高職財會專業(yè)教學面臨的挑戰(zhàn)與改革探討

孫業(yè)芝

摘要：現(xiàn)階段，高等職業(yè)院校財務會計專業(yè)教學現(xiàn)狀來看，其依然存在許多問題。因此本文首先針對當前高職院校財會專業(yè)教學存在的問題進行分析，接著提出了優(yōu)化教學手段、增強以及豐富教學內(nèi)容和革新教育教學理念等具體策略。以期為高職院校財會專業(yè)教育教學工作的順利開展奠定基礎(chǔ)，同時為切實提高財會專業(yè)人才的實操性提供幫助。

關(guān)鍵詞：高職;財會專業(yè);教學;問題;策略

財務會計專業(yè)一直都是近些年來高職院校比較火爆的一個專業(yè)，這主要是因為從市場用人需求的角度來看，有著較大的市場需求，所以該專業(yè)的開設也逐步成為了各大高職院校專業(yè)課程設置的重點。但從傳統(tǒng)高職院校教育教學工作開展過程當中不難看出，財務會計專業(yè)教學內(nèi)容設置過于老舊，教學手段也過于單一，人才培養(yǎng)的觀念并不符合現(xiàn)階段的社會用人需求。因此，暴露出的諸多問題都會導致學生自身的專業(yè)能力較差，實踐應用能力不強等等。鑒于此，探究高職院校財會專業(yè)教學改革策略就顯得尤為必要。

一、當前高職院校財會專業(yè)教學存在的問題

（一）教學手段相對落后

站在社會主義市場經(jīng)濟的大背景之下，不難看出目前我國許多高職院校財務會計專業(yè)課程的開展并不符合市場經(jīng)濟的原則，這主要是因為沿用的教學手段相對落后，尤其“填鴨式”的教學模式，直接導致了學生的學習興趣不強。教師會采用傳統(tǒng)教學的方式，將財務會計專業(yè)的相關(guān)知識點羅列在ppt上向?qū)W生展示，而學生則是被動地接受相關(guān)知識，導致學生學習起來非?？菰铩?/p>

此外，現(xiàn)階段高職院校教師在小組合作這種應用模式上也比較單一，其主要是因為沒有過多的時間交給學生進行自我探討和研究。并且，案例教學法的實際作用以及教學成果，許多教師都沒有意識到，長此以往就會導致這些教學內(nèi)容以及教學方法流于形式，并不能夠深入到對學生實踐性綜合能力對應用上，最終導致了學生的學習成績以及學校效果無法全面提升。

（二）教學內(nèi)容老舊且不符合現(xiàn)階段財會專業(yè)上崗要求

縱觀現(xiàn)階段高職院校財務會計專業(yè)學生對于知識的掌握情況，不難看出，實際上許多學校所采用的教材都是比較落后的，甚至一些教材的內(nèi)容都是停留在10年前的教學內(nèi)容上，這就導致了一些先進的財務會計知識和理念并沒有融入到現(xiàn)階段的高職院校財務會計教學過程當中。比如現(xiàn)代財會專業(yè)要求學生掌握利用網(wǎng)絡、電腦技術(shù)對數(shù)據(jù)進行處理的方式，可是教材所講授的內(nèi)容卻是多年前所要求的紙質(zhì)計算模式，并沒有與現(xiàn)代財務會計發(fā)展要求相結(jié)合，最終導致了學生的實際能力和現(xiàn)階段時代發(fā)展的要求相背離。長此以往，會導致學生的應用技能不斷下降，最終高職院校所培養(yǎng)出的學生和企業(yè)的用人需求以及發(fā)展方向存在相互脫節(jié)的情況。

（三）沒有相對先進的教育管理觀念

所謂缺乏先進的教育管理理念，主要體現(xiàn)在現(xiàn)階段高職院校開展的財會專業(yè)教學工作在人才培養(yǎng)方面區(qū)域落后，尤其是國際金融的快速發(fā)展，對傳統(tǒng)的財務會計專業(yè)產(chǎn)生了嚴重的沖擊和挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的教學理念會導致學生喪失學習興趣，同時最主要的是沒有幫助學生形成良好的職業(yè)道德意識，最終造成了學生自身缺乏市場競爭的能力，從長遠的角度來看，直接削弱了我國高職類院校財會專業(yè)人才培養(yǎng)在全球范圍內(nèi)的地位。

二、未來高職院校財會專業(yè)教學改革策略

（一）對原有的教學手段進行革新

國際金融市場的快速發(fā)展，勢必出現(xiàn)對現(xiàn)階段高職院校財會專業(yè)教學提出挑戰(zhàn)的情況。傳統(tǒng)的填鴨式教學方式很顯然已經(jīng)無法適應當前高職院校財會專業(yè)教學的要求，只有充分利用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)，豐富教學手段才能切實提升教學效果。教師需要充分給予學生實踐操作的機會，尤其需要對現(xiàn)代企業(yè)開展財務會計工作的相關(guān)應用軟件掌握情況有所了解，只有明確這些軟件和系統(tǒng)如何操作，并且讓學生可以在課堂上真正動手操練，才能切實提升其專業(yè)知識應對能力。

與此同時，高職院校教師還可以學習西方國家院校開設該專業(yè)課程的相關(guān)方法，通過學習其教學理念和教學模式，例如利用案例教學法開展教學工作，進而讓學生的創(chuàng)新意識得以被激發(fā)，最終讓學生可以做到對知識的活學活用，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。

（二）增強、豐富以及優(yōu)化教學內(nèi)容的趣味性和實際應用性

所謂優(yōu)化教學內(nèi)容，就是對傳統(tǒng)的教學內(nèi)容進行革新。從現(xiàn)階段大多數(shù)高職院校財會專業(yè)的課程內(nèi)容安排情況來看，大多數(shù)高職院校會選擇將課本內(nèi)容作為教學根本，對于一些現(xiàn)代化企業(yè)所采用的財務會計系統(tǒng)處理軟件引入少之甚少。所以，未來需要教師正確認識到這類實踐性軟件的重要性，幫助學生掌握這些應用軟件的基本使用方法，同時也可以在課堂上通過列舉案例，使得學生充分利用財務數(shù)據(jù)軟件對其進行統(tǒng)計和處理。只有充分了解現(xiàn)代市場發(fā)展方向并且掌握相關(guān)知識才能切實提高教學內(nèi)容的實用性與趣味性。

（三）優(yōu)化與革新傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)理念

通過對高職院校財會專業(yè)人才培養(yǎng)理念進行革新，可以確保高職院校在后續(xù)開展教育教學工作的時候更為科學。這就要求高職院校針對學生進行綜合評價的時候，不再采用單一的理論知識考核模式，而是采用多元化的評價方式，針對高職院校財會專業(yè)學生的綜合能力進行考察，尤其需要注重對學生財會軟件應用情況的考察。與此同時，還需要教師注重對學生職業(yè)道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助學生形成較強的職場應對能力，這樣才能切實培養(yǎng)出符合社會發(fā)展要求的創(chuàng)新實踐性人才，滿足現(xiàn)代企業(yè)對財會人員的基本要求。

結(jié)束語

近些年來，我國職業(yè)教育發(fā)展速度日益加快，這也就對高等職業(yè)院校相關(guān)專業(yè)課程對要求越來越高。財會專業(yè)作為近些年來比較熱門的專業(yè)之一，加之現(xiàn)代企業(yè)在用人方面對于財務會計專業(yè)學生的綜合素質(zhì)要求也越來越高，所以未來就需要高等職業(yè)院校注重對這一專業(yè)課程的優(yōu)化。

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