“頭雁”領(lǐng)航實現(xiàn)高校黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合

巫若子　李凌雪

摘 要：高?；鶎狱h支部書記是新時代高校基層黨建工作中的“頭雁”，其在領(lǐng)航、表率、聯(lián)動等方面起到的關(guān)鍵作用，通過探索“頭雁效應(yīng)”在理論學(xué)習(xí)、工作創(chuàng)新、服務(wù)實踐三方面促進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)工作融合的舉措，推動高校機(jī)關(guān)黨支部組織建設(shè)，實現(xiàn)高校機(jī)關(guān)黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合。

關(guān)鍵詞：頭雁;高校黨建;業(yè)務(wù)工作

習(xí)近平總書記針對新華社題為《形式主義、官僚主義新表現(xiàn)值得警惕》的文章所作指示指出，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭轉(zhuǎn)變作風(fēng)，身體力行，以上率下，形成“頭雁效應(yīng)”。“頭雁效應(yīng)”作用的發(fā)揮，不僅在于抓領(lǐng)導(dǎo)干部的“四風(fēng)”，在其他領(lǐng)域同樣是至關(guān)重要，尤其是在高?；鶎狱h支部。高校基層黨支部書記就是新時代高?；鶎狱h建工作中的“頭雁”，是“關(guān)鍵少數(shù)”，要努力貫徹新時代黨的組織路線，堅持忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)母刹繙?zhǔn)則，加強(qiáng)自身能力素質(zhì)建設(shè)，壓實黨建工作責(zé)任，做好身先示范，積極發(fā)揮黨支部書記的“頭雁效應(yīng)”[1]。通過黨建工作的有序推進(jìn)，從而促進(jìn)業(yè)務(wù)工作更高效、有序地開展。因此，如何發(fā)揮高校機(jī)關(guān)黨支部“頭雁效應(yīng)”引領(lǐng)支部工作高效發(fā)展，并推進(jìn)業(yè)務(wù)工作融和共進(jìn)，是黨建工作不懈努力的目標(biāo)和積極探索的重要課題。本研究結(jié)合理論和實踐對“頭雁效應(yīng)”如何在高校機(jī)關(guān)黨支部發(fā)揮作用，并實現(xiàn)黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合進(jìn)行更深入的探討。

一、高校黨支部書記發(fā)揮“頭雁”作用的必然性

（一）“頭雁”領(lǐng)航，把握正確方向

雁陣中的頭雁，首先要把握正確的方向，才能確保雁群最后到達(dá)遷徙地，如果一開始方向錯誤，再多的努力都是徒勞。在全面深化改革進(jìn)入深水區(qū)和關(guān)鍵期的當(dāng)下，方向和目標(biāo)問題尤為重要，要確保黨和國家的事業(yè)始終沿著正確的道路前進(jìn)，就必須牢牢把握正確的方向。教育事業(yè)的發(fā)展和改革也需要正確認(rèn)識和把握新形勢，“習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，扎根中國大地辦大學(xué)，必須堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅持黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信?！盵2]這就要求高校的領(lǐng)導(dǎo)干部，尤其是黨支部書記，要明確政治方向，發(fā)揮“頭雁”作用，為全體黨員帶好路，有了共同的目標(biāo)，才能心往一處想，力往一處使，才能一鼓作氣，共同奮斗，從而推進(jìn)各項工作。

（二）率先垂范，發(fā)揮積極作用

高校黨支部書記應(yīng)當(dāng)勇于擔(dān)當(dāng)，率先垂范，時刻展現(xiàn)一種責(zé)任意識。群眾看黨員，黨員看干部，如果黨員干部不能做出表率，遇事退縮、徘徊猶豫，普通黨員和群眾就會產(chǎn)生消極懈怠心理，從而影響其工作的積極性和主動性。習(xí)近平總書記多次要求領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭做表率，他強(qiáng)調(diào)“各級領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級干部要從自身做起，給下級帶個好頭”[3]黨支部書記只有身先士卒，發(fā)揮表率作用，才能成為積極的榜樣、形成示范的力量。“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，支部書記只有嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)與政治站位，才能在支部中發(fā)揮積極作用。

