高職院校思想政治教育中家校協(xié)同教育的問(wèn)題及對(duì)策研究

楊競(jìng) 陳澄

（摘? 要：家校協(xié)同教育是開(kāi)展思想政治教育的重要載體，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新家校協(xié)同教育的活動(dòng)方式，豐富和創(chuàng)新家校協(xié)同教育的方法，著力明確家校協(xié)同教育的重點(diǎn)，以綜合性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性和豐富性的活動(dòng)開(kāi)展家校協(xié)同教育。目前，我國(guó)高職教育改革的重點(diǎn)主要放在構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系和提供個(gè)性化學(xué)習(xí)條件方面，高職家校協(xié)同教育的活動(dòng)機(jī)制與活動(dòng)方式未能有效創(chuàng)新，還要優(yōu)化家校協(xié)同的方式，在統(tǒng)一的教育目標(biāo)下實(shí)現(xiàn)家校協(xié)同服務(wù)高職學(xué)生。

關(guān)鍵詞：家校協(xié)同? 創(chuàng)新教育? 互動(dòng)實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G641 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2019）10（a）-0190-02

高職院校家校協(xié)同教育應(yīng)當(dāng)形成綜合性的溝通機(jī)制，創(chuàng)新家長(zhǎng)與學(xué)校保持聯(lián)系的方法，在一系列趣味性、主題性、實(shí)踐性的活動(dòng)中達(dá)到轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)思想觀念的目標(biāo)。高職院校應(yīng)當(dāng)與學(xué)生家長(zhǎng)在良好的溝通機(jī)制下提高思想政治教育整體質(zhì)量，更好地解決學(xué)生家長(zhǎng)的家庭教育困惑。

1? 高職思政教育家校協(xié)同的主要問(wèn)題

1.1 重視不足問(wèn)題

首先，高職院校沒(méi)能正確地認(rèn)識(shí)思想政治教育的重要作用，沒(méi)能從促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的角度開(kāi)展思想引導(dǎo)教育活動(dòng)，思想教育主要圍繞著促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能和約束學(xué)生紀(jì)律為主。其次，思想政治教育很大程度上未能形成綜合性的體系，輔導(dǎo)員承擔(dān)了主要的思想政治教育工作任務(wù)，高職院校不重視延伸開(kāi)展廣泛性的思想政治教育活動(dòng)。最后，高職思想政治教育在很大程度上有統(tǒng)一性特征，不注重根據(jù)學(xué)生的個(gè)體需要開(kāi)展思想政治教育，沒(méi)能了解學(xué)生個(gè)體需要，因此導(dǎo)致思想政治教育沒(méi)能從學(xué)生家庭情況入手，不能有效取得家長(zhǎng)的配合，沒(méi)能及時(shí)的向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生的情況，這在很大程度上不利于實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，思想政治教育的協(xié)同性不足。

1.2 溝通不暢問(wèn)題

首先，高校輔導(dǎo)員沒(méi)能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)手段實(shí)現(xiàn)家庭與學(xué)校的有效對(duì)接，沒(méi)能發(fā)揮高職教育對(duì)家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)作用，不能在家校協(xié)同的大形勢(shì)下建立良好的互動(dòng)溝通機(jī)制，不少高職院校的家校協(xié)同還停留在傳統(tǒng)的模式上，以至于存在信息傳遞不及時(shí)，不能有效了解學(xué)生的具體情況，學(xué)生家長(zhǎng)不足以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，導(dǎo)致出現(xiàn)突發(fā)事件時(shí)相互不理解、家長(zhǎng)推諉責(zé)任等情況，不利于高職學(xué)生的穩(wěn)定良好成長(zhǎng)。其次，有的高職院校雖然建立了家長(zhǎng)微信群，但是與家長(zhǎng)的主動(dòng)溝通聯(lián)絡(luò)不足，不能運(yùn)用微信群或者APP及時(shí)地傳遞學(xué)生的相關(guān)信息，學(xué)生家長(zhǎng)沒(méi)能借助直觀的平臺(tái)有效地了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)起居情況，沒(méi)能得到正確的家庭教育觀念的熏陶，因此影響了家長(zhǎng)溝通的科學(xué)性和有效性。最后，教師沒(méi)能與家長(zhǎng)保持良好和有效的個(gè)別溝通，教師不掌握開(kāi)展學(xué)生家長(zhǎng)工作的正確方式方法，不能充分利用統(tǒng)一性和個(gè)性化的溝通方式，導(dǎo)致家長(zhǎng)與學(xué)生的溝通不足，嚴(yán)重地影響教學(xué)質(zhì)量。

1.3 教育理念問(wèn)題

當(dāng)前開(kāi)展家校協(xié)同思想政治教育的理念被廣泛認(rèn)可，但是在工作方法與教育理念上還存在著較大分歧。一方面，高職院校對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生與輔導(dǎo)員工作的理念還有待更新。不少高職院校在開(kāi)展家校協(xié)同思想政治教育時(shí)存在著較強(qiáng)的灌輸意識(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生家長(zhǎng)配合學(xué)校，沒(méi)能真正關(guān)心和解決家庭教育中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。另一方面，學(xué)生家長(zhǎng)主要關(guān)注的是學(xué)生的起居生活、學(xué)業(yè)成績(jī)和就業(yè)去向，學(xué)生家長(zhǎng)沒(méi)能從學(xué)生情感狀態(tài)、個(gè)人理想、學(xué)生興趣愛(ài)好出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思想意識(shí)，甚至學(xué)生家長(zhǎng)一定程度向?qū)W生灌輸了拜金主義、個(gè)人主義和功利思想問(wèn)題。這在很大程度上導(dǎo)致家校協(xié)同言不由衷現(xiàn)象，家校協(xié)同存在互相排斥的現(xiàn)象。還有的家校協(xié)同缺少相互配合的溝通機(jī)制，存在著教育真空的問(wèn)題，存在著弱化家校協(xié)同的源動(dòng)力問(wèn)題。

