德育教育在體育教學(xué)中的滲透

王文杰

（寧夏中衛(wèi)市第十小學(xué)，寧夏 中衛(wèi) 755000）

素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育，反映在體育教學(xué)中就是要突出體育知識(shí)與其他學(xué)科的聯(lián)系，特別是德育教育的滲透。要強(qiáng)調(diào)思想教育和能力培養(yǎng)，并做到有機(jī)結(jié)合。在實(shí)施素質(zhì)教育中，體育課具有其他課不能替代的作用，它不僅可以強(qiáng)壯體魄，而且能加強(qiáng)意志品質(zhì)的培養(yǎng)，能加強(qiáng)道德品質(zhì)的提升，能全面發(fā)展身體素質(zhì)和人體基本活動(dòng)的能力。

作為體育教師，大家知道體育課的教學(xué)與其他學(xué)科顯著有顯著的區(qū)別，就是以學(xué)生的身體訓(xùn)練為主要教學(xué)手段，其實(shí)線性很強(qiáng)。要全面鍛煉學(xué)生的身體，在體育鍛煉時(shí)不但要注意身體的各部分，包括上肢，下肢，軀干和內(nèi)在器官，都得到鍛煉，使身體得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。同時(shí)也要發(fā)展力量，速度，耐力，靈敏等身體素質(zhì)，以便提高學(xué)生的跑、跳、投擲和攀登、爬躍的實(shí)用技能。因此教師應(yīng)根據(jù)體育教學(xué)的這一特點(diǎn)，在教學(xué)中不失時(shí)機(jī)的將學(xué)校德育教育滲透其中。這是一個(gè)人民教師的神圣職責(zé)。

一、要準(zhǔn)確的把握住教材的德育教育

在體育課各類教材中，德育因素可以說到處都有，只要你能認(rèn)真的把握，就完全可以將良好的思想品德滲透之中。如：通過投擲攀爬訓(xùn)練，進(jìn)行愛國保國的思想教育，在單杠、雙杠、跳高、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目中培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的勇敢果斷，機(jī)智頑強(qiáng)的品質(zhì)，練長跑時(shí)對小學(xué)生來說是非常畏懼的，針對這一思想，我在練習(xí)前首先對學(xué)生講述紅軍不怕遠(yuǎn)征難的故事，因此教育、鼓勵(lì)學(xué)生具備戰(zhàn)勝困難的決心，從而使學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和吃苦耐勞，自強(qiáng)不息的精神得到了培養(yǎng)和鍛煉。當(dāng)然，還要注意培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)方法鍛煉身體，中小學(xué)體育仍然屬于基礎(chǔ)教育，體育的基礎(chǔ)知識(shí)除了在課堂教學(xué)中系統(tǒng)的講授教學(xué)大綱中的知識(shí)外，主要在體育鍛煉中教會(huì)學(xué)生用科學(xué)的方法鍛煉身體，通過體育鍛煉，引進(jìn)基本技能的和技術(shù)，逐步提高他們的身體素質(zhì)。

二、要抓住有利時(shí)機(jī)因勢利導(dǎo)，有選擇方式的進(jìn)行教育

例如在一次體育課上，有個(gè)別同學(xué)找理由不想?yún)⒓娱L跑練習(xí)，問其原因，說跑什么？跑的再好有什么用處？還不如多看一會(huì)兒書，顯然這是他們對體育課的認(rèn)識(shí)意義不足。于是在這種情況下，我就抓住這一事情向同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的隨機(jī)教育，使學(xué)生對體育課與文化知識(shí)的關(guān)系認(rèn)識(shí)有了較端正的態(tài)度，我對他們說，毛主席教導(dǎo)我們說：“身體是載知識(shí)的車，身體是革命的本錢。”一個(gè)人，有了良好的身體素質(zhì)才能建設(shè)社會(huì)主義，才能為整個(gè)社會(huì)做貢獻(xiàn)。

三、根據(jù)小學(xué)是年齡特點(diǎn)培養(yǎng)良好的素質(zhì)

