新時(shí)代傳承五四薪火對(duì)青年與青年工作創(chuàng)新路徑的思考
——紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)一百周年

郝佳琪

(中國青年政治學(xué)院，北京 100089)

黨的十九大以來，習(xí)近平重要講話中多次對(duì)青年與青年工作進(jìn)行了新的話語創(chuàng)新，這集中反映了他對(duì)青年與青年工作進(jìn)行指導(dǎo)的理論精髓和核心思想。因此，在學(xué)習(xí)五四精神的今天，自覺將五四文化精神與創(chuàng)新青年工作的路徑相結(jié)合，才能注入新的時(shí)代內(nèi)涵，這對(duì)于青年工作的全面長遠(yuǎn)發(fā)展具有理論上的指導(dǎo)意義和價(jià)值。

一、五四精神與青年工作

2018年5月習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話指出：“從五四運(yùn)動(dòng)到中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。這在中華民族發(fā)展史上、在人類社會(huì)發(fā)展史上都是劃時(shí)代的?！盵1]歷史和實(shí)踐證明，在不同時(shí)期，時(shí)代主題也是各不相同。新時(shí)期為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而奮斗就構(gòu)成了青年運(yùn)動(dòng)的主題。這是習(xí)近平立足于實(shí)踐的基石，自覺將青年運(yùn)動(dòng)與中國夢(mèng)相結(jié)合的重要內(nèi)涵。

此外，在新時(shí)代也要自覺弘揚(yáng)五四文化的價(jià)值。因?yàn)椤拔逅木竦纳顚觾?nèi)核，是把中國從黑暗引向光明的愛國之情，民主和科學(xué)則是在探索救國之方中找到的有效武器。完整地詮釋五四精神，當(dāng)然應(yīng)該是把民主、科學(xué)、愛國聯(lián)成一體。”[2]因此，新時(shí)代青年發(fā)揚(yáng)五四精神等是很有必要的。

二、五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期青年工作的歷史經(jīng)驗(yàn)

(一)牢牢把握馬克思主義，為青年工作的發(fā)展提供根基

在五四運(yùn)動(dòng)萌芽階段的文學(xué)和思想活動(dòng)中，《新青年》、《國民》等刊物的發(fā)行是宣揚(yáng)和傳播馬克思主義理論精神的輿論媒介。馬克思主義以其先進(jìn)性、科學(xué)性等優(yōu)質(zhì)特點(diǎn)，在青年群體中經(jīng)得起考驗(yàn)，這就為培養(yǎng)初步的共產(chǎn)主義思想的進(jìn)步知識(shí)分子，擴(kuò)大輻射半徑奠定了理論基礎(chǔ)。

(二)解放思想，敢于批評(píng)，塑造改革創(chuàng)新的環(huán)境氛圍

以五四核心思想為理論前提，新文化運(yùn)動(dòng)取得了很多新的突破。以“新成果”為例，這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)動(dòng)搖了封建傳統(tǒng)思想的腐朽地位，批判和揚(yáng)棄了中國傳統(tǒng)思想文化，不僅使得人們思想得到了解放，刺激了青年參與社會(huì)事務(wù)的熱情，而且還推動(dòng)了自然科學(xué)變革。因此，只有通過思想啟蒙，只有樹立發(fā)展眼光，才能為新鮮血液的匯聚創(chuàng)造空間。

三、踐行五四精神與完善新時(shí)期青年工作的創(chuàng)新設(shè)想

(一)以培養(yǎng)青年的理想信念為第一抓手，幫助青年健康成長

文化思潮在青年工作中發(fā)揮著導(dǎo)向作用。學(xué)習(xí)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的理論成果，利用文化的指導(dǎo)、培育功能對(duì)青年產(chǎn)生影響，不僅滿足了青年的精神生活需求，而且利用馬克思主義指導(dǎo)思想的啟蒙教育，可以挖掘出一批青年骨干人才。

此外，由于新時(shí)代青年的思想比較活躍，容易遭受民粹主義等不理性思想的影響，導(dǎo)致理想信念偏差的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。正如習(xí)近平同志所說：“青年時(shí)代樹立正確的理想、鑒定的信念十分緊要，不僅要樹立，而且要心中扎根，一輩子都能堅(jiān)持為之奮斗。”[3]因此，強(qiáng)化對(duì)青年理想信念教育是必要的。

(二)以青年創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)為核心要義，推動(dòng)青年成人成才

石國雄認(rèn)為：“當(dāng)代中國青年是五四精神的繼承人，學(xué)習(xí)新思想、建立新文化，掌握新知識(shí)是我們實(shí)現(xiàn)愛國理想的共同途徑?！盵2]敢于突破舊事物，發(fā)揚(yáng)探索精神是五四精神的關(guān)鍵之一。在新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的青年工作實(shí)踐中，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興比任何一個(gè)階段都更加需要青年群體支持，而創(chuàng)新精神就是青年人身上不可磨滅的活力源泉。

(三)以服務(wù)基層青年為最終目標(biāo)，重視青年的實(shí)踐發(fā)展

習(xí)近平特別重視青年基層鍛煉和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，多年來響應(yīng)國家政策的號(hào)召，涌現(xiàn)出了一批大學(xué)生志愿者潮、鄉(xiāng)村義務(wù)支教潮流等社會(huì)公益服務(wù)。這與五四文化中所蘊(yùn)含的奮斗精神是相吻合的。新時(shí)代青年工作最為核心的指導(dǎo)工作就是進(jìn)一步創(chuàng)造更多適合青年發(fā)展的社會(huì)服務(wù)平臺(tái)。只有這樣，才能在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)中挖掘青年骨干，才能更好地為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)，才能更好的實(shí)現(xiàn)青年人的個(gè)人價(jià)值。

(四)強(qiáng)化愛國主義教育的任務(wù)，把握青年工作的政治性要求

一百年前，青年群體在推翻傳統(tǒng)的封建勢(shì)力中發(fā)揮了中流砥柱的作用。愛國主義思想作為鼓舞青年謀求國家利益的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，是我們新時(shí)代青年必須具備的國民精神之一。因此，只有自覺強(qiáng)化愛國主義教育，正確引導(dǎo)青年朝著社會(huì)主義先進(jìn)文化方向發(fā)展，青年與青年工作的進(jìn)步才存在研究的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。