闡述游戲讓初中體育教學(xué)充滿生機(jī)與活力

趙賀新

（河北省保定市徐水區(qū)崔莊中學(xué)，河北 保定 072550）

體育游戲是中小學(xué)生非常喜愛的一種體育活動(dòng)方式，教師在課堂教學(xué)中本著以人為本的理念，充分尊重學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，組織學(xué)生開展游戲化體育教學(xué)，不僅可以有效地活躍課堂教學(xué)氛圍，還可以更加高效地達(dá)到體育教學(xué)目標(biāo)和目的，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促使他們身心健康得以良好發(fā)展。

一、體育游戲教學(xué)法的優(yōu)良特質(zhì)

（一）體育游戲教學(xué)可以大大增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

初中體育是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，在課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，能否引領(lǐng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，對(duì)于達(dá)成課堂教學(xué)目標(biāo)，確保課堂教學(xué)質(zhì)量與效果至關(guān)重要。將游戲活動(dòng)融入課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，從形式上看是將“玩?！睅胝n堂教學(xué)中，其實(shí)可以促使學(xué)生在“游玩”之中輕松愉快地達(dá)到鍛煉身體、提高體質(zhì)的目的，享受到體育活動(dòng)和日常生活的樂趣，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主動(dòng)性，大大增強(qiáng)他們對(duì)體育教學(xué)的積極性、自主性和自覺性，不斷培養(yǎng)他們對(duì)體育教學(xué)的興趣。

（二）體育游戲教學(xué)可以有效地豐富體育教學(xué)內(nèi)容

游戲活動(dòng)具有良好的開放性，只要對(duì)活動(dòng)內(nèi)容或活動(dòng)形式稍加變換，便可以延伸出多種形式的游戲活動(dòng)項(xiàng)目。也就是說，游戲教學(xué)內(nèi)容與形式這一多樣性，不僅可以促使初中體育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)不再是一種較為單純的體育活動(dòng)，還可以極大地豐富體育教學(xué)活動(dòng)的樣式，促使體育課堂教學(xué)更加具有思想性、娛樂性、趣味性與人文性。特別是如果在體育課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，將體育教學(xué)內(nèi)容與多種形式的游戲活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，就可以促使體育游戲活動(dòng)的形式更加豐富、樣式更加多變、功能作用更加有效，從而促使他們充分領(lǐng)略到體育運(yùn)動(dòng)所帶來的激情，感受到體育運(yùn)動(dòng)所融入的樂趣，體悟到體育鍛煉所帶來的各種好處，促使他們的身體素質(zhì)得到更好的提升，為他們以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）體育游戲教學(xué)可以促使體育教學(xué)與日常生活結(jié)合得更加緊密

初中體育新課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求，廣大初中教師在課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，要加強(qiáng)課堂教學(xué)內(nèi)容的研究，緊密結(jié)合學(xué)生所處的生活實(shí)際，積極開展生活化教學(xué)。體育游戲教學(xué)實(shí)踐表明，在初中體育課堂教學(xué)活動(dòng)中融入游戲教學(xué)，可以使生活實(shí)踐更加緊密地融入體育教學(xué)中，比如可以將唱歌、跳舞這些日常生活?yuàn)蕵坊顒?dòng)融入課堂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，促使體育課堂中處處融入“生活化元素”，更加具有生活風(fēng)味。這樣不論是在烈日炎炎的夏日還是在寒風(fēng)刺骨的冬天，體育教學(xué)都將變得不再無聊與無趣。

二、游戲活動(dòng)與初中體育教學(xué)相融合的策略

（一）切實(shí)將游戲活動(dòng)與體育教學(xué)項(xiàng)目有機(jī)結(jié)合起來

教師在引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)之前，必須加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和研究，促使游戲活動(dòng)與體育教學(xué)項(xiàng)目之間的“粘度”更強(qiáng)，積極引領(lǐng)學(xué)生通過做游戲的方式讓他們既感受到游戲活動(dòng)中的樂趣，又了解和體會(huì)到體育教學(xué)所蘊(yùn)含的內(nèi)涵和豐富的樂趣，促使他們養(yǎng)成積極加強(qiáng)身體鍛煉的良好習(xí)慣，促使其以更加積極、自主的心態(tài)投入體育技能學(xué)習(xí)當(dāng)中。例如，組織學(xué)生進(jìn)行“跳遠(yuǎn)”訓(xùn)練，可以先劃定一段距離，讓學(xué)生玩“單腿跳”的游戲，看看誰跳的步數(shù)最少，看誰跳的速度最快，促使他們腿的彈跳力得到有效鍛煉。

（二）積極創(chuàng)設(shè)多樣化游戲教學(xué)情境，開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

根據(jù)初中體育游戲教學(xué)情況的調(diào)查，不少教師在課堂教學(xué)中常常采用某一種或某幾種游戲活動(dòng)來組織教學(xué)，這樣很容易使學(xué)生產(chǎn)生枯燥乏味的感覺，甚至有的學(xué)生會(huì)因此而產(chǎn)生厭倦心理，不但難以發(fā)揮游戲教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，還可能因此影響課堂教學(xué)質(zhì)量和效果。

因此，積極引入多樣化游戲活動(dòng)，將多種游戲與體育教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，可以促使他們產(chǎn)生更多的新鮮感，從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，并從中感受和體悟到體育訓(xùn)練的樂趣。例如，在組織學(xué)生進(jìn)行跑步訓(xùn)練時(shí)，可以將“躲貓貓”“踢毽子接力跑”“老鷹捉小雞”“貪吃蛇”等各種各樣的游戲融入教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，促使課堂教學(xué)活動(dòng)更加豐富多彩，更具有生機(jī)和活力。

（三）把握游戲活動(dòng)的有效價(jià)值，提升學(xué)生課堂教學(xué)的參與度

教師在引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行游戲教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的過程中，要注意避免為了游戲而游戲，這樣不僅難以鍛煉學(xué)生體質(zhì)，而且對(duì)于達(dá)成課堂教學(xué)目標(biāo)也是有難度的，對(duì)于課堂教學(xué)的持久性參與必然深受影響，最終關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否有效達(dá)成。因此，在選擇游戲活動(dòng)時(shí)，既要考慮到游戲活動(dòng)形式的新穎性，又要考慮到其內(nèi)在所蘊(yùn)含的價(jià)值，讓學(xué)生有所感受、有所體悟、有所回味，從而激發(fā)他們對(duì)體育訓(xùn)練的興趣。例如，引入一些有智力元素的體育游戲活動(dòng)，比如“迷宮跑”“先算后轉(zhuǎn)”等需要發(fā)揮機(jī)智才能快速完成游戲，這樣才能真正有效地提升學(xué)生課堂教學(xué)的參與度，促使他們身心健康發(fā)展。

綜上所述，將游戲活動(dòng)引入初中體育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，可以大大豐富課堂教學(xué)活動(dòng)的形式，有效增強(qiáng)課堂教學(xué)的思想性和趣味性，有效提升學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，促使體育課堂迸發(fā)出生機(jī)和活力，充滿著青春氣息。