學(xué)前教育鋼琴教育理念與教學(xué)方式的革新

魯海燕

（臨夏現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院，甘肅 臨夏 731199）

現(xiàn)階段我國(guó)的學(xué)前教育鋼琴教育中仍然存在很多問題，不利于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生對(duì)鋼琴藝術(shù)的學(xué)習(xí)，因此本文從教育理念、教學(xué)內(nèi)容以及教育方式上對(duì)學(xué)前教育鋼琴教育提出幾點(diǎn)改革策略，希望通過本文的分析可以進(jìn)一步提高學(xué)前教育鋼琴教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

一、改變學(xué)前教育鋼琴教育理念，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

在以往的學(xué)前教育鋼琴教育中，老師大多是對(duì)學(xué)生進(jìn)行鋼琴理論和鋼琴技巧的教學(xué)，但是學(xué)前教育專業(yè)與其他專業(yè)不同，主要是為了培養(yǎng)符合社會(huì)需求的學(xué)前幼兒教師，學(xué)前教育專業(yè)的鋼琴教育也應(yīng)該以教授學(xué)生適合幼兒音樂教育的鋼琴教學(xué)內(nèi)容。首先在教材編寫方面，應(yīng)該根據(jù)社會(huì)對(duì)幼兒教師藝術(shù)水平的要求以及學(xué)生自身的學(xué)習(xí)水平和喜好來合理的安排和從事教材內(nèi)容。學(xué)前教育專業(yè)的鋼琴教材內(nèi)容應(yīng)該包含有鋼琴基礎(chǔ)理論知識(shí)，如鋼琴基本常識(shí)、基本樂理知識(shí)。還應(yīng)該包含鋼琴的基本演奏手法以及針對(duì)幼兒的鋼琴專業(yè)教學(xué)技術(shù)。

在選擇鋼琴曲目學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該多選擇一些適合幼兒的兒歌鋼琴曲目，方便學(xué)前專業(yè)的學(xué)生在日后的工作崗位可以與幼兒進(jìn)行有效的溝通。兒歌不僅通俗易懂，而且節(jié)奏鮮明，旋律動(dòng)聽，幼兒在聽到這些鋼琴曲時(shí)，不僅可以調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也可以提高他們的學(xué)習(xí)效率。在對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行安排的過程中，應(yīng)該遵循內(nèi)容由簡(jiǎn)入繁，難度由淺入深的原則，把教材內(nèi)容按不同的類型進(jìn)行分類，對(duì)每一類型的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行明確。在教學(xué)內(nèi)容中適當(dāng)?shù)奶砑右恍┯?xùn)練內(nèi)容，例如兒歌聽力訓(xùn)練、兒歌伴奏訓(xùn)練以及伴奏編配訓(xùn)練等。

二、采用合理的教學(xué)方法

學(xué)前教學(xué)專業(yè)的學(xué)生由于入學(xué)前音樂水平不均，每個(gè)人的音樂學(xué)習(xí)水平以及音樂基礎(chǔ)都不一樣，所以導(dǎo)致學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教育有一定的難度，很多學(xué)生對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)不感興趣，沒有學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。因此學(xué)前教育專業(yè)需要針對(duì)鋼琴教育方式進(jìn)行改革，提高學(xué)生對(duì)鋼琴專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，逐步提高他們的學(xué)習(xí)效率。

首先可以采用小組合作的教學(xué)方式。小組合作教學(xué)方式是學(xué)前教育鋼琴教育中應(yīng)用效果最明顯的方式之一。具體應(yīng)用方法為，老師可以把學(xué)生按照2—4人的組合方式分成不同的小組，在學(xué)習(xí)鋼琴知識(shí)的過程中，小組內(nèi)成員可以互相討論、互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在這個(gè)過程中，不僅可以突出學(xué)生在課堂上的主體地位，同時(shí)可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生可以自覺的參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中。小組內(nèi)學(xué)生通過互相討論、互相學(xué)習(xí)也可以對(duì)自己的掌握的知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。鋼琴課堂教育中，學(xué)習(xí)鋼琴基本知識(shí)和基本彈奏技巧、樂理知識(shí)時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，可以為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的吸收。

