提升小學(xué)體育籃球教學(xué)的效率策略

蔡健和

摘要：隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，小學(xué)體育教學(xué)也開始受到大眾關(guān)注。為了進一步優(yōu)化我國小學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，筆者查閱相關(guān)資料，結(jié)合自身的教學(xué)實際經(jīng)驗，對小學(xué)體育教學(xué)的籃球教學(xué)進行研究分析，努力探索提升籃球教學(xué)效率的策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;籃球教學(xué);教學(xué)效率

1小學(xué)體育籃球?qū)嵤┯螒蚪虒W(xué)的設(shè)計原則

1.1安全性

游戲教學(xué)是小學(xué)教學(xué)過程當(dāng)中常用的教學(xué)模式。將該種教學(xué)模式應(yīng)用在體育課堂上，首先需要考慮的內(nèi)容就是學(xué)生的安全問題。在籃球教學(xué)過程當(dāng)中學(xué)生需要學(xué)習(xí)大部分帶球跑步、急剎車等技術(shù)動作，從而幫助他們提升自身的籃球技巧，再加上籃球運動本身就具有競爭和對抗性，所以學(xué)生在全新投入游戲過程中很容易忽視自身的安全問題，摔倒或受傷等不良情況也容易在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中發(fā)生。為此，教師一定要根據(jù)動作的安全和可行性，慎重進行游戲的內(nèi)容設(shè)計。而游戲過程中，教師也應(yīng)當(dāng)履行自身的監(jiān)督義務(wù)，讓學(xué)生們嚴格按照游戲規(guī)則進行，避免意外事故發(fā)生。

1.2適宜性

小學(xué)生們具有普遍的心理發(fā)展特點，身體也在不斷的生長階段，所以教師在進行課堂游戲設(shè)計時，一定要充分考慮小學(xué)生現(xiàn)階段的實際情況，對不同年級、不同年齡段的學(xué)生進行不同的游戲設(shè)定，從而避免因游戲設(shè)定內(nèi)容不合理而導(dǎo)致學(xué)生在游戲過程中發(fā)生損害。在游戲的活動量設(shè)計上，教師也要結(jié)合學(xué)生年齡段特征，將其能夠承受的運動負荷量與游戲內(nèi)容設(shè)計的運動負荷量做對比，保證游戲的合理性，避免學(xué)生受到傷害。

1.3針對性

教師應(yīng)用游戲教學(xué)模式最重要的原因是引導(dǎo)學(xué)生積極的參與到籃球的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，所以教師在游戲設(shè)計上不能為追求游戲趣味而忘記籃球教學(xué)目標，讓游戲環(huán)節(jié)的應(yīng)用失去自身意義。對籃球教學(xué)來說，游戲教學(xué)是極為重要和使用的教學(xué)方法，而教師在進行游戲設(shè)計時一定要結(jié)合課程的教學(xué)重點，上游戲內(nèi)容具有針對性，并在教學(xué)過程中將學(xué)生的主體地位發(fā)揮出來，讓學(xué)生在鍛煉過程中感受樂趣。

2提升小學(xué)體育籃球教學(xué)效率策略

2.1充分了解小學(xué)生的發(fā)展狀況和性格特征

為進一步提升體育教學(xué)的籃球教學(xué)效率，教師需對每個學(xué)生的實際情況進行了解。小學(xué)階段的不同年級學(xué)生具有不同的年齡、身體發(fā)展情況和心理狀態(tài)的差距，為此，教師應(yīng)該根據(jù)不同年紀學(xué)生的實際情況，設(shè)計不同的籃球教學(xué)方法。在設(shè)計的過程中，教師必須將籃球教學(xué)目標充分展現(xiàn)出來，并在教學(xué)過程中充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。舉例說明，教師在帶領(lǐng)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)籃球時，可更多的注重教學(xué)的娛樂和趣味性，從而進一步提升學(xué)生對籃球的熱愛;教師在帶領(lǐng)高年級學(xué)生學(xué)習(xí)籃球時，可以更注重對學(xué)生的籃球技巧的培養(yǎng)，通過大量籃球訓(xùn)練，讓學(xué)生不斷磨礪自身的籃球技能，從而幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.2充分利用多媒體技術(shù)

在多媒體等信息技術(shù)廣泛應(yīng)用的時代背景下，教學(xué)中的多媒體應(yīng)用情況也開始廣泛，通過實踐證明，多媒體等信息技術(shù)的應(yīng)用，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在體育教學(xué)的籃球教學(xué)課堂上，要是可以運用多媒體設(shè)備向?qū)W生們播放一些籃球比賽的視頻，動態(tài)的籃球技巧展現(xiàn)能夠吸引學(xué)生的注意力，并且激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的欲望。除此之外，動態(tài)的籃球技巧展示也能讓學(xué)生更好的了解技巧的施展過程，進一步幫助他們掌握技巧，提升學(xué)習(xí)效率。

2.3不同年紀的游戲類型不同

不同年級的小學(xué)生有較大的文化水平認知差距，所以教師在進行教學(xué)游戲設(shè)定時一定要將該方面內(nèi)容考慮在內(nèi)。除此之外，在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)該努力為學(xué)生營造一個良好輕松的學(xué)習(xí)氛圍，緩解運動帶來的疲憊感，進而提升他們的興趣。對于低年級學(xué)生，體育教師在進行游戲教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計時，要將重點放在學(xué)生的興趣培養(yǎng)上，在游戲中添加更多的趣味性內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣。與低年級學(xué)生不同，高年級學(xué)生更注重籃球技巧的掌握，渴望學(xué)習(xí)新的知識。所以教師在進行游戲設(shè)計時，一定要將學(xué)生該方面需求考慮在內(nèi)，并在磨礪學(xué)生的籃球技巧同時，注重學(xué)生的團隊精神培養(yǎng)。

3結(jié)語

在小學(xué)體育教育過程中，體育教師的教學(xué)方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量有直接影響。小學(xué)體育教師若想在教學(xué)過程中提升籃球教學(xué)效率，就需要尋找正確的教學(xué)方法，并根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定相應(yīng)的游戲教學(xué)項目。在保證游戲內(nèi)容具有科學(xué)自主性的同時，賦予游戲趣味性，并將游戲重點集中在課堂教學(xué)的重點內(nèi)容上，讓學(xué)生在游戲過程中提升自身的籃球水平，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識，促進學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)工作奠定基礎(chǔ)。

參考文獻

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