1.4 合作不協(xié)同問(wèn)題

首先，家校協(xié)同的計(jì)劃性不足。高職院校沒(méi)能根據(jù)各院系、各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)組織開(kāi)展針對(duì)性的家校協(xié)同活動(dòng)，沒(méi)能在入學(xué)指導(dǎo)、家長(zhǎng)課堂、聯(lián)絡(luò)機(jī)制建設(shè)與家長(zhǎng)論壇方面提出扎實(shí)的舉措。其次，家長(zhǎng)協(xié)同的互動(dòng)性不足。重點(diǎn)表現(xiàn)為互動(dòng)的頻率較低，信息通報(bào)不充分，高職院校在一定程度上缺乏提升家長(zhǎng)思想教育能力的服務(wù)意識(shí)，沒(méi)能在邊貫性的溝通中解決家長(zhǎng)的具體問(wèn)題。最后，難以形成綜合性的教育，存在著方法、知識(shí)和行動(dòng)弱化的問(wèn)題，難以建立緊急性和特殊問(wèn)題的溝通機(jī)制，不能在快速響應(yīng)機(jī)制下得到家長(zhǎng)的理解與配合，家校協(xié)同的整體質(zhì)量水平還有待提高。

2? 高職思政教育家校協(xié)同的優(yōu)化策略

2.1 強(qiáng)化教育地位

為了達(dá)到家校協(xié)同教育的目標(biāo)，做好思想政治教育工作，加強(qiáng)高職院校意識(shí)形態(tài)教育，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步重視家校協(xié)同教育，正確認(rèn)識(shí)和開(kāi)展家校協(xié)同教育活動(dòng)，家校協(xié)同教育應(yīng)當(dāng)發(fā)揮致用理念，強(qiáng)調(diào)協(xié)同教育同樣在“理實(shí)一體化”理念下開(kāi)展。能夠從家庭、學(xué)校的各自優(yōu)勢(shì)出發(fā)開(kāi)展思想政治教育。在有效彌補(bǔ)短板的基礎(chǔ)上促進(jìn)高職學(xué)生思想觀念的有效成長(zhǎng)。一是高校應(yīng)當(dāng)擬定家校協(xié)同教育活動(dòng)計(jì)劃，加大人力與物力資源的配置，注重由專職部門和專業(yè)人員開(kāi)展家校協(xié)同活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生家庭檔案建設(shè)，運(yùn)用有效的手段與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系。二是還要加大家校協(xié)同教育的經(jīng)費(fèi)支持，明確各項(xiàng)活動(dòng)所需預(yù)算，進(jìn)一步在充分的預(yù)算保證下擴(kuò)展家校協(xié)同教育的規(guī)模，支持相關(guān)活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展。三是還要建立廣泛宣傳機(jī)制，促進(jìn)家長(zhǎng)積極投入到家校協(xié)同思想政治教育活動(dòng)當(dāng)中，在家校協(xié)同教育理念下樹(shù)立家服務(wù)家長(zhǎng)意識(shí)，真正幫助家長(zhǎng)解決思想難題，達(dá)到共同開(kāi)展家校協(xié)同教育目標(biāo)。四是建立家校協(xié)同教育評(píng)估機(jī)制，明確階段性的家校協(xié)同教育任務(wù)內(nèi)容，總結(jié)家校協(xié)同教育的得失，把握家校協(xié)同思想教育的方向，保證在高職院校的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)揮家校協(xié)同對(duì)學(xué)生思想成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。

2.2 構(gòu)建有效平臺(tái)

現(xiàn)代信息化的環(huán)境給家校協(xié)同思想政治教育的開(kāi)展提供了良好的輔助條件，優(yōu)化家校協(xié)同教育的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)高職院校與學(xué)生家長(zhǎng)的實(shí)時(shí)、深化、有效溝通，可以促進(jìn)學(xué)生的快速成長(zhǎng)。（1）應(yīng)當(dāng)搭建家校協(xié)同的全方位溝通交流平臺(tái)，進(jìn)一步發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，能夠運(yùn)用微博、微信、APP等進(jìn)行有效溝通。通常信息化視頻、語(yǔ)音、文件傳遞機(jī)制促進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)全面了解學(xué)生的狀況。（2）建立輔導(dǎo)員、心理咨詢師等專業(yè)教育人員與家長(zhǎng)的個(gè)性化溝通機(jī)制，切實(shí)滿足家長(zhǎng)有關(guān)家庭思想教育方面的需求，主動(dòng)幫助家長(zhǎng)解答困惑。（3）還要成立家長(zhǎng)論壇，通過(guò)有效的引領(lǐng)促進(jìn)家長(zhǎng)討論家庭教育問(wèn)題，在論壇中向家長(zhǎng)傳遞正確的價(jià)值思想觀念，達(dá)到優(yōu)化家長(zhǎng)教育理念目標(biāo)，更好地發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)作用。（4）還要開(kāi)通家長(zhǎng)網(wǎng)校，促進(jìn)家長(zhǎng)在系列專業(yè)的公益性、全國(guó)性、社會(huì)性網(wǎng)站中學(xué)習(xí)思想教育方法，并且借助APP實(shí)現(xiàn)一對(duì)一、一對(duì)多互動(dòng)。（5）利用大數(shù)據(jù)技術(shù)收集家長(zhǎng)的需求，根據(jù)家庭教育的特殊情況進(jìn)行針對(duì)性信息供給，提升家庭思想教育的個(gè)性化水平。