淺談互聯(lián)網(wǎng)+德育工作

朱熹

(文山州民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校，云南 文山 663099)

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的德育管理的現(xiàn)狀

學(xué)生上網(wǎng)的主要是為了打游戲，看電影和聊天。學(xué)生使用在線學(xué)習(xí)的情況并不樂觀。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的學(xué)校道德教育自然成為媒體和社會的熱點，尤其是現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)正在影響著人們的工作和學(xué)習(xí)。運用網(wǎng)絡(luò)的教育“牽引”功能。采取新的道德教育方式勢在必行。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+德育”的優(yōu)勢

（一）資源優(yōu)質(zhì)化。[1]傳統(tǒng)的德育學(xué)習(xí)都是以書本為載體。信息技術(shù)的整合可以將各種文件，圖片，短視頻和動畫變成到道德教育課堂中。然而，這將導(dǎo)致質(zhì)量差異，同時，找到的最佳材料是大海撈針。互聯(lián)網(wǎng)本身就是一個資源庫。道德教育強烈依賴生活中的榜樣，案件的質(zhì)量將直接影響課堂效應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的深度整合可以滿足學(xué)習(xí)資源質(zhì)量的要求。在以往的教學(xué)[2]中，老師會選擇一些圖片或文字材料，有時甚至是照本宣科，這不僅浪費時間，而且效果也不是那么令人滿意。當(dāng)視頻進(jìn)入教室時，學(xué)習(xí)資源的質(zhì)量可以讓學(xué)生睜開眼睛，進(jìn)一步提高溝通水平。幾乎所有視頻都來自網(wǎng)絡(luò)，可以在一系列處理后使用。至于道德和法律內(nèi)容，“今日聲明”和其他更新更快，可以滿足學(xué)生不斷學(xué)習(xí)的需要。同時，很多電視節(jié)目已經(jīng)實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)上的同步直播。

（二）時空自由化。[3]教育一直是課堂行為，道德教育也不例外。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，學(xué)生可以獲得更多的網(wǎng)絡(luò)信息，但娛樂游戲和聊天通信本身對學(xué)生有一定的魔力和吸引力。學(xué)校不能禁止用手機，學(xué)生可以偷偷摸摸地玩，不難看出學(xué)生有對與外界聯(lián)系的愿望。德育無處不在，可以言傳身教，可以潛移默化。融入互聯(lián)網(wǎng)，已經(jīng)傳統(tǒng)意義上打破時間和空間的限制，那么引導(dǎo)學(xué)生擴大空間和時間就變?yōu)槊恳晕焕蠋煹幕矩?zé)任。“互聯(lián)網(wǎng)+”使學(xué)習(xí)傾向于社交，在線學(xué)習(xí)率不一定低于離線的。對于道德教育，互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建的平臺更加靈活?；ヂ?lián)網(wǎng)教育服務(wù)平臺分享新鮮，優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，使得家庭也可以成為學(xué)習(xí)的重要場所。

（三）渠道多元化。[4]如今，抖音、快手、火山等短視頻平臺讓各種資源觸手可及，學(xué)生也能在短時間內(nèi)接受并運用。

（四）對象廣泛化。孩子的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境由以下三個方面組成：學(xué)校，社會和家庭。這三者相輔相成，缺一不可，任何一個環(huán)節(jié)的斷開都會影響到孩子的教育。學(xué)校是一個教育人們的地方。這一龐大的社會階層不僅為學(xué)生的才能提供了廣闊的教育環(huán)境，也決定了學(xué)生未來成長和發(fā)展的方向。利用互聯(lián)網(wǎng)，通過在線平臺，學(xué)校，社會和家庭可以實現(xiàn)三位一體的網(wǎng)格，服務(wù)人員更為廣泛。如班主任，老師，父親，母親，社會工作人員等。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，熱線，解答專員QQ、微信等方式幫助客戶解決課堂管理和家庭教育問題或心理問題等，提高課堂教學(xué)管理和輔導(dǎo)能力。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+德育”的實踐探索

