跨境電子商務(wù)會計產(chǎn)教融合的探索

摘 要：我國跨境電子商務(wù)發(fā)展迅速，對跨境電商會計人才的需求日益迫切，但傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式無法滿足。該文通過介紹錢江學(xué)院“跨境電商微專業(yè)”與會計專業(yè)產(chǎn)教融合的探索，提出“雙學(xué)歷”培養(yǎng)模式，以求解決在跨境電商會計人才培養(yǎng)過程中面臨的困境。

關(guān)鍵詞：跨境電商;會計;產(chǎn)教融合

一、跨境電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)在杭州的發(fā)展

近年來，我國跨境電子商務(wù)發(fā)展迅速。2018年中國跨境電商交易規(guī)模達到9萬億元，同比增長11.6%。在進出口結(jié)構(gòu)上，2018年中國跨境電商的出口占比達到78.9%，進口比例21.1%。杭州跨境電商產(chǎn)業(yè)起步較早，自從2015年3月經(jīng)國務(wù)院批準設(shè)立了杭州跨境電商綜試區(qū)，2018年杭州的跨境電商交易額達113.7億美元。到2022年，杭州力爭培育年交易額100億元以上的全球數(shù)字貿(mào)易平臺30個以上，服務(wù)全球供應(yīng)鏈及中小微企業(yè)超過300萬家;數(shù)字貿(mào)易占全市外貿(mào)比重超過30%，形成杭州數(shù)字貿(mào)易新優(yōu)勢。

隨著跨境電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，財稅合規(guī)的問題凸顯出來。一方面跨境電子商務(wù)企業(yè)以出口業(yè)務(wù)為主，可以享受國家的出口退（免）稅政策;另一方面，國外政府通過在線交易平臺要求跨境電商財稅合規(guī)，例如2019年開始歐洲各國紛紛要求Ebay、亞馬遜等交易平臺通知符合要求的賣家注冊當(dāng)?shù)卦鲋刀惗愄枺蟼飨嚓P(guān)信息，做好增值稅合規(guī)工作。這兩方面都需要具有一定財稅知識，熟悉跨境電子商務(wù)業(yè)務(wù)流程，并熟練掌握實操能力的財稅人員才能勝任。而當(dāng)下會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式，往往很難滿足這一需求。

二、傳統(tǒng)外貿(mào)會計與跨境電子商務(wù)會計的比較

從會計的角度來說，跨境電子商務(wù)會計的前身其實就是外貿(mào)會計，因為跨境電子商務(wù)企業(yè)首先是一家外貿(mào)企業(yè)。外貿(mào)企業(yè)會計相對于一般企業(yè)會計而言，具有更強的專業(yè)性與實踐性特點，進出口業(yè)務(wù)會涉及外幣債權(quán)債務(wù)關(guān)系;涉及匯率波動而需要匯兌損益的核算;涉及貨物的出入境管理而需要相關(guān)的報關(guān)知識;涉及出口退稅的核算與申報;還有可能需要掌握涉外稅收知識，這就需要通過專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)以后，才能使財會人員勝任外貿(mào)企業(yè)會計工作崗位。跨境電子商務(wù)企業(yè)會涉及到外貿(mào)會計中所提到的所有業(yè)務(wù)，因此跨境電子商務(wù)會計首先應(yīng)該是一名優(yōu)秀的外貿(mào)會計。

