從創(chuàng)作到表演
——兒童劇該如何走進(jìn)兒童世界

孔祥海（安徽演出總公司，安徽 合肥 230000）

一、兒童劇的定義

從廣義上來(lái)說(shuō)，兒童劇有兩個(gè)方面的意義：一是成人參演的、受眾為兒童的劇目；二是全部由兒童出演的劇目。本文所研究的兒童劇特指以兒童話劇與戲劇為主要形式、演出和創(chuàng)作人員為專業(yè)演員與團(tuán)隊(duì)的舞臺(tái)演出。我國(guó)兒童劇研究學(xué)者程式如對(duì)兒童劇的界限進(jìn)行了定義：“兒童可以演兒童劇，成年專業(yè)演員也可以演兒童劇。戲劇的性質(zhì)被戲劇的服務(wù)對(duì)象及戲劇本身的題材、體裁、樣式與風(fēng)格決定?！币蚍?wù)對(duì)象有較大的區(qū)別，兒童劇與其他戲劇相比具備獨(dú)特的創(chuàng)作規(guī)律，必須根據(jù)專門的理論體系設(shè)計(jì)舞臺(tái)、劇本與所要傳遞的價(jià)值觀，站在兒童角度設(shè)計(jì)符合兒童興趣和思維的舞臺(tái)劇的同時(shí)，遵循戲劇本身具備的引導(dǎo)作用，讓兒童能夠被更加超前的理論影響。

二、兒童劇的創(chuàng)作——走進(jìn)兒童世界

1.敘事視角的合理化切入

戲劇的演出需要以劇本為基礎(chǔ)，因此創(chuàng)作兒童劇劇本時(shí)需要按照“去成人化”的原則設(shè)計(jì)，從而引導(dǎo)與把握舞臺(tái)表演，使最終呈現(xiàn)出的舞臺(tái)表演能夠遵循兒童劇的創(chuàng)作規(guī)律。設(shè)計(jì)語(yǔ)言、講述故事、塑造人物，用具有兒童特色的語(yǔ)言表現(xiàn)出較為深刻的道理。合理化的切入視角在兒童劇劇本中表現(xiàn)為“基于誰(shuí)的角度觀察故事”。

一方面，劇作家需要從兒童視角對(duì)事物進(jìn)行解讀并將其編寫至劇本中，使兒童觀眾能夠在舞臺(tái)上看到自己熟悉的萬(wàn)物，從而產(chǎn)生共鳴感及興奮感；但劇作家也需要在控制好創(chuàng)作高度的前提下在舞臺(tái)中加入一些和生活中截然不同的元素，讓兒童觀眾產(chǎn)生新奇感。另一方面，劇作家也需要從更高的角度創(chuàng)建兒童所喜愛(ài)的美好世界，可以是外星人與飛碟一類的科技幻想，也可以是公主與王子一類的童話故事，在滿足了孩子們想象力與好奇心的同時(shí)，能夠從成人角度引導(dǎo)兒童獲取新知識(shí)。

2.符合兒童年齡特點(diǎn)的語(yǔ)言設(shè)計(jì)

臺(tái)詞能夠較為明顯地表現(xiàn)出劇中人物的性格特征和作品的風(fēng)格。兒童劇若基于現(xiàn)實(shí)背景創(chuàng)作，需要?jiǎng)∽骷覍?duì)現(xiàn)代兒童的日常生活有充分的了解，能夠把握不同年齡段、不同性格的兒童在語(yǔ)言中的細(xì)微區(qū)別，使用與兒童年齡特點(diǎn)相符合的詞語(yǔ)，從而使兒童劇中的語(yǔ)言與兒童現(xiàn)實(shí)生活貼近。

