高校海報設(shè)計表現(xiàn)技法教學(xué)創(chuàng)新探索

王勇 周曉曉

摘要：在數(shù)字媒體高度發(fā)展的今天，海報設(shè)計作為傳統(tǒng)媒介方式，為適應(yīng)新的傳播環(huán)境而不斷革新，依舊受到社會關(guān)注和觀眾喜愛，層出不窮的優(yōu)秀海報作品給人們帶來新的視覺享受、設(shè)計認(rèn)知和時代思考。隨著觀眾對海報作品審美要求和認(rèn)識水平的提高，客觀上要求藝術(shù)設(shè)計類高校師生在海報設(shè)計表現(xiàn)技法創(chuàng)新上要與時俱進(jìn)。本文以中國大學(xué)生計算機(jī)設(shè)計大賽為例，探討工作坊模式下海報設(shè)計表現(xiàn)技法教學(xué)創(chuàng)新的價值、內(nèi)容以及具體措施等問題。

關(guān)鍵詞：海報設(shè)計;表現(xiàn)技法;教學(xué)創(chuàng)新;工作坊

中圖分類號：G40文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-8122（2019）11-0152-03

在2019上海國際電影節(jié)上，由國內(nèi)知名海報設(shè)計師黃海設(shè)計的主題海報“創(chuàng)生萬象，幕后為王”（如圖1所示）勾起了無數(shù)觀眾的童年記憶。海報靈感來源于上海美術(shù)電影制片廠出品的《圖1“創(chuàng)生萬象幕

后為王”海報大鬧天宮》，作品色彩力圖還原老電影復(fù)古做舊的視覺效果，拉開的水幕既是影片中經(jīng)典場景的變形，又像電影節(jié)即將拉開的帷幕?！暗诙睂玫淖謽忧擅铧c綴出了活動主題和主體形象的時代感，美猴王從臺前走到幕后，靈動俏皮的雙眸期待著電影創(chuàng)作者們給出新的驚喜。

這樣一幅優(yōu)秀的手繪復(fù)古風(fēng)海報為活動增添了氣氛，引發(fā)了觀眾熱評，也帶給高校專業(yè)師生很多啟示——海報設(shè)計表現(xiàn)技法作為作品創(chuàng)意觀念的載體，要積極創(chuàng)新，貼近社會審美要求，準(zhǔn)確地傳情達(dá)意，使觀眾產(chǎn)生共鳴。

一、海報設(shè)計表現(xiàn)技法教學(xué)創(chuàng)新的意義

（一）拓展平面設(shè)計專業(yè)研究性教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化技法創(chuàng)新意識，向更多類型輻射

海報設(shè)計表現(xiàn)技法教學(xué)的創(chuàng)新探索對一般平面設(shè)計類型具有普遍指導(dǎo)意義，它本質(zhì)上是對圖形信息傳達(dá)方式的探究，涉及色彩、造型、構(gòu)圖、創(chuàng)意等要素，同時考慮海報主題內(nèi)容的傳播性、畫面視覺沖擊力等一些特性。以海報技法教學(xué)的創(chuàng)新為范本，積極拓展研究性教學(xué)的形式和內(nèi)涵，舉一反三，能夠輻射影響到其他藝術(shù)設(shè)計類型的實踐指導(dǎo)。

（二）豐富海報視覺語言，提升品質(zhì)，為理論研究提供依據(jù)

海報視覺語言就是將設(shè)計理念和思維清晰地傳達(dá)給觀眾的方式，即將文字、圖形、顏色等視覺元素，通過藝術(shù)化的處理，最終融合成海報作品的過程。因此，視覺語言包含了客觀上的表現(xiàn)手法以及設(shè)計師主觀的創(chuàng)意思維。海報設(shè)計想長盛不衰，就得在創(chuàng)意和技法上不斷適應(yīng)時代需求，才能不斷提升品質(zhì)，而根據(jù)實踐先行的傳統(tǒng)，技法的大膽突破，往往會給理論創(chuàng)新提供更多依據(jù)。

