小學(xué)體育游戲教學(xué)的應(yīng)用價(jià)值研究

鄔曉軍

摘要：本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法以及數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對(duì)上海市浦東新區(qū)新城小學(xué)的159名小學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，研究發(fā)現(xiàn)，體育游戲在提高學(xué)生的體育興趣、社會(huì)適應(yīng)能力、學(xué)生情緒控制有一定的正向促進(jìn)作用。經(jīng)研究后結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況提出了以下對(duì)策建議：學(xué)校重視體育游戲的有效開(kāi)展、積極開(kāi)展相關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)以及強(qiáng)調(diào)課堂上學(xué)生主體的地位。

關(guān)鍵詞：小學(xué) 體育游戲教學(xué) 應(yīng)用價(jià)值

一、研究目的

2015年5月，上海市教委在全市各區(qū)縣的22所小學(xué)正式啟動(dòng)開(kāi)展小學(xué)興趣化體育課程改革試點(diǎn)，通過(guò)小學(xué)“游戲化”體育課程改革，全面更新傳統(tǒng)體育教育理念。體育游戲作為陽(yáng)光體育和體育課程改革的主要部分，是深受學(xué)生喜愛(ài)的體育教育形式，體育游戲具有趣味性強(qiáng)、練習(xí)形式多樣、內(nèi)容豐富等特點(diǎn)，非常符合小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。小學(xué)生通過(guò)體育游戲的練習(xí)，不僅可以鍛煉身體，而且可以在活動(dòng)的開(kāi)展組織中，發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，提高學(xué)生的興趣、社會(huì)適應(yīng)能力，調(diào)整情緒意志。

二、研究對(duì)象與方法

1.本文的研究對(duì)象

參加學(xué)校體育課學(xué)習(xí)的新城小學(xué)159名學(xué)生。

2.研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法

檢索萬(wàn)方數(shù)據(jù)、中國(guó)知網(wǎng)等網(wǎng)站，查閱資料以及學(xué)院資料室、學(xué)校圖書(shū)館等圖書(shū)文獻(xiàn)資料，根據(jù)研究需要，查閱有關(guān)體育游戲的研究現(xiàn)狀，進(jìn)行認(rèn)真鉆研、分析總結(jié)。

（2）訪談法

采用半結(jié)構(gòu)式訪談的方式，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生進(jìn)行訪談，主要了解目前學(xué)校開(kāi)展體育活動(dòng)的情況及看法。

（3）問(wèn)卷調(diào)查法

根據(jù)研究的內(nèi)容與目的的需要，設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷。在上海市浦東新區(qū)新城小學(xué)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。共發(fā)放問(wèn)卷180份，回收167份，其中有效問(wèn)卷159份，有效問(wèn)卷率為88.33%。

三、結(jié)果與分析

1.體育游戲教學(xué)對(duì)體育興趣的影響

（1）對(duì)體育課的期望程度

通過(guò)對(duì)學(xué)生對(duì)體育課的期望程度進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：選擇最多的為比較期待的，有69名學(xué)生選擇，占到總學(xué)生的43.40%；其次為非常期待的，有46名學(xué)生選擇，占到總調(diào)查人數(shù)的28.94%；再次為一般的學(xué)生，有28人選擇，占到總調(diào)查人數(shù)的17.61%；不太期望和非常不期望的僅有10人，分別占到總調(diào)查人數(shù)的4.40%、1.89%。由此可見(jiàn)，學(xué)生對(duì)于體育課的興趣比較高，不期待上體育課的學(xué)生非常少。在與學(xué)生交談中發(fā)現(xiàn)，他們每次上課老師都會(huì)答應(yīng)他們做游戲，并且游戲的種類不一樣，學(xué)生的興趣比較高。

（2）學(xué)生在體育課堂上的活躍程度

通過(guò)調(diào)查學(xué)生在體育課堂上的活躍程度發(fā)現(xiàn)，占比重最高的為比較活躍，有78位同學(xué)選擇，占到總調(diào)查人數(shù)的49.06%；其次為非?；顒?dòng)的，有63位同學(xué)選擇，占到總調(diào)查人數(shù)的39.62%；由此可以看出，選擇比較活躍的同學(xué)總共有141人，占到總調(diào)查人數(shù)的88.68%，從數(shù)據(jù)上可以看出接近90%的學(xué)生在體育課堂上的活躍程度較高，可以看出體育游戲的運(yùn)用，增強(qiáng)了體育課程的趣味性，豐富了課程內(nèi)容，提升了學(xué)生課上的積極性、參與性，也會(huì)由此產(chǎn)生較好的教學(xué)效果。

（3）學(xué)生課下參與體育游戲情況

通過(guò)調(diào)查學(xué)生課下參與體育游戲的情況發(fā)現(xiàn)，有64名學(xué)生在課下經(jīng)常參與體育游戲，占調(diào)查人數(shù)的40.25%，是選擇人數(shù)最多的；54人選擇了頻繁參加體育游戲，占總調(diào)查人數(shù)的33.96%，兩者的總比例達(dá)74.21%，有3/4的學(xué)生經(jīng)?；蚴穷l繁在課下參加體育游戲活動(dòng)；由此可見(jiàn)，體育課堂上的體育游戲很大程度上豐富了學(xué)生課下的空閑時(shí)間，在愉快的玩耍中，掌握了技能，增強(qiáng)了體質(zhì)，培養(yǎng)了健康生活的好習(xí)慣，這也是學(xué)校體育教育的目的。

