足球運(yùn)動(dòng)的推廣和教學(xué)都受到了很大的限制。

1.3、基礎(chǔ)設(shè)施較差

足球教學(xué)和訓(xùn)練活動(dòng)的開展需要一定的場地和器材，但是在中學(xué)的教學(xué)中不會(huì)投入過多的費(fèi)用。在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校，基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)施需求都不能滿足，更不要奢求進(jìn)行足球教學(xué)的設(shè)施建設(shè)。另外，也有的學(xué)校有著充足的的資金投入，但是對于運(yùn)動(dòng)場地的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行不嚴(yán)格，從而影響了教學(xué)的效率。足球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)對抗性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，如果不能做好安全防護(hù)就容易出現(xiàn)各種事故。有的學(xué)生和家長對于這一層面的顧慮太深，從而導(dǎo)致了學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的積極性嚴(yán)重不足。

2 、促進(jìn)中學(xué)足球教學(xué)方向和思路

2.1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練

足球運(yùn)動(dòng)對于身體協(xié)調(diào)性的要求比較高，同時(shí)還要保證具有良好的身體素質(zhì)。在足球教學(xué)之中，教師不僅要強(qiáng)化學(xué)生的腳法，還要注重學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、柔韌性的鍛煉。足球運(yùn)動(dòng)是建立的強(qiáng)大體力之上的，在比賽過程中需要不斷的折返跑、沖刺跑，這些都是以強(qiáng)健的體魄為基礎(chǔ)的。體育教師要重視對于學(xué)生的身體素質(zhì)的鍛煉，引導(dǎo)學(xué)生積極的參與到運(yùn)動(dòng)之中。在課堂教學(xué)之前，教師要引導(dǎo)學(xué)生做好準(zhǔn)備活動(dòng)。特別是在腳關(guān)節(jié)、手腕、韌帶等部位要進(jìn)行鍛煉，降低運(yùn)動(dòng)傷害出現(xiàn)的機(jī)率。教師可以讓學(xué)生通過慢跑和加速跑的交替聯(lián)系實(shí)現(xiàn)身體的預(yù)熱。這樣不僅有助于后續(xù)訓(xùn)練的開展，訓(xùn)練的質(zhì)量也會(huì)有明顯的提升。

2.2、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)訓(xùn)練的開展

不論是參與哪種體育運(yùn)動(dòng)，都要具有良好的基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。教師要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)訓(xùn)練的開展，逐漸將其培養(yǎng)成為學(xué)生的本能反應(yīng)。學(xué)生擁有最基礎(chǔ)的技能掌握之后，才能在訓(xùn)練和比賽中規(guī)范、靈活的應(yīng)對問題。通過訓(xùn)練來強(qiáng)化學(xué)生的技能，盡可能的提升學(xué)生技術(shù)下限。

（1）控球訓(xùn)練。教師要通過基礎(chǔ)訓(xùn)練強(qiáng)化人球結(jié)合的能力，保證學(xué)生可以使用適當(dāng)?shù)牧α縼砜刂谱闱颉Ｍㄟ^雙腳交替控球，為學(xué)生的后續(xù)比賽提供更多控球技能和經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)生掌握了基礎(chǔ)的直線控球之后，開始對于訓(xùn)練學(xué)生的變速等技巧，可以采用繞桿的方式。學(xué)生的控球能力在不斷的提升，為后續(xù)的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；

（2）傳接球訓(xùn)練?；A(chǔ)的傳接球是進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)，教師要讓學(xué)生經(jīng)過鍛煉之后能夠高效的執(zhí)行各種戰(zhàn)術(shù)安排。對于學(xué)生的傳接球訓(xùn)練可以先從兩人互傳開始，對于學(xué)生的腳法進(jìn)行多樣化訓(xùn)練。強(qiáng)化學(xué)生的拉球、停球等動(dòng)作，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中選擇更多。適當(dāng)?shù)奶砑右恍╊^球的訓(xùn)練動(dòng)作，促進(jìn)學(xué)生技能的更好掌握。雙人傳球完成之后，就可以采用搶圈聯(lián)系的方式。在學(xué)生可以輕松的進(jìn)行傳接球之后，就可以開展后續(xù)的訓(xùn)練；

