淺析微視頻在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用

白美霞

（河北省保定市滿城區(qū)神星鎮(zhèn)中學(xué)，河北 保定 072150）

一、微視頻的應(yīng)用

在大多數(shù)學(xué)校中，我們還是可以看到教育媒介的普及性較高，教師們可以利用多媒體教學(xué)方式來吸引學(xué)生主動學(xué)習(xí)，同時學(xué)生自己也能從中獲得樂趣，不再像過去一樣死板地去學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)滯后性的產(chǎn)生。

從字面上我們不難理解，“微視頻”中的微，是微小，相對較短，具有畫面片段的小視頻。而這種微視頻，可以通過手機，電腦，甚至是MP4播放出來。隨著科技的發(fā)展，微視頻的獲取方式也越來越方便快捷，使更多老師愿意使用這種方式去教學(xué)，不僅能提高教學(xué)效率，也能提高學(xué)習(xí)效率。目前，對于微視頻的研究主要還是集中在兩大方面，一方面：微視頻資源的研發(fā)，二是微視頻在教學(xué)中的應(yīng)用策略與效果。

二、新課改后的初中數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀

（一）提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的意義

在新課改中，對于初中數(shù)學(xué)教學(xué)來說，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維，學(xué)習(xí)興趣，運算能力是其重要目的。以課題教學(xué)有效性為中心，不僅可以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，還能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為高中奠定良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。因此提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性是當下數(shù)學(xué)教學(xué)方面應(yīng)該注意的事項，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)目標。

（二）如何提高初中數(shù)學(xué)的有效性

根據(jù)新課標的教學(xué)目的，我們知道調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)習(xí)積極性是主要任務(wù)，因此在這里，我們可以利用微視頻的優(yōu)勢，通過簡單有趣的視頻讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)其實也不完全是枯燥無味的，相反，他可能會發(fā)現(xiàn)微視頻學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，并且能夠在微視頻的啟發(fā)下自己找出解題思路。當他從中獲得學(xué)習(xí)滿足感以后，便會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更加濃厚的興趣。

其實微視頻的應(yīng)用在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還是比較常見的，借助微視頻，教師可以幫助學(xué)生預(yù)習(xí)課題上的新課，也可以復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的知識，并且這種方便快捷又有趣的學(xué)習(xí)方式還能延伸到課外，學(xué)生回到家里，對于課堂上不甚理解的知識點，可以通過微視頻，繼續(xù)探究，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率及學(xué)習(xí)興趣。

三、微視頻如何滲透在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中去

綜上，我們說了微視頻的各種優(yōu)點，以及它的特點，那么如何將微視頻與初中數(shù)學(xué)聯(lián)系起來實現(xiàn)它的有效性，就成為一個難點。在這里我將從幾個方面來談一談。

（一）微視頻在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的運用

我們都知道課前預(yù)習(xí)對于學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生一些影響，因此預(yù)習(xí)質(zhì)量的好壞對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了關(guān)鍵作用。因此，在新課開始之前，學(xué)生可以利用微視頻預(yù)先了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容，理解部分知識點，讓后續(xù)學(xué)習(xí)更具有針對性。相比之前說過的傳統(tǒng)教學(xué)模式來說，微視頻的運用在學(xué)習(xí)生活方面為教師與學(xué)生帶來不少便捷，若是換做曾經(jīng)的教學(xué)模式，學(xué)生們回家后是無法做到自己主動積極去探索與研究沒有弄懂的知識，首先是傳統(tǒng)模式的無趣性，再者，沒有相應(yīng)的教學(xué)媒介供學(xué)生們?nèi)W(xué)習(xí)去運用，因此在學(xué)習(xí)質(zhì)量上也會大打折扣。因此微視頻的運用可以從根本上避免這些問題，為學(xué)生們帶去了新鮮感與慰藉，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，感受學(xué)習(xí)的魅力，尤其對于很多家長來說，工作的壓力以及生活的奔波導(dǎo)致他們根本無法將時間放到孩子身上。富裕的家庭可能會想到請家教，一方面幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，另一方面又能分擔(dān)一點自己的責(zé)任，但是不是所有的家庭都能請得起家教，對于生活條件比較艱苦的孩子來說，請家教根本就是一件不可能的事，于是久而久之，孩子就會忽視掉學(xué)習(xí)的重要性。因此，微視頻在這方面解決了家長們的憂慮。

（二）微視頻在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中的運用

課前的預(yù)習(xí)，課后的復(fù)習(xí)，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)都有很大的影響，微視頻能夠幫助學(xué)生在課前的預(yù)習(xí)中起到引導(dǎo)作用，那么在復(fù)習(xí)中，它的運用也是必不可少的。

數(shù)學(xué)教學(xué)是一門比較復(fù)雜的學(xué)科，有很多學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常會有很多疑惑，有些學(xué)生在課堂上的時候感覺自己已經(jīng)理解了，但是一回家就會發(fā)現(xiàn)還有很多知識點并未吃透，但是又不知如何下手。這個時候微視頻的作用就被大大體現(xiàn)出現(xiàn)了，上課沒有弄懂的知識，可以在課后利用微視頻去學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們思考微視頻中是怎么引導(dǎo)，怎么推理，怎么結(jié)論的，通過反復(fù)地觀看與探究，加深了對知識的理解。利用微視頻進行復(fù)習(xí)是眾多學(xué)生愿意采用的方式，除了它的趣味性以外，還有它的便捷性，學(xué)生可以隨時隨地去觀看它，如果自己實在弄不懂，也可以請求家長幫助他一起去理解，這種事半功倍的效果在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與質(zhì)量。因此，不得不說微視頻時代的到來確實為教育教學(xué)模式帶來一場革新，這種全新的體驗已經(jīng)受到越來越多學(xué)生，家長及老師們的喜愛。

微視頻的應(yīng)用已經(jīng)逐漸普及到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中，它的出現(xiàn)為信息化學(xué)習(xí)模式的發(fā)展創(chuàng)作了一定的基礎(chǔ)，隨著時代的進步，會有越來越多的學(xué)生利用到微視頻這個學(xué)習(xí)工具。但是值得注意的是，在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會思考問題，不能被微視頻所控制，微視頻的作用是對于未能掌握好的知識進行梳理，因此，學(xué)生們在利用微視頻學(xué)習(xí)的時候借助它的引導(dǎo)去思考，而不是看了又忘了，這樣的學(xué)習(xí)不僅是在浪費時間，而且會使微視頻的應(yīng)用沒有任何意義，從而也喪失了學(xué)習(xí)的意義。

綜上，我們不難看出來微視頻的作用還是比較大的，它的出現(xiàn)很好解決了學(xué)生們的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠更加自覺去鉆研與探討。不過值得注意的是初中數(shù)學(xué)不是所有內(nèi)容都適合做出微視頻，教師應(yīng)該注重知識的難點與重點，有針對性地進行錄制，以便于學(xué)生加深理解，既培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，還提高了學(xué)習(xí)的效果。但是值得注意是學(xué)生在利用微視頻學(xué)習(xí)時，要積極主動地發(fā)揮其主觀能動性，利用微視頻去解決學(xué)習(xí)的遺留問題，爭取一次性弄懂。隨著中國技術(shù)飛速的發(fā)展，在將來的某一天，偏遠地區(qū)的孩子們也有機會享受到這一個由科技帶來的全新工具，利用它去解決自己不明白的問題，感受學(xué)習(xí)的快樂與魅力，象同齡人一樣徜徉在知識的海洋中，做一個健康成長，快樂學(xué)習(xí)的學(xué)生。