其次可以采用分層式的教學(xué)方法。很多學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生在入學(xué)前大多都沒有進(jìn)行過鋼琴教育，因此加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)是十分重要的。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體鋼琴水平和學(xué)習(xí)能力來對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。對(duì)于那些基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)能力低的學(xué)生應(yīng)該加大對(duì)他們進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，包括音譜的訓(xùn)練、旋律、節(jié)奏等基礎(chǔ)樂理知識(shí)的教育。老師可以針對(duì)每個(gè)層次的學(xué)生進(jìn)行不同難度鋼琴音樂作品的教學(xué)，基礎(chǔ)較高的學(xué)生可以選擇一些鋼琴名曲進(jìn)行學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)較弱的可以學(xué)習(xí)一些普通的，難度較低的鋼琴曲目。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行彈奏技巧和視聽能力的訓(xùn)練

鋼琴專業(yè)是一門技術(shù)性和實(shí)踐性非常強(qiáng)的專業(yè)，對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生而言需要他們掌握正確的鋼琴?gòu)椬嗉记?，包括彈奏姿?shì)、彈奏手法等。在學(xué)前教育鋼琴教育中，首先需要提高學(xué)生對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生的彈奏技巧進(jìn)行正確指導(dǎo)，規(guī)范其彈奏指法和姿勢(shì)，讓學(xué)生可以迅速的掌握彈奏技巧的重點(diǎn)，并進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。其次是需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行曲譜的教學(xué)，在鋼琴學(xué)習(xí)中，曲譜的學(xué)習(xí)是十分重要的，教師應(yīng)該制定合理的教學(xué)計(jì)劃，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行識(shí)譜教學(xué)中，幫助學(xué)生找到正確的學(xué)習(xí)技巧，加強(qiáng)對(duì)曲譜的記憶和練習(xí)。在學(xué)前教育鋼琴教育中即興伴奏也是學(xué)生的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，即興伴奏需要充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，讓學(xué)生可以自由發(fā)揮，靈活運(yùn)用所學(xué)的鋼琴知識(shí)進(jìn)行編排。

在鋼琴教育中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行視聽能力的訓(xùn)練是十分重要的，教師應(yīng)該在教學(xué)的過程中，無論什么時(shí)候都能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行視聽練習(xí)，強(qiáng)化鋼琴?gòu)椬嗟囊暵犘Ч⒃阡撉偕蠙z驗(yàn)學(xué)生彈奏的效果。強(qiáng)化學(xué)生的視奏練習(xí)程度，提高學(xué)生對(duì)鍵盤的直覺，使學(xué)生能夠保持正確的節(jié)奏和節(jié)拍。綜合學(xué)生的訓(xùn)練，看學(xué)生是否可以達(dá)到不看手、只看曲譜就可以完整的彈奏出鋼琴曲目，使眼、手、耳可以有效合作，提高學(xué)生的鋼琴?gòu)椬嗄芰Α?/p>

四、結(jié)語

綜上所述，在學(xué)前教育中，對(duì)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行鋼琴教學(xué)是十分重要的。學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生由于鋼琴基礎(chǔ)水平和學(xué)習(xí)水平不均衡，所以在學(xué)習(xí)上會(huì)遇到很多問題，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)效果不理想。因此各大高校可以通過改變傳統(tǒng)的鋼琴教育理念，完善鋼琴教材內(nèi)容，以及優(yōu)化鋼琴教學(xué)方法等手段激發(fā)學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的鋼琴知識(shí)，提高學(xué)生的鋼琴?gòu)椬嗉记?，使學(xué)生在未來的工作中可以提高自己的教學(xué)水平。