3.體育游戲教學(xué)對(duì)學(xué)生情緒的影響

（1）克服苦難方面

問(wèn)卷調(diào)查當(dāng)你在學(xué)習(xí)或者日常生活中遇到困難時(shí)，是否會(huì)選擇放棄，其中有136人選擇迎面困難，克服困難，占到總調(diào)查人數(shù)的85.53%；還有23人選擇不一定，占到總調(diào)查人數(shù)的14.47%。從中也可以看出，經(jīng)常參與體育游戲會(huì)增強(qiáng)學(xué)生克服苦難的勇氣，在生活或者活動(dòng)中不會(huì)輕言放棄。

（2）意志品質(zhì)方面

通過(guò)調(diào)查學(xué)生參與體育游戲是否可以增強(qiáng)自身的意志品質(zhì)，有147人選擇了是的，占到總調(diào)查人數(shù)的92.45%；10人選擇不一定，占到總調(diào)查人數(shù)的6.29%；還有2人持否定態(tài)度。在數(shù)據(jù)上可以看出絕大部分學(xué)生認(rèn)為參與體育游戲是可以增強(qiáng)自身意志品質(zhì)的。

（3）上進(jìn)心方面

通過(guò)調(diào)查學(xué)生通過(guò)參與體育游戲是否可以增進(jìn)自身的上進(jìn)心，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，接近89.31%選擇了肯定的答案，認(rèn)為參加體育游戲可以增強(qiáng)自己的上進(jìn)心，也有16人選擇了不一定，還有1人持否定態(tài)度。從數(shù)據(jù)上可以看出絕大部分的學(xué)生都覺(jué)得參與體育游戲可以增強(qiáng)自己的上進(jìn)心。

四、結(jié)論

通過(guò)調(diào)查對(duì)新城小學(xué)159名小學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)：①體育游戲可以提高學(xué)生對(duì)體育的興趣?，F(xiàn)在小學(xué)生比較期待上體育游戲，而且課堂氛圍比較活躍，學(xué)生的自主參與性、積極性較高；學(xué)生在課下參與的體育活動(dòng)的頻率較高。②參與體育游戲可以提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力；參加體育游戲可以獲得更多的交友機(jī)會(huì)，會(huì)更容易和大家相處，并且會(huì)是自己更加開(kāi)朗、活潑。③體育游戲可以提高學(xué)生的積極情緒。通過(guò)課上體育游戲的學(xué)習(xí)，學(xué)生們認(rèn)為自己在遇到困難時(shí)，不會(huì)輕言放棄，而且自己的意志品質(zhì)和上進(jìn)心會(huì)有一定的提升。

五、對(duì)策與建議

1.學(xué)校重視體育游戲的有效開(kāi)展

體育游戲的開(kāi)展利于學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校要提供有利的發(fā)展環(huán)境，明確學(xué)生參與體育游戲的時(shí)間，確保學(xué)生可以在學(xué)校有特定的體育游戲?qū)W習(xí)時(shí)間；定期開(kāi)發(fā)新穎的體育游戲項(xiàng)目，及時(shí)更新；在資金上給予體育游戲相應(yīng)的支持，使得相關(guān)教師能夠發(fā)揮更大的想象空間。

2.積極開(kāi)展相關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)

成立教師學(xué)習(xí)小組，組織相關(guān)培訓(xùn)講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)更新教師的知識(shí)儲(chǔ)備，開(kāi)發(fā)適宜學(xué)生發(fā)展，健康科學(xué)的體育游戲。同時(shí)注重教師教學(xué)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等教學(xué)技能水平的培訓(xùn)，使得教師能夠準(zhǔn)確生動(dòng)的向?qū)W生傳達(dá)教學(xué)思想、教學(xué)目的。

3.強(qiáng)調(diào)課堂上學(xué)生主體的地位

體育游戲是學(xué)生主動(dòng)自主主動(dòng)參與的的一種體育活動(dòng)形式，教師在開(kāi)展體育游戲的時(shí)候一定要注重學(xué)生的主體地位，課堂上時(shí)刻注意每位學(xué)生的參與狀態(tài)，調(diào)動(dòng)每位同學(xué)的能動(dòng)性，使每位同學(xué)都能參與到體育游戲中，體會(huì)體育游戲的樂(lè)趣，最終培養(yǎng)積極參與的意識(shí)。

參考文獻(xiàn)

[1]郭偉. 體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用技巧研究[D].華中師范大學(xué)，2017.

[2]劉亞榮.體育游戲在體育技能教學(xué)中的作用探究[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2014，27（05）：145-146+161.

[3]張靜艷.小學(xué)體育游戲的作用與選擇[J].新課程研究（基礎(chǔ)教育），2009（01）：108-109.

[4]寇晉瑋，張健，郭志鵬，王厚雷.試論體育游戲在體育教學(xué)中的作用[J].湖北體育科技，2016，35（02）：183-184+188.