要根據(jù)小學(xué)生年齡的特點(diǎn)進(jìn)行教育，要培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)意志和良好的思想品德，堅(jiān)持就是勝利是現(xiàn)代人所必須具備的素質(zhì)，它一方面在克服困難中得到體現(xiàn)，另一方面也在克服困難中得到鍛煉。學(xué)生必須付出自己最大的努力，去克服一個(gè)又一個(gè)生理上和心理上的困難，或者障礙，才能夠獲得成功。體育鍛煉就是要培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)意志和拼搏精神，還有團(tuán)隊(duì)精神。特別是球隊(duì)訓(xùn)練，更需要合作配合和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

小學(xué)生正處于生理發(fā)育的最活潑時(shí)期，身體發(fā)育迅速、性別特征逐漸明晰。好奇、活潑、好動(dòng)。因此作為體育教師就應(yīng)首先抓住孩子們的這一特點(diǎn)，通過生動(dòng)活潑的形式，有趣的練習(xí)進(jìn)行教育，對低年級學(xué)生教師更要做到具體形象。如通過講述革命領(lǐng)袖鍛煉身體的故事，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加鍛煉。例如：偉大領(lǐng)袖毛主席，喜歡“到中流激水，浪遏飛舟”，毛主席56歲的時(shí)候，還暢游長江30華里；習(xí)近平總書記，愛好足球，愛好籃球，注意加強(qiáng)鍛煉。等等。這都是比較典型的好事例。小學(xué)生自控能力差，往往會(huì)連續(xù)犯各種錯(cuò)誤。教師既要嚴(yán)格要求，又要滿腔熱誠，循循善誘。小學(xué)生興趣廣泛，好勝心強(qiáng)，要注意加強(qiáng)引導(dǎo)，保護(hù)他們的積極性，要注意正面教育為主，少批評多表揚(yáng)，要堵住拳腳相加、憤怒，暴躁的教育方式。要避免空洞乏味的嘮叨。誘導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際認(rèn)識(shí)中提高德育素質(zhì)，德語在體育教育中強(qiáng)調(diào)滲透作用，滲透作用是靠潛移默化來形成的，這就要提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，但是要轉(zhuǎn)變學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)大家靠空洞的說教是無濟(jì)于事的，必須根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)從實(shí)際出發(fā)有的放矢才能收到良好的教學(xué)教育效果。例如，在隊(duì)列教學(xué)中常有學(xué)生走錯(cuò)步子，如果遇到紀(jì)律不好的班級，隊(duì)伍更是稀稀拉拉。在這種情況下，如果單純的向?qū)W生進(jìn)行紀(jì)律教育或單一的對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)斥，往往受益甚微，怎么辦呢？這時(shí)我采取的措施是，向同學(xué)們提問題，數(shù)學(xué)最簡單的是哪兩個(gè)數(shù)？同學(xué)們齊聲答道1和2，我覺得就是說，我喊的口令就是這最簡單的兩個(gè)數(shù)，但為什么有不少同學(xué)連1和2都分不清呢？我觀察主要原因有兩個(gè)，一是思想不集中，二是腦子反應(yīng)遲鈍，就是跟不上老師的口令，現(xiàn)在我請大家再走一遍，看同學(xué)們是屬于哪種原因？經(jīng)過我這么一講，在練習(xí)時(shí)隊(duì)伍整齊劃一，為什么效果隨之大變呢？因?yàn)檫@樣做，抓住了學(xué)生的心理特點(diǎn)，人人都是有自尊心的，即使后進(jìn)生，哪能愿意在同學(xué)們面前暴露自己的缺點(diǎn)呢？誰又樂意讓同學(xué)們和老師認(rèn)為自己腦子遲鈍呢？隊(duì)列訓(xùn)練在這堂課上已經(jīng)一切行動(dòng)聽指揮，思想教育悄悄的滲透到了同學(xué)們的心靈之中。

總之，學(xué)校德育教育之路是可以通過多種途徑來完成的，筆者只不過是通過自己的體育教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)粗淺的體育認(rèn)識(shí)，期盼與同志們商討。