在設(shè)計(jì)某些受眾年齡較低的劇目時(shí)，可以選用一些動(dòng)作性、節(jié)奏感較強(qiáng)的語(yǔ)言，如同打油詩(shī)、繞口令一般，讓兒童觀眾們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)復(fù)述和記憶，能夠顯著提升低齡兒童的語(yǔ)言能力。而在設(shè)計(jì)某些如魔幻、科技、童話等非現(xiàn)實(shí)主義題材的劇目時(shí)，需要用語(yǔ)言突出劇本的風(fēng)格，使兒童觀眾在短短幾句話內(nèi)就能夠進(jìn)入到劇中世界。因此，劇作家需要把握好臺(tái)詞設(shè)計(jì)的尺度，能夠通過(guò)臺(tái)詞創(chuàng)建較為真實(shí)的虛幻世界。

3.鮮活靈動(dòng)的人物塑造

雖然兒童劇的受眾不僅僅是兒童，但兒童劇的主要目的為服務(wù)兒童觀眾，因此兒童劇需要塑造更加靈動(dòng)、鮮活的人物。我國(guó)兒童劇創(chuàng)作者會(huì)按照自己的想法判斷兒童生活，從而在人物關(guān)系中加入成人世界的矛盾，或是在“去成人化”方面用力過(guò)猛，將人物的語(yǔ)言和造型設(shè)計(jì)得過(guò)于幼稚，使劇中兒童人物變?yōu)樾〕笮蜗?。因此，設(shè)計(jì)兒童劇中的兒童人物時(shí)需要更加精細(xì)。

兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)、老師等成人占據(jù)了生活中較為重要的一部分，所以兒童劇中也會(huì)出現(xiàn)一些戲份較重的成人配角。雖然創(chuàng)作者能夠十分輕易地塑造一個(gè)與自己相似的成人形象，但還是需要基于創(chuàng)作者的想法和兒童的判斷與思想進(jìn)行設(shè)計(jì)。

在兒童劇中，擬人化的物品具有較為特殊的意義。在當(dāng)前中國(guó)兒童劇領(lǐng)域中，一些劇作家會(huì)在設(shè)計(jì)劇本時(shí)加入大量擬人化物品，雖然本意是貼合兒童想象力，但實(shí)際上會(huì)使劇本出現(xiàn)過(guò)于幼稚化、角色定位不清晰的缺陷。一般來(lái)說(shuō)兒童的年齡越小，對(duì)物品形象的感知就越奇幻，兒童劇作家在設(shè)計(jì)擬人化物品時(shí)可以遵循這一點(diǎn)。

三、兒童劇的表演——走進(jìn)兒童世界

1.互動(dòng)性與游戲性

游戲?qū)τ趦和囊饬x較為重大，兒童可以通過(guò)游戲和世界溝通，在游戲中釋放天性，也在游戲中學(xué)習(xí)新的知識(shí)，因此在設(shè)計(jì)兒童劇舞臺(tái)時(shí)必須注意舞臺(tái)的游戲性。當(dāng)代中國(guó)兒童劇會(huì)采用以角色為中心的游戲活動(dòng)以及對(duì)舞臺(tái)的游戲性處理展現(xiàn)舞臺(tái)游戲性，從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)就是臺(tái)上和臺(tái)下的互動(dòng)性展現(xiàn)，舞臺(tái)沖擊力在游戲和互動(dòng)之中達(dá)到最大，因此互動(dòng)性是舞臺(tái)劇主要優(yōu)勢(shì)之一。但當(dāng)前中國(guó)當(dāng)代兒童劇設(shè)計(jì)的互動(dòng)活動(dòng)較為簡(jiǎn)單，僅停留在淺層次的肢體動(dòng)作交流，而忽視了更加深層次的思想情感的交流與共鳴。在創(chuàng)作兒童劇時(shí)應(yīng)將互動(dòng)性和游戲性視作基本理念，讓小觀眾在觀賞兒童劇時(shí)能夠?qū)⒆陨泶肫渲小?/p>