二、海報設(shè)計表現(xiàn)技法創(chuàng)新的具體內(nèi)容

（一）黑、白、灰色系的極簡涂鴉圖形表現(xiàn)“極簡主義”一詞語出現(xiàn)于 20 世紀(jì)60年代的西方，由抽象表現(xiàn)主義演變而來，起初應(yīng)用于繪畫，之后逐漸涉及雕塑、設(shè)計、建筑、服裝等文化藝術(shù)領(lǐng)域。手繪呈現(xiàn)的極簡圖形更簡約準(zhǔn)確，富有張力，讓受眾領(lǐng)略“少就是多”的精髓，又能體現(xiàn)海報設(shè)計者的個性訴求，一改當(dāng)下矢量極簡圖形泛濫，缺乏特色的弊端。同時，黑、白、灰的色彩搭配摒棄了一些無關(guān)信息，視覺效果更加純粹。這三種技法因素有機(jī)融合，相輔相成，很好地契合了多種視覺傳播途徑，使觀眾迅速理解到海報的創(chuàng)意主題。例如，筆者指導(dǎo)工作坊參與2019中國大學(xué)生計算機(jī)設(shè)計大賽海洋主題系列海報中的作品《變異》（如圖2所示）使用此技法，以手繪涂鴉極簡圖形表現(xiàn)長期吞噬人類拋灑的有毒廢料而變異的魚類，反思我們對海洋污染負(fù)有不可推卸的責(zé)任，將批判思想表現(xiàn)得淋漓盡致。

（二）手繪涂鴉與實拍元素自由組合表現(xiàn)

手繪方式由來已久，從最早的部落圖騰，到圣經(jīng)插圖，再到如今的插畫設(shè)計，手繪以其獨(dú)特的個人表現(xiàn)力以及對不同文化背景強(qiáng)大的包容力和穿透力，駕馭多種風(fēng)格和類型。而個性化的手繪涂鴉技法與實拍元素自由組合時，對比效果突出，主題表現(xiàn)更加開放包容。如《過度捕撈》（如圖3所示），用實拍的魚和手繪的魚、漁網(wǎng)結(jié)合，肌理反差明顯，視覺效果強(qiáng)烈，體現(xiàn)人類對海洋過度捕撈的危害。

（三）借用經(jīng)典藝術(shù)形象二次加工表現(xiàn)

縱觀人類幾千年藝術(shù)設(shè)計發(fā)展史，諸多大師給后世創(chuàng)立了不同的風(fēng)格和技法，留下無數(shù)經(jīng)典作品，涵蓋繪畫、雕塑、建筑、平面設(shè)計等很多領(lǐng)域，這些都是可以借鑒和再設(shè)計的寶貴資源。在海報創(chuàng)作設(shè)計過程中巧妙運(yùn)用大師技法去表現(xiàn)新的主題內(nèi)容，或者直接選用某一經(jīng)典作品中的場景、造型作為基本素材進(jìn)行二次轉(zhuǎn)化利用，賦予其時代新意，可為作品添彩，猶如自帶粉絲，給觀眾既熟悉又陌生的新鮮感。如《海上沉思》（如圖4所示），借用羅丹的雕塑作品《思想者》中的男子造型做剪影和閾值處理，運(yùn)用超現(xiàn)實主義手法，嫁接到鯨魚背上，懸浮海面，代替人類思索海洋的前途和命運(yùn)。

（四）散式圖文拼貼表現(xiàn)

這種技法屬于現(xiàn)代版式創(chuàng)新的范疇，是筆者近年經(jīng)過大量素材整理和實踐應(yīng)用之后得出的結(jié)論，即在畫面中寬泛地吸納字體，對手繪圖形、照片圖像、肌理效果、幾何圖形等要素進(jìn)行自由排版，形成色彩透疊、隱性網(wǎng)格對齊和形式反差，實現(xiàn)看似雜糅無序卻又和諧統(tǒng)一的效果。此技法廣泛應(yīng)用于當(dāng)下文藝商業(yè)會展類型的海報中，具有普適性，容易被年輕觀眾接受。例如《少一片垃圾，多一片蔚藍(lán)》（如圖5所示）將污染元素羅列在同一空間內(nèi)，疊加排列，體現(xiàn)層次感，極具現(xiàn)代氣息。

（五）觀念造型表現(xiàn)