（三）團(tuán)結(jié)協(xié)作，產(chǎn)生聯(lián)動效應(yīng)

黨的事業(yè)是集體事業(yè)，需要領(lǐng)導(dǎo)干部帶領(lǐng)全體黨員一道齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)協(xié)作才能取得成功。中國共產(chǎn)黨高度重視黨內(nèi)團(tuán)結(jié)，習(xí)近平總書記要求黨員干部帶頭執(zhí)行民主集中制，認(rèn)為“黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要虛心聽取下級、基層和黨員、群眾的意見，要以普通黨員的身份把自己擺進(jìn)去”[4]，努力營造民主、團(tuán)結(jié)、和諧的基層黨內(nèi)生活環(huán)境。只有得到普通黨員和群眾的支持，才能產(chǎn)生聯(lián)動效應(yīng)，才能更好的發(fā)揮領(lǐng)航和表率作用，從而充分發(fā)揮基層黨組織凝聚人心、推動發(fā)展、促進(jìn)和諧的作用。

二、以“頭雁效應(yīng)”促進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)工作融合的舉措

（一）在理論學(xué)習(xí)中發(fā)揮作用

最大限度地發(fā)揮黨支部政治核心作用，黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。支部書記自身注重深化理論學(xué)習(xí)，積極發(fā)揮“頭雁”作用，引導(dǎo)黨員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。在理論學(xué)習(xí)中力爭做到突出學(xué)習(xí)主題、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法、豐富學(xué)習(xí)載體、優(yōu)化學(xué)習(xí)形式。例如筆者所在的科研財務(wù)處黨支部，在支部書記的組織下，以QQ群、微信群、學(xué)習(xí)強(qiáng)國等作為日常學(xué)習(xí)中良好溝通的平臺，建立《微黨課》視頻內(nèi)容、形式豐富多彩。通過對省內(nèi)外兄弟院校取經(jīng)、參加各級各類研討論壇、企事業(yè)相關(guān)單位的走訪，將“兩學(xué)一做”深入淺出地開展，讓支部在業(yè)務(wù)開展、專業(yè)學(xué)習(xí)方面形成良好的示范引領(lǐng)作用。

在支部書記的要求下，支部能夠做到年有計劃，月有安排，定時期、定地點，人人有筆記，個個有成果。將黨支部理論學(xué)習(xí)與個人繼續(xù)教育相結(jié)合，鼓勵黨員同志參加系統(tǒng)內(nèi)各項專業(yè)培訓(xùn)，提高技能水平。如參加省職業(yè)教育科研專題研討、江門市科協(xié)系統(tǒng)干部創(chuàng)新與服務(wù)能力提升培訓(xùn)班等。

（二）在工作創(chuàng)新中發(fā)揮作用

首先，在創(chuàng)新工作思路上，科研財務(wù)處黨支部面對放管服等一系列改革的新情況、新特點，通過積極掌握科研、財務(wù)不斷有的新政策法規(guī)，及時調(diào)整相關(guān)制度，梳理辦事流程，盡最大的努力優(yōu)化工作。其次，在創(chuàng)新工作機(jī)制上，黨支部在工作中做到善于集中民主、集中民智、集中民力，積極做到了解和掌握每一位黨員及群眾的真實想法和愿望。按照增添活力，形成合力的要求，擴(kuò)大黨內(nèi)民主，推進(jìn)民主決策、民主管理和民主監(jiān)督。在創(chuàng)新工作制度上，黨支部結(jié)合實際，積極開展學(xué)習(xí)調(diào)研、交流和提合理化建議活動，把創(chuàng)新作為評選先進(jìn)，考察推薦干部和年度考核的重要內(nèi)容，并實施創(chuàng)新成果獎勵，促進(jìn)創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化，激發(fā)黨員創(chuàng)新的積極性。

