大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治理論課創(chuàng)新發(fā)展研究

李 欣

(華北理工大學(xué)冀唐學(xué)院口腔系，河北 唐山 063210)

一、運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)構(gòu)建新型思想政治理論課教學(xué)方法體系

通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)我國(guó)大多數(shù)高校思想政治理論課程的教學(xué)大都采用傳統(tǒng)的線下教學(xué)模式，教學(xué)的主陣地為教室課堂，老師一般扮演著傳授知識(shí)者的角色，學(xué)生則扮演著接受和學(xué)習(xí)知識(shí)者的角色，未實(shí)現(xiàn)雙方均良好的融入到教學(xué)當(dāng)中來(lái)，這樣將會(huì)在很大程度上影響教學(xué)的效果與教學(xué)的質(zhì)量。進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代后，大數(shù)據(jù)技術(shù)的廣泛運(yùn)用將會(huì)為這一問(wèn)題的解決提供良好的思路和方向。其中為我們所熟知的一個(gè)方面即為通過(guò)科學(xué)良好的運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)線上教育與線下教育的高度融合，將高校思想政治理論課程的教學(xué)體系和教學(xué)方法建立在大數(shù)據(jù)技術(shù)的良好運(yùn)用上。具體來(lái)講，運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)在克服傳統(tǒng)課堂教學(xué)不足的同時(shí)，還可以實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展，為其注入新的發(fā)展元素和新的發(fā)展活力。大數(shù)據(jù)技術(shù)的運(yùn)用可以拓展教學(xué)空間，尤其是當(dāng)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)之后，使得老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)則不再受時(shí)空條件的限制，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)使得老師和學(xué)生相互之間的交流也更加便捷，這一網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式還可以讓學(xué)生很好的參與進(jìn)來(lái)，具體來(lái)講包括學(xué)生同老師共同設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，共同探討教學(xué)內(nèi)容的講授方式，大家一起討論，一起學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。因此，大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)為高校思想政治理論課程的教學(xué)帶來(lái)了很大的機(jī)遇，同時(shí)可以在很大程度上促進(jìn)傳統(tǒng)思想政治理論課程教學(xué)模式和體系的創(chuàng)新發(fā)展。線上教育和線下教育的高度融合發(fā)展，將在很大程度上實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)而構(gòu)建起同大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的新型思想政治理論課程教學(xué)模式和體系。

二、運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)建立新型思想政治理論課考核體系

通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)思想政治理論課程教學(xué)考核體系的研究發(fā)現(xiàn)，這一傳統(tǒng)的教學(xué)考核體系單一性程度較高，未能夠?qū)崿F(xiàn)考核體系的多元化發(fā)展，此外，還有一點(diǎn)就是其在進(jìn)行過(guò)程考核時(shí)，未能對(duì)課程教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行精準(zhǔn)的記錄和分析，導(dǎo)致其考核的標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、模糊性大的問(wèn)題較為突出，這一問(wèn)題的存在不僅不利于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行良好全面的把握，同時(shí)也不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，最終將影響到整個(gè)課程教學(xué)效果。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，人類(lèi)同時(shí)也進(jìn)入了大數(shù)據(jù)時(shí)代，整個(gè)社會(huì)的發(fā)展運(yùn)行都離不開(kāi)大數(shù)據(jù)的分析和運(yùn)用，大數(shù)據(jù)分析技術(shù)的科學(xué)運(yùn)用在很大程度上提高了工作效率，也提升了工作效果，具有多重的優(yōu)勢(shì)。同樣的我們也可以將大數(shù)據(jù)分析技術(shù)運(yùn)用到高校的思想政治理論課程教學(xué)考核體系當(dāng)中來(lái)，通過(guò)運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，對(duì)學(xué)習(xí)思想政治理論課程的學(xué)生進(jìn)行個(gè)人學(xué)習(xí)檔案建立，從微觀層面來(lái)講就是要很好的實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化與個(gè)性化的結(jié)合發(fā)展，這一精準(zhǔn)考核體系的建立可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行準(zhǔn)確的記錄和評(píng)價(jià)，同時(shí)應(yīng)實(shí)時(shí)的將這些數(shù)據(jù)信息進(jìn)行公開(kāi)化，讓每位學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況有一個(gè)良好的把握，這在某種程度上來(lái)講也可以鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。通過(guò)這一考核體系的建立健全和完善，對(duì)課程教學(xué)形成一種良好的推動(dòng)作用，最終將促進(jìn)教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的提升。

三、運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)打造理論與技術(shù)兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍

教師隊(duì)伍的高水平建設(shè)是實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)穩(wěn)步向前發(fā)展的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵，因此，需要加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)，努力打造一支高素質(zhì)、高水平的教師隊(duì)伍，為教育事業(yè)的發(fā)展做好保障，打好基礎(chǔ)。高校是成人成才的地方，而教師則是學(xué)生成人成才路上的引路人。高校思想政治理論課老師是傳播黨的路線、方針和政策的主要力量，也是重要力量，大學(xué)生正確良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的樹(shù)立離不開(kāi)高校思想政治理論課老師的引導(dǎo)和引領(lǐng)。因此，從這一點(diǎn)來(lái)講，加強(qiáng)高校思想政治理論課老師的專(zhuān)業(yè)能力水平，強(qiáng)化教師隊(duì)伍的建設(shè)工作，是實(shí)現(xiàn)高校思想政治理論課程創(chuàng)新發(fā)展的必由之路。此外，我們還發(fā)現(xiàn)大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，對(duì)高校思想政治理論課老師也提出了更高的要求，不僅要求思想政治理論課老師要掌握好相應(yīng)的理論知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)和提升自身運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)的能力和水平，積極將大數(shù)據(jù)技術(shù)運(yùn)用到思想政治理論課教學(xué)之中來(lái)，通過(guò)對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)的創(chuàng)新開(kāi)展，進(jìn)而不斷提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。具體來(lái)講，如可以將授課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到PPT課件當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)講授內(nèi)容的圖文并茂化。同時(shí)，可以結(jié)合利用我們國(guó)家宣傳部門(mén)所制作的紅色文化視頻，讓學(xué)生在觀看中掌握知識(shí)，通過(guò)利用這些網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資源，使得教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩，教學(xué)途徑也更加多元化，這將極大的地升學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的極大提升。