以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)實(shí)踐研究

馬新德

摘 要：本論文主要體現(xiàn)以下4個(gè)方面，第1個(gè)方面，就是中職計(jì)算機(jī)課堂的主要教學(xué)方法，這些教學(xué)方法，從小學(xué)到高中，到大學(xué)都是有體現(xiàn)的。那么，對于中職計(jì)算機(jī)課堂而言，因?yàn)槠鋵?shí)計(jì)算機(jī)對于模擬和實(shí)際操作能力都有非常高的要求，因此對于教學(xué)方法的探求是非常重要的。第2個(gè)方面就是具體案例。對于這種教育案例來說，中職和計(jì)算機(jī)以及就業(yè)這三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，形成了一個(gè)規(guī)?；苫年P(guān)鍵點(diǎn)。三者放在一起，就使人引起重視。那么為何要學(xué)計(jì)算機(jī)？學(xué)計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢在哪里？本文將對這些疑問進(jìn)行實(shí)際的介紹和規(guī)劃。

關(guān)鍵詞：中職;計(jì)算機(jī);課堂;實(shí)踐;創(chuàng)新

引言

在本科生很多的現(xiàn)階段，中職學(xué)生是否沒有出路？答案是否定的。對于一項(xiàng)基礎(chǔ)學(xué)科，只要你鉆研的夠深，夠精，也許你會比本科生甚至碩士生更加吃香。對于職業(yè)院校的學(xué)生，中?；蛘叽髮?，學(xué)生們就會更加鉆研于一門語言，一門技術(shù)。這也就使他們更加對于本專業(yè)的東西更加熟悉。這也就是他們與本科生等高學(xué)歷人才相比而言，最重要的競爭優(yōu)勢。但是中專人就是中專，其仍然有許多限制性因素，就比如說學(xué)歷不高的。那么對于這些限制性因素來說，對于那些在中職進(jìn)行任教的教師而言，有什么樣的好的對策與方法呢？最重要的就是幫其找一個(gè)穩(wěn)定高薪的工作，那么老師們在課堂上的時(shí)候，就要普遍性的更加針對找工作進(jìn)行講授，對于工作而言，具體的，是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，那么我們就要對具體的實(shí)戰(zhàn)，進(jìn)行講演和講授。

1 中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)方法

對于中職的學(xué)生而言，學(xué)生的素質(zhì)沒有本科生，碩士生那么高。但是，其學(xué)生素質(zhì)也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于社會上的其他人的。因此，對于教學(xué)的普及不應(yīng)該將難度設(shè)定為很高，但是也不應(yīng)該將難度設(shè)置為很低，要將學(xué)生的主體素質(zhì)，納入進(jìn)去規(guī)劃和進(jìn)行統(tǒng)籌與安排。計(jì)算機(jī)課堂的主要教學(xué)方法，是理論加上實(shí)踐。理論是必不可少的，就比如說計(jì)算機(jī)課堂首先要學(xué)習(xí)總體的計(jì)算機(jī)概念，要對計(jì)算機(jī)文化這門課進(jìn)行大體的了解，從而進(jìn)行學(xué)習(xí)在對具體的語言進(jìn)行具體的篩選和選擇。學(xué)生可以對大部分的常用語言，進(jìn)行大致的了解。但是，中職的學(xué)生是面向就業(yè)的主體，因此他們最重要的應(yīng)對點(diǎn)就是專一化的，專門性課程。就比如說c語言課程，或者說c++課程，這類課程對于他們以后的工作與學(xué)習(xí)而言，都是非常有幫助的。只有開設(shè)了專門化的，系統(tǒng)化的課程以后，才能使他們的工作與學(xué)習(xí)得到一個(gè)專門化的提升，因?yàn)楸究粕膶W(xué)歷是比較高的，但是他們對于某一個(gè)具體的語言了解并沒有職業(yè)學(xué)校所了解的那么深，那么職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，就對于本科生而言有一個(gè)非常大的優(yōu)勢。所以，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生也許在應(yīng)聘某些崗位的時(shí)候，更加了解知識以，更加具有運(yùn)用能力。這些能力都會比本科生甚至碩士生還要優(yōu)秀。這個(gè)就是職業(yè)學(xué)校對于本科學(xué)校而言，所最重要的競爭力優(yōu)勢。那么對于教學(xué)方法來說，除了理論化學(xué)習(xí)以外，還要進(jìn)行實(shí)際操作。具體的就是每個(gè)人都要配備一臺電腦進(jìn)行操作，要進(jìn)行具體的代碼編寫過程。需要學(xué)會如何進(jìn)行運(yùn)行和操作，如何進(jìn)行挑錯(cuò)對于機(jī)實(shí)際實(shí)驗(yàn)課程來說，這些課程都相較計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生而言，是非常有幫助的。大多數(shù)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，他們具體工作都是程序員，因此這些學(xué)軟件的學(xué)生最重要的就是實(shí)際操作。