（3）射門訓(xùn)練。射門是足球運(yùn)動(dòng)的最核心的內(nèi)容之一，也是獲得勝利的最直接手段。射門訓(xùn)練是技巧和心理的共同訓(xùn)練，對于高中學(xué)生更加需要強(qiáng)調(diào)的應(yīng)該是心理層面的鍛煉。射門需要學(xué)生可以抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)會(huì)，這對于學(xué)生的意識(shí)和動(dòng)作都是非常重要的考驗(yàn)。在實(shí)際的訓(xùn)練中教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極跑動(dòng)，積極的鍛煉呼應(yīng)和配合等內(nèi)容。保證學(xué)生可以抓住射門的機(jī)會(huì)，同時(shí)還有有足夠的信心去進(jìn)行射門。促進(jìn)學(xué)生技術(shù)、心理和身體素質(zhì)的高效融合，保證學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中可以靈活應(yīng)用；

（4）技術(shù)全面。學(xué)生對于足球的技能和技巧的掌握更好，在實(shí)際的應(yīng)用中才會(huì)更加的自如。足球運(yùn)動(dòng)需要許多中技能的綜合運(yùn)用，保證學(xué)生可以熟練的完成踢球、運(yùn)球以及射門等動(dòng)作。在進(jìn)行課堂訓(xùn)練的時(shí)就要強(qiáng)調(diào)全面的發(fā)展，結(jié)合場上的實(shí)際情況靈活的進(jìn)行技能運(yùn)用。在進(jìn)行訓(xùn)練的過程中，要注重技術(shù)的主次分析，合理的針對場上的實(shí)際情況進(jìn)行搭配使用。在保證技術(shù)正常使用的同時(shí)，盡可能的對于技術(shù)進(jìn)行熟悉訓(xùn)練。在進(jìn)行踢球運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以使用腳弓踢球。運(yùn)動(dòng)技術(shù)的增長只能是量變到質(zhì)變的過程，在實(shí)際的技術(shù)訓(xùn)練的過程中，要保證足夠的訓(xùn)練時(shí)間。

2.3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的意志鍛煉

足球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間很長，不僅是對于體力的考驗(yàn)，同時(shí)也是對于心理和意志的考驗(yàn)。教師要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，幫助學(xué)生可以更好的同隊(duì)友進(jìn)行溝通交流，幫助學(xué)生養(yǎng)成相信團(tuán)隊(duì)的意識(shí)。其次是讓學(xué)生敢于拼搏，養(yǎng)成不放棄的精神品質(zhì)。在遇到問題時(shí)要敢于面對挑戰(zhàn)和困難。在訓(xùn)練的過程中要引導(dǎo)學(xué)生積極的進(jìn)行思考，體力是基礎(chǔ)，智力才是決勝的關(guān)鍵。要多學(xué)、多看、多想，這樣才能保證學(xué)的深、用的好。

2.4、開展多樣的教學(xué)活動(dòng)

足球運(yùn)動(dòng)技能提升是在一次次實(shí)戰(zhàn)中積累出來的，教師要充分的運(yùn)用學(xué)生的心理特點(diǎn)，將教和練高效的結(jié)合起來。要充分的發(fā)揮出中中學(xué)生的爭勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更加優(yōu)秀的發(fā)展環(huán)境。采用更加豐富多樣的學(xué)習(xí)方法，逐步的在訓(xùn)練對抗中提升技能。教師要充分的發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)資源的優(yōu)勢，使用多媒體等手段幫助學(xué)生更加深刻的對于技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解。使用各種比賽視頻，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提升教學(xué)的質(zhì)量和效率。

3 、促進(jìn)中學(xué)足球教學(xué)發(fā)展的措施

3.1、強(qiáng)調(diào)師資隊(duì)伍的建設(shè)