電子商務(wù)企業(yè)是指：生產(chǎn)和貿(mào)易企業(yè)通過電子商務(wù)手段將傳統(tǒng)貿(mào)易中的展示、洽談和成交環(huán)節(jié)數(shù)字化、電子化，最終實現(xiàn)產(chǎn)品進出口的新型貿(mào)易方式?？缇畴娮由虅?wù)企業(yè)則是分屬不同關(guān)境的交易主體，通過電子商務(wù)平臺達成交易、進行支付結(jié)算，并通過跨境物流送達商品、完成交易的一種國際商業(yè)活動。因此，跨境電子商務(wù)會計利用了互聯(lián)網(wǎng)平臺，拓寬了銷售渠道，將B2B、B2C業(yè)務(wù)更大限度地開展到國外，相較于傳統(tǒng)外貿(mào)會計，最大的區(qū)別在于業(yè)務(wù)流程發(fā)生了改變，以及更多跨境電子商務(wù)稅收政策的使用。另外，近年來由于國外政府利用電子商務(wù)平臺進行有效地稅收合規(guī)工作管理，這就意味著我們的財稅人員不僅要做好國內(nèi)的財稅工作，還要學(xué)習(xí)銷售地財稅政策和流程，具備與當(dāng)?shù)囟悇?wù)代理進行有效溝通的能力。如何培養(yǎng)具有國際視野，熟悉跨境電商業(yè)務(wù)流程，能夠做好跨境財稅籌劃的復(fù)合型人才，是會計專業(yè)人才培養(yǎng)中必須考慮的問題。

三、跨境電子商務(wù)會計人才培養(yǎng)困境

1.教材落后、不適用

外貿(mào)會計在本科教學(xué)中的重視程度不夠，相關(guān)的教材很少，《外貿(mào)會計》的教材大都是高職高專系列，教學(xué)內(nèi)容與財務(wù)會計重復(fù)、內(nèi)容過時且沒有特色。特別是教學(xué)缺乏實操練習(xí)，理論和實踐嚴重脫節(jié)。因此跨境電商會計想要利用原有外貿(mào)會計的教材是行不通的。

由于跨境電商在中國起步較晚，特別是一些小企業(yè)前期對財務(wù)的合規(guī)性要求不高，跨境電子商務(wù)會計的受眾面不大等原因，市面上關(guān)于《跨境電商會計》的書籍幾乎沒有，這也為開展跨境電子商務(wù)會計課程造成了很大的困擾。

2.專業(yè)教師缺乏

據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)在市場上的跨境電子商務(wù)會計人才，往往是本身從事了多年外貿(mào)會計，順理成章地進入跨境電子商務(wù)企業(yè)，成為跨境電子商務(wù)財務(wù)工作者。但是我們的教師，很多是從高校到高校，雖然理論功底非常扎實，但是實踐經(jīng)驗缺乏。盡管近年在雙師型教師的倡導(dǎo)下，許多年輕教師都去企業(yè)掛職鍛煉，但能夠去跨境電商企業(yè)的少之又少。教師沒有優(yōu)質(zhì)教材可以借鑒學(xué)習(xí)、本身又缺乏相關(guān)實務(wù)經(jīng)驗，開設(shè)跨境電商會計相關(guān)課程變得難上加難。

3.實踐基地難落實

會計專業(yè)的實踐基地大多都是會計師事務(wù)所、財務(wù)代理記賬公司等，勞動密集型企業(yè)，這類企業(yè)往往需要大量的財會實習(xí)生完成重復(fù)勞動多、技術(shù)含量較低的工作。跨境電商企業(yè)卻需要專業(yè)能力較強的財會人才，若沒有經(jīng)過事先培訓(xùn)和專業(yè)指導(dǎo)，很難勝任相關(guān)工作。且單個跨境電商企業(yè)對財會人員需求量有限，也是導(dǎo)致實踐基地難以落實的原因之一。

面對沒有專業(yè)教材、專業(yè)教師支持，實踐基地難以落實的困境，如何克服困難，為社會提供跨境電商緊缺的財會類人才，錢江學(xué)院經(jīng)濟管理分院開展了積極的嘗試。

四、錢江學(xué)院跨境電商微專業(yè)的介紹

為了破解跨境電商人才緊缺的難題，杭州師范大學(xué)錢江學(xué)院率先開設(shè)了跨境電商“微專業(yè)”，也是全國較早開設(shè)的跨境電商微專業(yè)。通過提煉跨境電商崗位群的核心技能及其相應(yīng)的課程體系，以個性化和集中培養(yǎng)的方式，教授跨境電商知識和技能，提升學(xué)生跨境電商領(lǐng)域的就業(yè)能力，彌補高校專業(yè)設(shè)置與跨境電商行業(yè)用人需求之間不匹配的矛盾，服務(wù)中國（杭州）跨境電商綜試區(qū)建設(shè)。

