新時(shí)代大學(xué)生思想政治工作方法歸類梳理探討

馬紅翠

(華北理工大學(xué)外國語學(xué)院，河北 唐山 063210)

在歸納梳理當(dāng)前大學(xué)生思想政治工作方法之前，有必要對(duì)大學(xué)生思想政治工作和大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行一下區(qū)分。從概念層面上講，通常情況下二者含義相同且可以通用，甚至在很多場(chǎng)合人們將二者作為同一個(gè)概念來使用。盡管如此，二者之間依然存在一定的區(qū)別，主要體現(xiàn)在：思想政治工作主要側(cè)重于實(shí)踐活動(dòng)層面，也就是組織人們參加各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，更多是注重“實(shí)踐”層面的內(nèi)容，但其中也包含著“教育”層面的意義，應(yīng)用范圍較寬泛。思想政治教育，主要側(cè)重于思想理論教育層面，是作為思想政治工作的內(nèi)容而存在的，其應(yīng)用范圍較窄。從這個(gè)層面講，開展大學(xué)生思想政治工作所運(yùn)用的方法，理應(yīng)包含了對(duì)大學(xué)生思想政治教育的方法。大學(xué)生思想政治工作本身紛繁復(fù)雜，實(shí)際工作中運(yùn)用的方法可謂多種多樣、異常復(fù)雜。關(guān)于對(duì)大學(xué)生思想政治工作方法的分類，不少思想政治工作理論專著或文章對(duì)此做過相關(guān)論述，較具代表性的有：從解決思想問題的角度分類；視大學(xué)生思想政治工作為一個(gè)過程，采用信息論的觀點(diǎn)分類；把大學(xué)生思想政治工作方法的重點(diǎn)放在教育方法上予以歸類；基于大學(xué)生思想政治工作方法的層次予以分類；從大學(xué)生思想政治工作組織領(lǐng)導(dǎo)和具體實(shí)施的角度進(jìn)行分類；還有的學(xué)者從一般方法、基本方法、特殊方法的角度進(jìn)行分類。

而在本文中，對(duì)當(dāng)前開展大學(xué)生思想政治工作所運(yùn)用的方法，主要將其歸納為以下三類：

服務(wù)與管理類。該類型主要包含以下四種具體的工作方法：一是服務(wù)育人法。這種方法是在滿足大學(xué)生對(duì)教學(xué)科研管理生活等各領(lǐng)域物質(zhì)需求和精神需求過程中，通過提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)、接受優(yōu)質(zhì)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)、反觀和審視。比如，向大學(xué)生提供心理健康服務(wù)、就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)、困難學(xué)生幫扶服務(wù)、及時(shí)解決大學(xué)生學(xué)習(xí)生活困難等。二是調(diào)查研究法。這種方法是指真正深入到大學(xué)生中間，同學(xué)生打成一片，深入學(xué)生學(xué)習(xí)生活“第一線”了解學(xué)生所需所盼，掌握大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、實(shí)際困難、現(xiàn)實(shí)訴求、意見建議等，在此基礎(chǔ)上制定相關(guān)方針政策、提出解決問題的舉措。這種方法的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)依然是更好地為大學(xué)生提供服務(wù)，也是一種堅(jiān)持實(shí)事求是和一切從實(shí)際出發(fā)的管理方法。

引導(dǎo)與說服類。該類型主要包含以下四種具體的工作方法：一是說理教育與情感溝通法。這種方法不同于“控制性”說服方法，而是通過擺事實(shí)、講道理的方式達(dá)到以理服人、以情感人的效果，通過情感力量感化人、教育人。二是典型引導(dǎo)(榜樣示范)法。這種方法是指通過宣傳和倡導(dǎo)典型案例，發(fā)揮其示范引導(dǎo)、警示警戒、表率借鑒作用，對(duì)大學(xué)生予以教育與啟發(fā)。

理論教育與實(shí)踐教育類。該類型主要包含以下六種具體的工作方法：一是理論灌輸法。這種方法是指有目的、有計(jì)劃地向大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。依托載體主要為政治理論學(xué)習(xí)與研討、理論宣傳培訓(xùn)、做專題報(bào)告等。其主要特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的整齊劃一性，注重大學(xué)生對(duì)社會(huì)規(guī)范的教育和認(rèn)知。二是主題教育法。這種方法主要是指依托重大活動(dòng)、重大事件、重要節(jié)日，事先確定明確的主題，圍繞大學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、時(shí)政焦點(diǎn)，開展教育實(shí)踐活動(dòng)。

以現(xiàn)有方法開展大學(xué)生思想政治工作取得的成績。開展大學(xué)生思想政治工作實(shí)踐中，所采納和運(yùn)用的上述方法都是對(duì)中國共產(chǎn)黨思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)的繼承和發(fā)展，體現(xiàn)了時(shí)代性、把握了規(guī)律性。這些工作方法作為黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)在大學(xué)生思想政治工作中的具體運(yùn)用，是在長期實(shí)踐中被證明是科學(xué)和正確的，反映了大學(xué)生思想政治工作發(fā)展變化的規(guī)律，在新時(shí)期新階段依然具有較強(qiáng)的理論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值。

未來的幾點(diǎn)展望。高校社會(huì)化速度的加快，使高校在辦學(xué)模式、特定領(lǐng)域的經(jīng)營方式與社會(huì)高度契合，大學(xué)生接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)較以前顯著增多。因而以往的校園環(huán)境影響力、行政權(quán)力控制力、相對(duì)獨(dú)立的大學(xué)精神對(duì)他們的影響明顯弱化。外部社會(huì)環(huán)境的滲入和價(jià)值的變遷，迅速?zèng)_擊著大學(xué)生的價(jià)值觀，多元化的價(jià)值取向必然會(huì)激發(fā)起大學(xué)生價(jià)值主體意識(shí)、利益主體意識(shí)和實(shí)踐主體意識(shí)。高校深化改革，必然要朝著“產(chǎn)、學(xué)、研”一體化方向發(fā)展，與社會(huì)的聯(lián)系必將會(huì)更加緊密。