計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)案例：

給大家拿一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)的計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)案例，作為例子。北京某高校的計(jì)算機(jī)課堂學(xué)習(xí)c語言，這門語言老師最重要講的就是理論基礎(chǔ)，他忽略了學(xué)生的實(shí)際操作，就算在最后的考試也是只有筆試成績，沒有實(shí)際操作成績，這樣就使學(xué)生犯了很大的錯(cuò)誤，就是只會理論不會實(shí)踐，很多學(xué)生，甚至不會完整的編出一套程序出來，這樣就是非常失敗的。他們也是在最后找工作的時(shí)候一個(gè)非常大的失敗點(diǎn)。

2 課堂有如何的創(chuàng)新規(guī)劃？如何使自己的課堂促進(jìn)就業(yè)？

眾所周知，本科生碩士生的學(xué)歷遠(yuǎn)遠(yuǎn)比中指高職的院校學(xué)生要高，那么這些中職與高職的學(xué)生所要面臨的一個(gè)挑戰(zhàn)就是他的具體實(shí)踐能力與具體的語言應(yīng)用能力要比本科生碩士生的能力要強(qiáng)，他們甚至可以在短短的三年之內(nèi)，學(xué)習(xí)與專攻的一門語言。那么就是說，他們在實(shí)際上崗的時(shí)候，就能夠使自己對這一門語言，非常的熟悉，不需要多余的培訓(xùn)。那么這個(gè)時(shí)候也許公司就會選用這些中職的學(xué)生去當(dāng)程序員，也許他們就會不選用那些本科學(xué)校的學(xué)生去作為員工了。

3 結(jié)束語

本文的寫作目的，就是為了探求創(chuàng)新這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。如何使傳統(tǒng)的課堂更加的創(chuàng)新？更加的加強(qiáng)時(shí)代的氣息？現(xiàn)在的時(shí)代是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，更是一個(gè)計(jì)算機(jī)的時(shí)代。我們應(yīng)該如何的規(guī)劃？如何去應(yīng)用？如何的使學(xué)生得到更好的提高？因?yàn)楸菊撐乃鶉@的是中職教育，因此所處的關(guān)鍵點(diǎn)，應(yīng)該是如何使自己的課堂高效，使自己的學(xué)生促進(jìn)就業(yè)。對于中職的學(xué)生而言是非常至關(guān)重要的，他們之所以要去中職進(jìn)行學(xué)習(xí)，就是為了就業(yè)。本文所涉及到的課堂是計(jì)算機(jī)課堂。計(jì)算機(jī)是一個(gè)籠統(tǒng)而模糊的概念。無論如何學(xué)生都應(yīng)該提升自己的能力素質(zhì)，中職學(xué)生與中職老師應(yīng)當(dāng)共同努力協(xié)同并進(jìn)，共同使自己的未來變得更加的光明，找到一個(gè)好的工作，報(bào)效祖國，報(bào)效國家。

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