跨境電商微專業(yè)面向校內(nèi)各個專業(yè)的學(xué)生免費開設(shè)，目的是為了吸納更多的學(xué)生參與跨境電商事業(yè)。去年年底，第二期微專業(yè)報名吸引了來自6個分院13個專業(yè)共計156位同學(xué)報名，通過多次召開說明會和雙向選擇，最終來自7個專業(yè)的70位同學(xué)正式成為第二批跨境電商“微專業(yè)”學(xué)員。跨境電商“微專業(yè)”首次嘗試構(gòu)建“2321”課程體系，并采用選修形式，即要求學(xué)生修滿2門專業(yè)基礎(chǔ)課、3門專業(yè)核心課程、2門專業(yè)選修課和1門專業(yè)綜合實訓(xùn)，修滿22個學(xué)分獲得學(xué)院頒發(fā)的微專業(yè)證書。在“微專業(yè)”的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)員需要學(xué)習(xí)《英美文化》、《跨境電商基礎(chǔ)》、《跨境電商運營》、《跨境電商美工》、《商務(wù)英語》、《跨境電商財稅》等課程。

五、會計學(xué)專業(yè)與跨境電商的融合探索

1.融合形式

錢江學(xué)院跨境電商“微專業(yè)”特色在于微而精，通過整合經(jīng)濟學(xué)、市場營銷、旅游管理、電子商務(wù)以及會計學(xué)的師資力量，并聘請校外Ebay、亞馬遜運營、財務(wù)方面的人才，為本專業(yè)開班授課。開設(shè)的課程都是跨境電商必修課程，針對市場的需求，適時做出調(diào)整，完全契合當(dāng)前跨境電商企業(yè)的需求。會計專業(yè)學(xué)生通過報名參加“微專業(yè)”的學(xué)習(xí)，了解了跨境電子商務(wù)的運作流程，促進財會學(xué)員盡快實現(xiàn)“業(yè)財一體化”。通過這樣的“雙學(xué)歷”培養(yǎng)模式，旨在培養(yǎng)懂業(yè)務(wù)、會技術(shù)、通財務(wù)、精管理的復(fù)合型現(xiàn)代財務(wù)人員。

為了能夠更好地培養(yǎng)跨境電商財稅復(fù)合人才，“微專業(yè)”開設(shè)了《跨境電商財稅》課程，其內(nèi)容主要分為以下兩塊：

（1）國內(nèi)財稅問題講解

結(jié)合跨境電商企業(yè)的特點，為學(xué)員簡單介紹進出口企業(yè)如何進行前期準備、貿(mào)易方式及實務(wù)操作、外匯管理實務(wù)操作、貿(mào)易風(fēng)險及防范，重點教授賬務(wù)、稅務(wù)處理等問題。例如匯率的計算、納稅申報、出口退稅政策如何享受，特別是跨境電商如何申報退稅。這一部分內(nèi)容類似于傳統(tǒng)外貿(mào)會計，但側(cè)重點在于跨境電商業(yè)務(wù)流程的不同。

（2）國外財稅問題介紹

針對歐洲各國增值稅合規(guī)性問題，介紹歐洲英、法、德、意等主要國家的增值稅合規(guī)政策。內(nèi)容包括需要在歐洲注冊增值稅（VAT）的情況、歐洲增值稅（VAT）繳納流程、歐盟遠程銷售起征點、歐洲五國納稅標準、各國稅率以及優(yōu)惠稅率、各國納稅期限、納稅籌劃的可能、英國增值稅案例計算、德國增值稅案例計算、增值稅不合規(guī)可能遭受的處罰等。并且依托Ebay平臺，手把手教會學(xué)員如何進行各國增值稅稅號注冊。

