新時代大學生就業(yè)問題淺析

阮文斌 劉黎明

摘要：在新的時代背景下，大學生的就業(yè)問題發(fā)生了變化。以新時代大學生就業(yè)問題為切入點，通過研究大學生的就業(yè)觀念及其影響因素，歸納分析新時代大學生就業(yè)問題存在的原因，并提出解決新時代大學生就業(yè)問題的實踐路徑，即轉(zhuǎn)變新時代大學生就業(yè)觀念、加強學校與家長的聯(lián)系、提升新時代大學生就業(yè)競爭力。

關鍵詞：新時代 ?大學生 ?就業(yè)問題

中圖分類號：G647 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1009—5349（2019）20—0186—02

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，大學生的就業(yè)問題發(fā)生了顯著變化。2019年全國普通高校畢業(yè)生預計達到834萬人，同比增加14萬人，是10年前的1.6倍，20年前的9.8倍 。[1]每年畢業(yè)季，如何幫助畢業(yè)大學生順利就業(yè)，是擺在高校面前難題。

一、新時代大學生就業(yè)問題

（一）存在慢就業(yè)現(xiàn)象，就業(yè)主動性不強

隨著社會市場經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)的發(fā)展狀況越來越好，企業(yè)發(fā)展壯大需要更多的人才支持。國家非常重視大學生的就業(yè)問題，出臺了很多政策鼓勵企業(yè)招聘大學生。在這樣的就業(yè)環(huán)境下，高校大學生仍存在慢就業(yè)現(xiàn)象，就業(yè)主動性不強。

（二）就業(yè)意向與就業(yè)能力不匹配

企業(yè)的發(fā)展離不開優(yōu)秀人才的支持。企業(yè)提供的崗位對大學生的能力素質(zhì)是有要求的，尤其是大企業(yè)的要求就更高。高校大學生由于自身能力素質(zhì)有限，達不到大公司的要求，但又眼高手低，只想去大公司就業(yè)，因此形成了大學生就業(yè)意向與就業(yè)能力不匹配的現(xiàn)象。

（三）受市場經(jīng)濟影響

社會市場經(jīng)濟的發(fā)展，房價物價的攀升，讓很多大學生的生存壓力激增。很多大學生都想靠自己的能力買房或者改善父母的生活質(zhì)量，所以對崗位的薪資有較高的期望值。而一般企業(yè)提供的薪資不能達到大學生的要求，形成就業(yè)難的局面。

二、就業(yè)問題的成原因

（一）大學生自身原因

1.就業(yè)觀念

中國經(jīng)濟快速發(fā)展，老百姓享受到發(fā)展帶來的紅利。在物質(zhì)豐富的年代，家里的小孩數(shù)量比較少，全家人都圍繞孩子轉(zhuǎn)。而大學生的主要經(jīng)濟來源是父母支持。據(jù)了解，一般的家長每個月給1500—2000元的生活費，少數(shù)家長給的生活費每個月超過10000元。我國政府對教育的投入一直都在增加，對大學生的補助力度也在增加。家長給的錢多，學校的生活比較輕松，導致學生就業(yè)觀念發(fā)生顯著轉(zhuǎn)變。如果一份工作的工資還沒有父母一個月給的多，很多學生不想就業(yè)了。還有的學生害怕就業(yè)，一是不想吃苦，覺得出去工作太辛苦了，自己沒必要去承擔這樣的社會壓力;二是害怕工作中的危險。

2.考研、出國

隨著中國社會的發(fā)展，社會結(jié)構(gòu)的變化，對高層次人才的需求越來越迫切。許多家庭支持孩子出國深造，他們有足夠的經(jīng)濟實力來支撐孩子出國求學。有的孩子想提高自己的核心競爭力，故選擇考研這條路。而如今的家庭，在孩子的教育投入上都不惜血本，孩子有考研、出國的想法，愿意為此付出努力，那么絕大多數(shù)的家長都會全力支持的。某雙一流高校發(fā)布的2014—2017屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告數(shù)據(jù)顯示， 學生出國出境升學率呈現(xiàn)穩(wěn)步提升態(tài)勢，由2014年的5.45%提高到2017屆的7.65%， 部分專業(yè)已經(jīng)超過15%。[2]

3.職業(yè)規(guī)劃

很多大學生在經(jīng)歷了高中的高壓學習后，來到大學這個寬松的環(huán)境里，突然感到迷茫，不知道自己的目標在哪里。雖然學校也有職業(yè)規(guī)劃教育，但大部分學生對此不感興趣，他們對自己的人生沒有清晰的規(guī)劃，對未來要從事的行業(yè)沒有了解，不清楚就業(yè)的前景，不知道自己會做什么，能做什么。

（二）家庭環(huán)境

一些家長由于文化水平過低，對孩子所學專業(yè)和未來要從事的職業(yè)不了解，不知道如何指導孩子就業(yè)。還有的家長事業(yè)有成，對孩子過分寵溺，他們有足夠的錢和人脈為孩子安排一個好工作，所以這部分家庭的孩子對來校企業(yè)提供的就業(yè)崗位完全沒有興趣。

