春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲——記新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第三師第一中學(xué)教師張大俊

綿綿春雨，會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地滲透到土地里，使莊稼茁壯成長(zhǎng)。潤(rùn)物無(wú)聲，教育無(wú)痕。雖然無(wú)痕，卻有著驚人的力量。

——題記

張大俊，男，漢族，1969 年5 月生，中共黨員，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第三師第一中學(xué)高中數(shù)學(xué)教師，自治區(qū)特級(jí)教師，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)高中數(shù)學(xué)名師工作室主持人，兵團(tuán)教育學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事。他扎根邊疆教育一線30 年，多年擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班班主任、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、學(xué)部主任、兵團(tuán)教學(xué)名師，不僅培養(yǎng)了大量?jī)?yōu)秀的學(xué)生，還引領(lǐng)了一大批年輕的教師。他培養(yǎng)的許多學(xué)生走進(jìn)了北大、清華等各大名校，又走上了各行各業(yè)，許多在各自行業(yè)聲名顯赫，成績(jī)斐然。他培養(yǎng)的年輕教師已成為學(xué)校的骨干教師，在教學(xué)領(lǐng)域展現(xiàn)出了自己的風(fēng)采。他被多次評(píng)為優(yōu)秀班主任、教研組長(zhǎng)、級(jí)部主任、學(xué)校先進(jìn)個(gè)人，在教學(xué)中也多次獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)一等獎(jiǎng)，是最受學(xué)生喜愛(ài)的教師。

他雖已有絲絲白發(fā)，但卻總像年輕人一般充滿著朝氣與活力；他數(shù)十年如一日地堅(jiān)守著一方小小的講臺(tái)，備嘗辛勞卻甘之如飴。他用真情和激情演繹充滿魅力的課堂，澆灌了一代又一代青年學(xué)子渴求知識(shí)的心，為人民教師這個(gè)神圣的名稱(chēng)做了最好的注腳。

一、學(xué)高身正

1989 年，大學(xué)畢業(yè)的張大俊走出了校門(mén)，站上了講臺(tái)，這一站就是30 年。畢業(yè)班帶了17 屆，數(shù)十人考上北大、清華，重本率在90%以上，所教數(shù)學(xué)每次高考均為喀什地區(qū)第一名，喀什地區(qū)前10名可占有8 人。4 次被師、兵團(tuán)教育學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)授予“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱(chēng)號(hào)；3 次榮獲師、兵團(tuán)、全國(guó)中學(xué)青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課觀摩與評(píng)比活動(dòng)一等獎(jiǎng)。

“學(xué)高為師，身正為范”， 他要求師生做到的自己必須先做到，要用自己的言行為師生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生。

事實(shí)證明，也正是因?yàn)樗麑?duì)學(xué)生細(xì)心的呵護(hù)與關(guān)心，才在每一次的學(xué)生評(píng)議中都得到最高的評(píng)價(jià)。

二、引領(lǐng)后學(xué)

從一名普通教師到數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，之后擔(dān)任年級(jí)主任，張老師除了兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的事情外，還十分關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，經(jīng)常與青年教師溝通、商討，幫助青年教師迅速成長(zhǎng)。

張老師對(duì)年輕教師做到了政治上關(guān)心，生活上照顧，事業(yè)上放手。擔(dān)任督導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)時(shí)，他就經(jīng)常通過(guò)聽(tīng)年輕教師的課、與年輕教師座談交流以及組織年輕教師開(kāi)展教學(xué)研究和科學(xué)研究活動(dòng)，向年輕教師傳授教學(xué)與科研工作的經(jīng)驗(yàn)和方法，帶領(lǐng)年輕教師開(kāi)展教學(xué)與科研工作。張老師將自己的教育理念傳授給年輕一代，教育培養(yǎng)未來(lái)的師資骨干力量。

三、開(kāi)拓創(chuàng)新

張老師曾先后獲得市模范工作者、校優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，張老師一直具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和開(kāi)拓能力，多年來(lái)努力進(jìn)行教學(xué)研究，推進(jìn)教學(xué)改革，并在教育類(lèi)期刊和學(xué)術(shù)研討會(huì)上發(fā)表了十多篇教育教學(xué)研究論文。他以一名普通教師的身份盡心盡力地做著教學(xué)和科研工作，依舊在為數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和學(xué)科建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。張老師就是這樣，以其對(duì)工作令人難以置信的持久激情與旺盛精力培育了桃李三千，他在長(zhǎng)期的教學(xué)科研中形成的富有個(gè)性特征的職業(yè)品質(zhì)和獨(dú)特的人格魅力，也獲得了人們的敬仰。