高校健美操教學中美學滲透的探索與思考

張曉欣

摘 要：伴隨著教育教學改革的深入推進，素質(zhì)教育成為教學工作的重要發(fā)展方向。在學生綜合素質(zhì)教育中，美學教育是一個十分重要的組成部分。對學生美學教育的關(guān)注，就需要將美學教育滲透到學生的日常課程教學體系中，這樣來提升學生的審美情趣和綜合素質(zhì)。健美操教學作為高校體育教學中十分重要的一項內(nèi)容，是將體育健身和美學有機地滲透結(jié)合的綜合性運動。作者對美學的基本含義特征進行介紹，并研究了在高校健美操教學中如何更好地滲透美學教學。

關(guān)鍵詞：高校;健美操教學;美學滲透;探索;思考

健美操是以人體為研究對象的，節(jié)奏感和韻律感是十分強，將美學和健身融合在一起。健美操的藝術(shù)性和審美性是很高的，在大學生中是很受歡迎的。美學教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，對推動學生審美能力的提升，促進學生身心健康都具有良好的作用。所以在高校中，對大學生實施美學教育成為教學工作中的一個重要內(nèi)容。在高校健美操教學中，學生將很好地感受到音樂和舞蹈的美。將充分地感受到美學給自身帶來的愉悅之感，推動學生自身審美能力的提升。因此，在高校中積極推行健美操教學，將有助于對學生身體的鍛煉，還強化了美學教育。最終將提升學生的綜合素質(zhì)，讓學生得到全面發(fā)展。

1 美學的基本含義和特征

審美活動作為美學的研究對象，也是人類的精神文化活動。美學是以人對現(xiàn)實的審美關(guān)系為基本的研究點，將藝術(shù)作為主要研究對象，對真善美等審美范疇進行研究，不斷提升人們的審美意識，增強人的美感經(jīng)驗，對美的創(chuàng)造、發(fā)展等規(guī)律進行研究的科學。高校的美學教育主要對學生的認識美、感受美和創(chuàng)造美德能力進行培養(yǎng)，也可以稱之為美感教育，是提升學生綜合素質(zhì)的重要組成部分，也是推動中國特色社會主義精神文明建設(shè)的題中之意。

在高校實施美學教育，就是要讓學生對現(xiàn)實美和藝術(shù)美進行充分地感受，這樣就有助于培養(yǎng)學生具有正確的審美觀，強化學生對社會美的感受能力，這樣對學生的情感、思想以及性格等有廣泛深入地影響，使得學生具有健康的心理，不斷強化學生審美能力和綜合素質(zhì)的提升。

2 高校健美操課程教學中實施美學滲透的具體體現(xiàn)

1）形體美。健美操教學對參與者的體型和體態(tài)的要求比較高。健美操運動一般體型勻稱，體態(tài)優(yōu)美，將給人美的視覺感受。對于形體美可以說，一方面是先天遺傳形成的，另一方面也需要后天進行鍛煉。通過參加健美操運動學生可以實現(xiàn)強身健體、塑造體型的目的，將學生沒的體態(tài)和體型充分地展示出來。學生一旦充分地感受到形體之美，將能夠增強自信，促進學生的身心健康。

2）音樂美。健美操活動中，音樂是必不可少、十分重要的因素。音樂的形式可以是多樣的，可以是優(yōu)美的，也可以是澎湃的。學生跟隨者音樂的節(jié)奏翩翩起舞，將給人帶來視覺和聽覺兩種美的感受。在音樂的韻律下，健美操因為自身豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力，將強化學生的審美情趣和審美能力。如果健美操沒有音樂，表現(xiàn)形式將很枯燥單一，健美操的藝術(shù)魅力將降低很多，很容易讓學生對健美操失去興趣，不利于提升學生的審美能力。

3）表現(xiàn)美。健美操作為美的藝術(shù)的展現(xiàn)。隨著音樂旋律，學生開展健美操運動，將形體美和舞蹈美進行展示。將當前大學生健康向上、自信活力的態(tài)度都通過形體和面部表情等充分地展示出來。這樣就提升健美操運動的藝術(shù)感染力，將學生的氣質(zhì)之美充分地展示出來，學生那種積極向上、健康自信的精神面貌將感染觀眾，提升觀眾的審美情趣，促進大學生身心健康地發(fā)展將，最終也有助于大學生品德美德形成，提升大學生的綜合素質(zhì)。

