利用微信公眾號(hào)開(kāi)展思想政治教育的研究

孫鵬

摘? 要：利用微信公眾號(hào)應(yīng)用傳播廣泛等特點(diǎn)，以微信公眾號(hào)為教育載體最大化開(kāi)展思想政治教育，給教師和學(xué)生提供一個(gè)便捷的交流平臺(tái)。微信公眾號(hào)的良好運(yùn)行能夠幫助學(xué)生合理管轄碎片時(shí)間段，既能達(dá)到娛樂(lè)目的又能將思想政治教育內(nèi)容植入其中，最大化地達(dá)到思想政治教育教育效果，使得思想政治教育能夠更加接地氣，更加發(fā)揮實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：微信? 教育? 管理

中圖分類(lèi)號(hào)：G420 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2019）10（a）-0254-02

思想政治教育工作是高等教育的重要任務(wù)，是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)優(yōu)秀接班人的主要思想陣地?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的來(lái)臨，微信成為了我們學(xué)習(xí)、工作和生活中不可或缺的軟件。微信具有廣泛性、便捷性、即時(shí)性和交互性等特點(diǎn)，微信公眾號(hào)是微信的部分功能，微信公眾號(hào)正在改變著我們的學(xué)習(xí)和交流方式，影響著高等教育的發(fā)展，更新著思想政治教育教育方式方法。利用微信公眾號(hào)進(jìn)行思想政治教育己成為重要的輔助教育手段，豐富思想政治教育形式和內(nèi)容刻不容緩，開(kāi)辟以“微”見(jiàn)“效”的高校思想政治教育和“微課堂”成為高校思想政治教育輔助教育的主要研究?jī)?nèi)容。該文主要以微信公眾號(hào)為載體的思想政治教育為主要研究?jī)?nèi)容。

1? 微信公眾號(hào)的學(xué)生原創(chuàng)作品模塊

1.1 微信公眾號(hào)原創(chuàng)作品的界定

原創(chuàng)作品是作者遵循創(chuàng)作的基本規(guī)律與內(nèi)在要求，對(duì)創(chuàng)新資源和思想靈感進(jìn)行加工、提煉、升華成具有科學(xué)性、原初性、規(guī)范性、思想性、價(jià)值性、創(chuàng)造性、新穎等特征的一切智力成果稱(chēng)為原創(chuàng)作品。網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)作品不僅局限于文章，還有視頻、音頻等多種形式，因此，在對(duì)學(xué)生思想政治教育中，可以對(duì)這些功能進(jìn)行靈活運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生在“原創(chuàng)”理念的基礎(chǔ)上的創(chuàng)造、創(chuàng)新性思維。

1.2 微信公眾號(hào)原創(chuàng)作品的必要性

微信公眾號(hào)的廣泛應(yīng)用，為高等教育提供了一種新型的思想政治教育輔助載體，學(xué)生通過(guò)手機(jī)、移動(dòng)設(shè)備等工具，實(shí)現(xiàn)了隨時(shí)學(xué)習(xí)、互動(dòng)、娛樂(lè)，多方面發(fā)現(xiàn)自己身邊的新鮮事物，多途徑關(guān)注自己有興趣的事情。微信公眾號(hào)的思想政治教育功能，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生原創(chuàng)作品在微信平臺(tái)上進(jìn)行思想、文章的內(nèi)容分享，還能實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀作品的訂閱推送等功能?，F(xiàn)階段高校思想政治教育最難點(diǎn)是被教育者在學(xué)習(xí)和接受過(guò)程中感受到思想政治教育沒(méi)有用處，失去學(xué)習(xí)的興趣。微信公眾號(hào)學(xué)生原創(chuàng)作品的加入有機(jī)地將學(xué)生原創(chuàng)作品與思想政治教育相結(jié)合，使得思想政治教育更加鮮活、更加真實(shí)、更加貼近生活，以作品反映的問(wèn)題為導(dǎo)向，發(fā)表自己對(duì)身邊事情的看法以及自己的建議。微信公眾號(hào)中加入學(xué)生原創(chuàng)作品，勢(shì)必能夠吸引大學(xué)生的關(guān)注度，教育效果也會(huì)大幅提升。