“互聯(lián)網(wǎng)+”形式的出現(xiàn)進(jìn)一步拓展了道德教育的方式方法，提供了豐富的網(wǎng)絡(luò)資源。利用網(wǎng)站建立在線論壇，利用信息技術(shù)提供的QQ，微信，F(xiàn)acebook等網(wǎng)絡(luò)通訊工具，創(chuàng)建互動平臺。開展平等對話，討論和回答問題等道德教育活動，不僅可以實現(xiàn)跨時空的精神交流，而且可以大大提高道德教育的有效性。讓我們以道德教育網(wǎng)絡(luò)論壇為例，討論“互聯(lián)網(wǎng)+道德教育”的具體實施。

（一）德育網(wǎng)絡(luò)論壇構(gòu)建的可行性

1.高效性。傳統(tǒng)形式的咨詢是面對面的互動交流，但實際上，由于時間和空間有很大的差異，道德教育的教育者和學(xué)生很難面對面，學(xué)生也無法及時解決他們的問題。在線論壇可以打破這個難題，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行實時表達(dá)，老師真誠地接待和高效的解答。

2.實效性。老師回答了學(xué)生提出的問題，并制定了正確的解決方案，使師生們的心更加接近，并迅速解決他們的疑慮。

（二）構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)論壇的基本思路

1.規(guī)范論壇網(wǎng)絡(luò)輿論方式，營造健康的平臺環(huán)境。要適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，高度重視和加強網(wǎng)絡(luò)平臺的監(jiān)管，特別是網(wǎng)絡(luò)輿論的走向，切實加強對互聯(lián)網(wǎng)的積極宣傳。使網(wǎng)絡(luò)傳播先進(jìn)文化，使網(wǎng)絡(luò)平臺成為學(xué)生的“心靈雞湯”。

2.拓展論壇內(nèi)容，挖掘熱點的問題。作為一名教師，學(xué)生的問題可以提供對課堂管理，家庭問題，意識形態(tài)問題和社會問題的更廣泛理解。要對這些問題進(jìn)行深入的分析，找到共同點，挖掘出熱點進(jìn)行深入探究。

3.緊密結(jié)合在線和離線，構(gòu)建一個周到的平臺。通過在線互動和及時反饋，使教育的效果更加持久有效，有必要的話專家將進(jìn)入學(xué)校，家庭，社區(qū)，并組織各種活動和講座。實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)道德教育，線下實踐，認(rèn)識和認(rèn)知，使網(wǎng)絡(luò)道德教育更加精致，更加流暢，更加現(xiàn)實。

(三)案例分享

本人作為一名德育管理的老師已經(jīng)有6年，因為也喜歡上網(wǎng)接觸一些新媒體，這使我也解除了一場危機。去年網(wǎng)絡(luò)上流傳入國內(nèi)一款名為“藍(lán)鯨”的自殺游戲，我通過互聯(lián)網(wǎng)理解這款游戲的危害以后提醒學(xué)校相關(guān)部門機型預(yù)防，同時在班上進(jìn)行了排查。由于藍(lán)鯨標(biāo)志都在隱蔽的部位，給我的排查工作帶來了很大困擾，后來我通過翻看學(xué)生的QQ空間、微信朋友圈、抖音等網(wǎng)絡(luò)平臺后終于發(fā)現(xiàn)班上有一名女生在玩這個游戲。為了避免該同學(xué)有過激反應(yīng)，我匿名在她的空間、抖音與她交流交心，最終挽救了一個花季女孩的生命，同時因為我發(fā)現(xiàn)及時也讓學(xué)校更多受害的學(xué)生得到勸導(dǎo)和幫助。網(wǎng)絡(luò)論壇也因此救助了許許多多的生命。

四、結(jié)語

探索互聯(lián)網(wǎng)助力德育的有效方式，積極開展豐富多彩的德育活動，以幸福的教育思想潤澤幸福師生，以美好的德行品質(zhì)豐富幸福師生！在互聯(lián)網(wǎng)時代，培育智慧博雅人才，奠基幸福美麗人生，一直是文山州民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校的追求。我們的實踐才剛剛開始，隨著我們對網(wǎng)絡(luò)的不斷學(xué)習(xí)和認(rèn)識，學(xué)校德育將更加加快跟進(jìn)社會網(wǎng)絡(luò)化的進(jìn)程，網(wǎng)絡(luò)終將成為把優(yōu)秀的思想道德品質(zhì)帶給學(xué)生，把豐富的科學(xué)文化知識帶給學(xué)生大舞臺。