要重視師資力量對于足球運(yùn)動(dòng)推廣的影響，如果不能在短期找到良好的解決方法，就要制定出長期的發(fā)展規(guī)劃。在認(rèn)清基礎(chǔ)的同時(shí)，形成更加高效的建設(shè)機(jī)制。強(qiáng)調(diào)師資隊(duì)伍的建設(shè)，逐步的促進(jìn)教師專業(yè)能力的提升和培養(yǎng)。保證整個(gè)教師隊(duì)伍能力提升，為后續(xù)的工作開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教師隊(duì)伍編制遇到問題的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)膶τ趷酆米闱虻捏w育老師進(jìn)行培訓(xùn)。針對實(shí)際的體育教學(xué)任務(wù)，制定出更加科學(xué)的課程規(guī)劃。另外，要定期的組織教師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，為教師提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。中學(xué)體育教師要樹立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等方式來不斷的提升自身的技能和業(yè)務(wù)能力，為足球教學(xué)和訓(xùn)練活動(dòng)的開展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.2、對于教學(xué)設(shè)施進(jìn)行完善

中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的開展要對于硬件設(shè)施進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，將其列為影響足球教學(xué)的重點(diǎn)問題進(jìn)行討論。針對農(nóng)村學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)設(shè)施不完善的情況，需要政府投入更多的資金。加大的對于資源和經(jīng)費(fèi)的使用監(jiān)督，適當(dāng)?shù)慕柚鐣?huì)層面的體育設(shè)備資源，推動(dòng)足球教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。在進(jìn)行足球教學(xué)的過程中，教師和學(xué)校要保證學(xué)生的身體安全。對于足球訓(xùn)練課程中的問題進(jìn)行優(yōu)化和完善，形成更加科學(xué)的安全措施。盡可能的消除各種訓(xùn)練課程中的安全隱患，為學(xué)生營造安全可靠的環(huán)境。同時(shí)要充分的發(fā)揮出政府的協(xié)調(diào)職能，形成完善的校園體育保障機(jī)制，為足球教學(xué)和訓(xùn)練做好準(zhǔn)備。

3.3、強(qiáng)化學(xué)生的興趣培養(yǎng)

在對于中學(xué)生的教學(xué)培訓(xùn)過程中，興趣還是推動(dòng)組足球運(yùn)動(dòng)的最重要因素。要保證足球教學(xué)和訓(xùn)練工作的穩(wěn)步推進(jìn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的對于足球運(yùn)動(dòng)的興趣。教師要將教學(xué)方式和訓(xùn)練措施進(jìn)行優(yōu)化，積極的針對傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新。憑借更加豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和形式，幫助學(xué)生獲得更加真實(shí)的情感體驗(yàn)。要在足球教學(xué)的過程中，充分的發(fā)揮出學(xué)生的主體地位，將傳統(tǒng)的技能教授模式進(jìn)行改進(jìn)。針對學(xué)生的心理特點(diǎn)和性格愛好進(jìn)行更加廣泛的收集，從而制定出更具針對性的發(fā)展方案，讓學(xué)生可以在增強(qiáng)自身身體素質(zhì)的同時(shí)，逐漸的養(yǎng)成濃厚的運(yùn)動(dòng)興趣。

4 、結(jié)束語

綜上所述，針對中學(xué)足球的教學(xué)策略的探究要從不同的層面進(jìn)行思考。針對國內(nèi)足球教學(xué)發(fā)展的實(shí)際情況進(jìn)行分析，明確發(fā)展的方向和思路。制定出更具針對性的足球教學(xué)發(fā)展措施。強(qiáng)調(diào)師資隊(duì)伍的建設(shè)；對于教學(xué)設(shè)施進(jìn)行完善；強(qiáng)化學(xué)生的興趣培養(yǎng)。在素質(zhì)教育改革不斷深化的背景之下，積極的對于中學(xué)足球教學(xué)和訓(xùn)練的發(fā)展進(jìn)行探索，為足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展注入新的活力。