2? 微信公眾號(hào)的熱門(mén)話(huà)題討論模塊

2.1 微信公眾號(hào)的熱門(mén)話(huà)題討論的開(kāi)放性

微信公眾號(hào)創(chuàng)新了為思想政治教育的教育形式。借助微信公眾號(hào)廣泛性特點(diǎn)，有計(jì)劃地指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)的問(wèn)題開(kāi)展討論，利用微信公眾號(hào)虛擬的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，將師生處于平等的地位，實(shí)現(xiàn)師生之間的有效化、合理化、平等化的互動(dòng)與溝通。大學(xué)生在對(duì)事件分析與討論過(guò)程中，成為事件中的主要角色，有利于教師較為完整地掌握學(xué)生的真實(shí)態(tài)度與想法，有利于促進(jìn)大學(xué)生自主性的學(xué)習(xí)和自我教育。

2.2 微信公眾號(hào)的熱門(mén)話(huà)題討論的必要性

將學(xué)習(xí)題目和熱點(diǎn)問(wèn)題放在微信公眾號(hào)中進(jìn)行主題式討論，使微信公眾號(hào)成為高校思想政治教育的輔助教育手段。微信公眾號(hào)的良好運(yùn)行有利于教師及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)將學(xué)習(xí)延伸到了課堂外以及現(xiàn)實(shí)的生活中去;有利于激發(fā)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)和熱點(diǎn)問(wèn)題，理論結(jié)合實(shí)踐關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注學(xué)校;有利于鍛煉學(xué)生的思維能力與表達(dá)能力，達(dá)到潛移默化的思想政治教育效果。

3? 微信公眾號(hào)的活動(dòng)互動(dòng)模塊

3.1 微信公眾號(hào)的活動(dòng)互動(dòng)的有趣與有用

微信公眾號(hào)作為一種提供給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)資源，要想達(dá)到預(yù)期效果，必須要滿(mǎn)足兩個(gè)基本條件：“有用”和“有趣”。對(duì)于微信公眾號(hào)的“有用”具有互動(dòng)性特點(diǎn)，受教育者與受教育者、受教育者與教師之間可以使用不同的移動(dòng)終端設(shè)備進(jìn)行交流，實(shí)時(shí)共享活動(dòng)心得。“有趣”主要表現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活與虛擬網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，寓教于樂(lè)為一體既能滿(mǎn)足活動(dòng)的要求，又能夠利用網(wǎng)絡(luò)反饋出學(xué)生的真實(shí)想法，有利于掌握大學(xué)生的思想、行為動(dòng)向。

3.2 微信公眾號(hào)的活動(dòng)互動(dòng)的必要性

微信擁有廣泛傳播的特征，其互動(dòng)活動(dòng)可以通過(guò)微信公眾號(hào)跨越不同時(shí)間段和地點(diǎn)限制形成共同關(guān)注的焦點(diǎn)。在關(guān)注后，同學(xué)們?cè)诨?dòng)過(guò)程中可以向公眾號(hào)提問(wèn)、獲取不同學(xué)生的想法和信息，使學(xué)生主體對(duì)某一活動(dòng)話(huà)題形成普遍關(guān)注。當(dāng)學(xué)生們直接向公眾號(hào)分析問(wèn)題和提出問(wèn)題時(shí)，互動(dòng)的話(huà)題可以變化為由雙方?jīng)Q定。當(dāng)公眾號(hào)向?qū)W生們推送文章或是信息時(shí)，學(xué)習(xí)和互動(dòng)話(huà)題的主導(dǎo)權(quán)是平等的不受限制的，植入的思想政治教育內(nèi)容的交流是圍繞特定話(huà)題展開(kāi)，因此形成了雙方在互動(dòng)過(guò)程中的共同關(guān)注焦點(diǎn)，共同的關(guān)注焦點(diǎn)就形成了關(guān)注活動(dòng)的焦點(diǎn)，大大提升了活動(dòng)本身的關(guān)注度。

4? 結(jié)語(yǔ)

總而言之，微信已經(jīng)成為大學(xué)生獲取各方面信息的重要途徑，對(duì)大學(xué)生的思想產(chǎn)生重要影響。在思想政治教育中，微信公眾號(hào)對(duì)思想政治教育有非常明顯的輔助和促進(jìn)作用。在網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的前提條件下，教師應(yīng)該充分利用微信公眾號(hào)平臺(tái)進(jìn)行思想引導(dǎo)，借助微信公眾平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，提高思想政治教育的效率，利用微信公眾號(hào)對(duì)大學(xué)生實(shí)施有針對(duì)性的教育，不斷提升高校思想政治教育教育效果。

參考文獻(xiàn)

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