4）創(chuàng)意編排美。健美操的動作編排作為重要的教學內(nèi)容。師生對健美操的動作師生創(chuàng)意性的編排，將提升健美操動作的藝術(shù)性和美感。一場高水準的健美操表演，是對學生舞蹈藝術(shù)型的展現(xiàn)，健美操動作的創(chuàng)意性之美將是展現(xiàn)的重要內(nèi)容。在健美操觀看的時候，觀眾將能很好地感受到動作的美感，強化自身審美情趣的提升。師生對健美操動作實施編排，進行美德創(chuàng)意，提升師生的審美能力，這樣將更好地促進學生的全面發(fā)展。

3 在健美操課程教學中實施美學滲透的具體方式研究

1）制定科學化的教學目標，讓學生在健美操教學中充分地感受美。當前，高校實施健美操教學的重要目的就是讓學生強身健體，向?qū)W生灌輸體育精神，讓學生的身體素質(zhì)得到提升，促使學生在健美操運動中感受美。所以，高校健美操老師要及時對健美操課程的教學目標進行調(diào)整，重新制定更具科學性的教學目標，在具體教學過程中，讓學生不僅身體得到鍛煉，同時在健美操中更好地感受美。健美操教學的一個重要目標就是享受健美操的藝術(shù)性。學生在自身的身體素質(zhì)得到提升的同時，將充分地感受到健美操的美，強化學生審美能力、創(chuàng)造能力的全面提升，為學生綜合素質(zhì)的提升奠定良好的基礎(chǔ)。

2）不斷完善教學內(nèi)容，促使健美操的藝術(shù)行得到提升。健美操的教學內(nèi)容將直接關(guān)乎課程教學的質(zhì)量。所以，高校健美操課程老師要對教學內(nèi)容予以重點關(guān)注。將美學的觀念都能充分地融入到健美操課程教學中，使得健美操教學內(nèi)容變得更加豐富。在具體教學中，學生要不斷地發(fā)現(xiàn)美和利用美，強化自身的審美能力。健美操的教學內(nèi)容藝術(shù)性得到了增強，將有助于激發(fā)學生對健美操的興趣，學生將更好地感受到健美操美的內(nèi)容，這樣就有助于學生形成正確的審美觀念的良好的審美意識，促進學生更加積極樂觀地成長，將大學生良好的精神面貌充分地展現(xiàn)出來。

3）加大對教學環(huán)境的改善，不斷提升學生美的感受。在健美操課程教學過程中，教學環(huán)境將對學生的心情產(chǎn)生十分重要的影響。高校在健美操課程教學中要積極改善教學環(huán)境，讓學生更好地感受健美操之美。健美操活動場所應(yīng)該寬闊，有干凈的壁鏡，音響效果良好，這樣就能使得學生身心愉悅，強化對美德感受，將增強健美操的藝術(shù)感染力。高校要加大投資力度為健美操課程教學提供更多的便利，打造優(yōu)質(zhì)的鍛煉場所，構(gòu)建美麗的健美操學習空間，這樣來強化學生的審美情趣，增強學生對健美操熱愛之情，讓學生能夠主動積極地參與到健美操運動項目中來，更好地感受體育精神，強化綜合素質(zhì)的提升。

4 結(jié)語

美學教育作為學生素質(zhì)教育中的重要組成呢日用，對美學教育的關(guān)注將有助于促使學生綜合素質(zhì)得到良好的發(fā)展。健美操運動項目是將健身和健美融為一體的綜合性運動項目，具有很高的藝術(shù)性。健美操課程教學將美學滲透其中的形式主要有音樂美、形體美、創(chuàng)意編排美和表現(xiàn)美。所以，高校健美操課程教學的時候要積極利用好健美操的美學表現(xiàn)，強化學生審美情趣的提升，要制定科學化的教學目標，讓學生在健美操運動中充分地感受美。同時，不斷完善高校健美操課程教學內(nèi)日用，加大研究力度提升健美操內(nèi)容的藝術(shù)性。積極改善高校健美操課程教學環(huán)境，增強學生對美的感受。積極優(yōu)化教學方法，提升學生的審美能力。以強化學生的審美情趣為教學重點，讓大學生具有健康向上的生活態(tài)度，促使學生身心健康全面發(fā)展，為大學生品格健全、思想健康提供保障，為整個社會精神文明建設(shè)注入新的活力。

參考文獻

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