2.技術(shù)之美與藝術(shù)之美的融合

兒童劇的工作者需要給觀眾們呈現(xiàn)一個(gè)向善、向美的舞臺(tái)形象，這是兒童劇舞臺(tái)的基本要求。雖然表現(xiàn)舞臺(tái)的美感需要依靠技術(shù)手段，但必須有整個(gè)作品作為基礎(chǔ)，才能使導(dǎo)演可以使用技術(shù)展示更加廣闊的想象，演員也可以通過(guò)技術(shù)更加完美地塑造角色，使藝術(shù)美與技術(shù)美融合。因兒童觀眾不會(huì)被各種規(guī)矩限制，可以毫無(wú)障礙地接受所有奇思妙想，因此所有能夠?qū)崿F(xiàn)藝術(shù)美的新技術(shù)都可以在兒童劇演出中運(yùn)用。在孩子們的眼里不存在劇種分類以及風(fēng)格界定，他們觀賞兒童劇的目的較為單純。

因此，筆者認(rèn)為，兒童劇創(chuàng)作者需要基于成年人的思維與經(jīng)歷進(jìn)行大膽嘗試創(chuàng)新，使兒童觀眾的眼界得到拓寬，讓他們能夠在劇院內(nèi)看到平時(shí)無(wú)法看見(jiàn)的景象。若創(chuàng)作者過(guò)于循規(guī)蹈矩，搭建的舞臺(tái)風(fēng)格十分老舊幼稚，那么將會(huì)失去兒童劇的意義。兒童劇作者應(yīng)開(kāi)展更加大膽的技術(shù)創(chuàng)新，使舞臺(tái)能夠展現(xiàn)出兒童想像中的奇幻世界。

3.“留白”表現(xiàn)方式在兒童劇中的應(yīng)用

雖然華麗的舞臺(tái)能夠使觀眾產(chǎn)生新奇感，但簡(jiǎn)約質(zhì)樸的舞臺(tái)設(shè)計(jì)也可以傳達(dá)藝術(shù)之美。像我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)手法“留白”，以簡(jiǎn)單的方式表現(xiàn)出內(nèi)涵廣大的意境，達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”。在兒童劇中的留白，能夠給小觀眾留下更大的想象空間，引導(dǎo)他們進(jìn)行探索與思考。

中國(guó)當(dāng)代兒童劇中有不少能夠展現(xiàn)在國(guó)際舞臺(tái)上的大制作舞臺(tái)劇，但缺少較為精致、符合傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵深厚的作品。展現(xiàn)藝術(shù)作品中的空白和省略，比多次強(qiáng)調(diào)和不斷補(bǔ)充困難得多。當(dāng)代兒童劇作家總怕兒童觀眾難以理解作品含義，但兒童最珍貴的特質(zhì)就是其廣袤無(wú)際的想象力，因此在設(shè)計(jì)作品時(shí)需要遵循兒童的天性，給兒童觀眾留出廣闊的想象空間。從另一個(gè)角度看，簡(jiǎn)單的舞臺(tái)能夠使演員獲得更大的表演空間，使他們能夠以更加激烈的動(dòng)作表現(xiàn)出戲劇沖突。孩子都是喜動(dòng)的，強(qiáng)大的動(dòng)作張力與演員的表現(xiàn)力可以更加有效地刺激孩子們的感官。兒童更加喜歡追尋對(duì)他們來(lái)說(shuō)較為深刻的道理，因此戲劇可以為孩子帶來(lái)長(zhǎng)久的思考與回味，以及強(qiáng)大的精神力量。

結(jié)論

本文從如何合理切入敘事視角、設(shè)計(jì)與兒童年齡特點(diǎn)符合的臺(tái)詞、塑造鮮活的人物形象三個(gè)方面為兒童劇的創(chuàng)作提出了建議，也從技藝美的融合、互動(dòng)性與游戲性、表現(xiàn)“留白”三個(gè)方面探討了優(yōu)化舞臺(tái)效果的方法。舞臺(tái)劇的基礎(chǔ)是創(chuàng)作和表演，對(duì)這兩者進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新，才能夠真正使兒童劇走進(jìn)兒童世界。