（三）在服務(wù)實踐中發(fā)揮作用

在提高服務(wù)大局意識上，在支部書記的號召下，支部黨員能夠牢固樹立服從和服務(wù)于黨總支、學(xué)校創(chuàng)新強(qiáng)校工程、十三五規(guī)劃、創(chuàng)新行動發(fā)展計劃等工作的大局思想，找準(zhǔn)支部工作的新的結(jié)合點和著力點。在提高服務(wù)職工意識上，支部牢固確立全心全意為群眾辦實事、解難事、做好事的意識，在服務(wù)學(xué)校改革發(fā)展、服務(wù)師生群眾、服務(wù)社會方面成效顯著并得到群眾的廣泛認(rèn)可，如支部書記（同時作為科研處處長）組織修改了科研經(jīng)費管理規(guī)定、優(yōu)化了經(jīng)費報銷流程等老師普遍反映意見比較大的問題，下一步將努力朝著增強(qiáng)學(xué)術(shù)研究氛圍、政策解讀等目標(biāo)不斷努力。

三、“頭雁效應(yīng)”對高校機(jī)關(guān)黨建工作的啟示

（一）注重對“頭雁”的培養(yǎng)

學(xué)校黨委、黨總支應(yīng)當(dāng)全方位地加強(qiáng)對“頭雁”的培養(yǎng)，《中共教育部黨組關(guān)于高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的實施意見》指出，“要通過集中培訓(xùn)、專題輔導(dǎo)、實踐鍛煉、崗位掛職等多種方式，不斷提升其政治素質(zhì)、理論水平、黨性修養(yǎng)和黨務(wù)工作能力，“要建立健全“雙帶頭人”后備人才長效培養(yǎng)機(jī)制，及時把政治素質(zhì)好的骨干教師培養(yǎng)發(fā)展為黨員，把專業(yè)基礎(chǔ)好的黨員教師培養(yǎng)發(fā)展為教學(xué)科研骨干”。不僅要為即將成為“頭雁”的后備力量創(chuàng)造條件，同時更要為已經(jīng)具備“頭雁”條件的黨支部書記、機(jī)關(guān)部門負(fù)責(zé)人等提供成長的空間，通過系統(tǒng)的培養(yǎng)提升“頭雁”的成長速度，從而推動基層黨組織建設(shè)。

（二）支部書記注重自我提升，爭當(dāng)“頭雁”

支部書記應(yīng)當(dāng)注重思想政治、道德品行、綜合能力、身心健康這四方面的素質(zhì)提升。具備“頭雁”標(biāo)準(zhǔn)的支部書記應(yīng)當(dāng)在提升自我的同時，不忘初心，牢記使命，增強(qiáng)“四個意識”，堅定“四個自信，”在工作和學(xué)習(xí)中勇于擔(dān)當(dāng)，主動作為，積極發(fā)揮模范帶頭作用，用自己的言行影響身邊人，并努力成為新時代的建設(shè)者和中堅力量。普通黨員也應(yīng)不斷進(jìn)取，學(xué)習(xí)先進(jìn)，彌補(bǔ)不足，讓自己的潛能得到最大程度的發(fā)揮，在理論學(xué)習(xí)中不斷探索，在實踐中不斷磨練，爭取做“頭雁”的后備力量。

（三）注重宣傳推廣，讓“頭雁”作用真正發(fā)揮

對典型黨支部、“頭雁”突出代表進(jìn)行宣傳，能夠加強(qiáng)示范引領(lǐng)。學(xué)校黨委應(yīng)當(dāng)注重統(tǒng)籌“頭雁”先進(jìn)事跡的宣傳工作，各級黨支部應(yīng)當(dāng)注重梳理提煉、總結(jié)推廣先進(jìn)支部及“頭雁”代表的好方法、好經(jīng)驗，并積極探索形成符合高校實際、兼顧不同崗位黨員的特點、可示范可推廣的黨支部書記工作法，為各個支部工作的推進(jìn)提供理論指導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上更好地指引各支部明確學(xué)習(xí)對象和目標(biāo)，推動各個支部學(xué)習(xí)工作高效開展，形成“頭雁”效應(yīng)。同時，注重自上而下的學(xué)習(xí)，層層推進(jìn)落實，對黨的理論、身邊的模范進(jìn)行深入、踏實的學(xué)習(xí)，不搞形式主義，讓“頭雁”作用真正發(fā)揮。

參考文獻(xiàn)：

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[4]于瑤，張志泉.新時代領(lǐng)導(dǎo)干部“頭雁效應(yīng)”標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建研究[J].重慶大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2018（6）：4.