在教材方面，由錢江學(xué)院教師聯(lián)合編寫的《跨境電商基礎(chǔ)》、《跨境電商ebay立體化實戰(zhàn)教程》即將出版，這兩本教材的出版，彌補了市場上關(guān)于跨境電商人才培養(yǎng)教材方面的空缺。特別是《跨境電商ebay立體化實戰(zhàn)教程》，有單獨一章內(nèi)容介紹跨境電商財稅知識，對于跨境電商會計的學(xué)習(xí)非常有幫助?？缇畴娚獭拔I(yè)”的設(shè)置，打通了專業(yè)之間的壁壘，為錢江學(xué)院會計學(xué)專業(yè)在師資緊缺、沒有相應(yīng)配套教材、實踐應(yīng)用缺乏的情況下，培養(yǎng)出高素質(zhì)復(fù)合型人才提供了良好的基礎(chǔ)。雖然“微專業(yè)”不僅僅針對會計學(xué)專業(yè)而設(shè)立，但是會計學(xué)專業(yè)可以通過互相融合、取長補短的形式，利用好現(xiàn)有資源，通過打造“雙學(xué)歷”，做到產(chǎn)教深度融合。

2.存在的問題

雖然跨境電商“微專業(yè)”在培養(yǎng)跨境電商會計人才初期，可以解決燃眉之急，但是想要做到真正的產(chǎn)教融合，還需要解決更深層次的問題。

（1）模塊化學(xué)習(xí)，融會貫通能力尚待加強

畢竟是“微專業(yè)”，它的優(yōu)勢是小而精，特別適合會計專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)了解跨境電商業(yè)務(wù)流程，掌握跨境電商企業(yè)與一般企業(yè)在業(yè)務(wù)操作過程中的區(qū)別，有利于其理解和掌握財稅方面差異化的處理。但是它的缺點也非常明顯，由于課時的限制，學(xué)生往往只是略懂一二，不夠深入，加上沒有實踐操作，很難做到融會貫通，仍然停留在模塊化學(xué)習(xí)階段。

（2）師資培訓(xùn)亟待加強

早在2015年，杭師大錢江學(xué)院就成立了杭州首個跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)基地，經(jīng)過幾年的運作，在跨境電商培訓(xùn)領(lǐng)域有著豐富的經(jīng)驗和較好的口碑。但是關(guān)于跨境電商財稅這一塊可以說仍然還是空白，此方面的師資力量非常緊缺，如何利用現(xiàn)有資源，加強跨境電商財稅師資的培養(yǎng)是接下來必須解決的重要問題。

3.建議與展望

（1）利用校外優(yōu)質(zhì)資源，深度實現(xiàn)產(chǎn)教融合

產(chǎn)教融合的核心是行業(yè)企業(yè)與學(xué)校的深度合作，這種合作體現(xiàn)在學(xué)校了解企業(yè)的需求，順應(yīng)市場的變化，打造符合企業(yè)需求、市場需求的復(fù)合型人才。要想打造跨境電商會計人才，就必須與相關(guān)企業(yè)對接，例如專門從事歐洲稅務(wù)代理的公司、專門從事進出口退稅申報的財務(wù)代理公司等。通過定點向此類企業(yè)輸送實習(xí)生，指導(dǎo)老師全程參與，解決問題并與學(xué)生共同學(xué)習(xí)。這樣不僅可以解決大批實習(xí)生實踐問題，還能有針對性地訓(xùn)練學(xué)生跨境電商財稅的實操能力。最關(guān)鍵的是，也為跨境電商師資的培養(yǎng)提供了可能。

（2）會計專業(yè)開設(shè)對口課程，強化實操能力

前文已經(jīng)述及，通過會計專業(yè)學(xué)生參與跨境電商“微專業(yè)”學(xué)習(xí)，獲得雙學(xué)歷的形式，能夠在最節(jié)約資源的前提下，快速培養(yǎng)跨境電商會計人才。但是如果想要打造“業(yè)財一體化”復(fù)合型跨境電商會計人才，則還需要會計專業(yè)更進一步開設(shè)對口課程，例如開設(shè)出口退稅申報系統(tǒng)實操課程、跨境電商賬務(wù)處理實操課程、國外VAT申報實操課程等。通過一系列綜合性較強的實操課程，鞏固在微專業(yè)所學(xué)知識的同時，進一步實現(xiàn)與會計的融合。

參考文獻：

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作者簡介：鐘琮（1984- ），女，漢族，杭州人，講師，碩士研究生，研究方向：財務(wù)會計