借鑒“觀念攝影”基本概念，所涉及素材并非手繪或電腦后期合成，而是來自真實世界的某一動物、人體、器物或

一種自然現(xiàn)象等。設(shè)計者獲取圖像信息后，巧妙地替換其中部分元素，或局部夸張，或改變視角，最終完成的畫面效果帶有濃重的攝影技法味道和個人情緒觀念，表達(dá)某種隱喻和借喻的內(nèi)涵，帶給觀眾更多視覺震撼和理性思考。如《“精致”罐頭》（如圖6所示）用海洋垃圾填充深海沙丁魚罐頭，間接指出海洋污染已威脅到人類食品安全的問題。

（六）重文字輕圖形的表現(xiàn)

近年來以杜蕾斯、江小白等品牌為主的營銷廣告，特別注重文案的撰寫，

詼諧幽默而令人過目不忘。這樣的技法表現(xiàn)直觀明了，一改讀圖時代依賴高清畫面和特效吸引眼球的弊端，獨(dú)樹一幟，以看似簡單平實的方式卻能給人留下更多想象空間。因為精彩文案具有更好的交流、表述的傳播特征，觀眾可依據(jù)個人理解產(chǎn)生更自由開放的聯(lián)想，客觀上實現(xiàn)了與作者的深度互動。如《海洋》（如圖7所示）以簡單的圖文拼貼的形式體現(xiàn)了當(dāng)下海洋現(xiàn)實狀況，簡潔明晰，引人深思。

三、海報技法教學(xué)過程中具體的創(chuàng)新措施

（一）各種思維、感覺和體驗的綜合訓(xùn)練

影響海報創(chuàng)作品質(zhì)的因素不光是技法的熟練掌握，還有視覺思維的自由應(yīng)用。在指導(dǎo)過程中對于學(xué)生視覺思維的培養(yǎng)，不應(yīng)僅僅局限于二維靜態(tài)影像的感受，還應(yīng)該給他們更全面的感知上的刺激和引導(dǎo)，除了靜態(tài)影像，還有動態(tài)影像、聲音、觸感、嗅覺、味覺、空間感、肌理感等等，許多知覺體驗綜合作用于學(xué)生大腦，經(jīng)過長期的熏陶和感悟后，最終內(nèi)化為他們個人的思維習(xí)慣和表達(dá)方式，當(dāng)再回到具體海報設(shè)計過程中時，積蓄在他們大腦里的創(chuàng)意火種自然會肆意爆發(fā)。

（二）在借鑒模仿中尋求變化

海報學(xué)習(xí)者搜集大量素材，整理若干技法是必要的前提，但想獲得真正的提升，一定要在繼承前人的基礎(chǔ)上實現(xiàn)卓越的創(chuàng)新和有效的變化，這來源于對已有技法深入地探索，對視覺世界新的認(rèn)知以及對創(chuàng)作主題獨(dú)特的把握，所以在教學(xué)過程中，須鼓勵學(xué)生打牢基礎(chǔ)，勇于變化，在變化中找到適合自己的非同一般的形式語言。

（三）切分主題，合理運(yùn)用技法

在深入分析海報主題的基礎(chǔ)上，切分大主題為若干小主題，讓小主題從不同維度去詮釋大主題，再根據(jù)小主題具體的創(chuàng)意要求去選擇相匹配的技法，這樣完成的系列作品主題層次豐富，技法多樣，畫面精彩紛呈。該理念始終貫穿于本次工作坊指導(dǎo)過程中，目的是讓觀眾領(lǐng)略到海報表現(xiàn)技法的多元性和自由性，具有很高的實踐價值。

四、結(jié)語

近年來，中國大學(xué)生計算機(jī)設(shè)計大賽數(shù)字媒體專業(yè)組的命題都偏重公益主題，選擇平面公益海報類型表現(xiàn)最為適合，這就對技法創(chuàng)新提出更高要求——應(yīng)不斷增加視覺經(jīng)驗積累，對已有技法總結(jié)、提煉和變化顯得十分重要，而作為高校專業(yè)教師，對海報表現(xiàn)技法教學(xué)的創(chuàng)新也應(yīng)始終保持敏銳的專業(yè)眼光和積極探索的恒心。

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[責(zé)任編輯：楊楚珺]