（三）社會就業(yè)環(huán)境

在經(jīng)濟全球化趨勢下，企業(yè)的生存環(huán)境和發(fā)展環(huán)境越來越艱難，競爭越來越激烈，企業(yè)對員工的要求也會越來越高。

1.大學生工作經(jīng)驗不足

一些高校的培養(yǎng)模式因循守舊，培養(yǎng)出的大學生與社會發(fā)展不相匹配，大學生在學校學習的四年時間里，沒有機會實踐和積累經(jīng)驗。雖然有的高校會組織工廠實習之類的教學實踐活動，但是由于時間比較短，接觸的實際工作有限，很難積累到有用的經(jīng)驗。在參加工作之后，難免會碰壁，造成工作上的失誤。

2.大學生適應能力差

現(xiàn)在的大學生從出生到大學畢業(yè)，一路都比較順利。這樣的生存環(huán)境，也讓他們?nèi)鄙俪砷L應有的抗挫折能力和包容度。企業(yè)競爭是殘酷的，職場處處都有競爭，這讓很多大學生非常不適應，因此選擇不就業(yè)。

三、解決大學生就業(yè)問題的實踐路徑

解決新時代大學生就業(yè)問題的根本在于做好大學生的工作。由于缺乏對社會的正確認識和對自我人生規(guī)劃的長遠打算，大學畢業(yè)生在選擇工作崗位的時候，大多很盲目。針對這樣的情況，高校要做到以下三點：

（一）轉(zhuǎn)變大學生就業(yè)觀念

在新生入學的第一堂課，就應向?qū)W生介紹專業(yè)的內(nèi)涵、培養(yǎng)方案和未來就業(yè)的方向，讓他們對本專業(yè)有基礎性認識，引導其選擇自己喜愛的專業(yè)，明確以后的發(fā)展方向。高?？梢酝ㄟ^組織大學生參觀工廠車間，幫助他們提前感受未來就業(yè)環(huán)境。同時，引導大學生樹立積極的就業(yè)觀念。等到畢業(yè)時，大學生會對就業(yè)環(huán)境、薪資待遇、未來發(fā)展都有一個較為清晰的認識，能夠積極主動地在眾多的崗位中選擇最適合自己的崗位。

（二）加強學校與家長的聯(lián)系

就業(yè)究竟需要準備什么？多數(shù)大學生對此未有科學的認知。[3]家長對孩子將來所要從事的行業(yè)也沒有基本的了解。高校應做好與家長的溝通聯(lián)系工作，和家長講清楚不就業(yè)的利與弊，使家長清楚孩子在校情況;通過與家長形成的合力，幫助大學生制定一個清晰的職業(yè)規(guī)劃，督促學生積極就業(yè)，選擇合適的就業(yè)崗位。同時，高校應積極鼓勵學生勇敢地走出校門，去社會這個更為廣大的舞臺去拼搏，展現(xiàn)自己的風采。

（三）增強大學生就業(yè)競爭力和適應力

在競爭殘酷的社會環(huán)境下，大學生需要提升自身各方面的能力，增強生存力和適應力。學校不僅要通過傳授知識豐富學生的頭腦，還應積極組織大學生多參與社會實踐活動，在實踐活動中積累經(jīng)驗，快速成長。此外，鼓勵大學生參與學校日常工作，為其提供一個適宜的實踐環(huán)境，提升能力素質(zhì)。

鼓勵學生通過實習積累工作經(jīng)驗，提升自身適應能力。高校要對大學生進行工作心理疏導，幫助他們主動適應工作環(huán)境，勇敢面對就業(yè)帶來的挑戰(zhàn)，在工作中收獲快樂和滿足感。通過實習的鍛煉，提高大學生就業(yè)適應力，增強大學生核心競爭力。

據(jù)推測，到2020年，勞動年齡人口中大專及其以上學歷者比重將升至21.6%;到2030年將超過30%，高校畢業(yè)生占青年勞動力的比例將進一步加大。[4]我們高校輔導員要為祖國建設貢獻自己的一份力，必須做好大學生就業(yè)工作，讓大學生參與到祖國的建設當中去。

參考文獻：

[1]新京報網(wǎng).19年近834萬普通高校畢業(yè)生 將走出校門參與就業(yè)競爭[EB/OL].http：//shenzhen.sina.com.cn/news/zh/2019-04-09/detail-ihvhiqax1108062.shtml.2019-04-09.

[2]張樹峰.當前大學生就業(yè)問題：外部環(huán)境變化與就業(yè)選擇理性[J].科教文匯（上旬刊），2019（4）：7-8+23.

[3]李蕙羽.人力資本視角下的大學生就業(yè)認知偏差應對[J].學校黨建與思想教育，2017（4）：84-86.

[4]人民網(wǎng).新常態(tài)下就業(yè)結(jié)構(gòu)性問題突出 700 萬高校畢業(yè)生就業(yè)難[EB/OL]. http：//world.people.com.cn/n/2014/1226/c190970-26282714.html. 2014-12-26.

責任編輯：孫瑤