論青少年犯罪的原因及預(yù)防對(duì)策

王慧

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?青少年的身心處于不斷變化發(fā)展時(shí)期，他們健康成長(zhǎng)不僅關(guān)系到自己的前途，也關(guān)系到國(guó)家的持久安定，然而生理上快速成長(zhǎng)、心理上的矛盾或不成熟等一系列特點(diǎn)使其問(wèn)題也日益突出，如青少年犯罪問(wèn)題漸漸引起了社會(huì)各界人士的積極關(guān)注。正確剖析青少年犯罪問(wèn)題、降低青少年犯罪率、引導(dǎo)青少年健康發(fā)展成了義不容辭的責(zé)任。重點(diǎn)介紹青少年犯罪的特點(diǎn)、原因以及針對(duì)這些原因提出相應(yīng)對(duì)策或建議，希望能對(duì)正確認(rèn)識(shí)青少年犯罪問(wèn)題，促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)提供幫助。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?青少年犯罪;原因;預(yù)防對(duì)策

[中圖分類號(hào)] ?D924.41 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2019）26-0282-03

青少年一代關(guān)系著國(guó)家的前途和命運(yùn)，對(duì)社會(huì)的發(fā)展起著舉足輕重的作用，關(guān)注青少年健康成長(zhǎng)，構(gòu)建和諧社會(huì)是我們的共同義務(wù)。在不斷建設(shè)和諧社會(huì)的過(guò)程中，青少年犯罪問(wèn)題已經(jīng)不得不引起社會(huì)的關(guān)注。我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化快速發(fā)展的同時(shí)，難免存在一些不足，加之青少年自身的生理、心理特點(diǎn)等一系列原因使我國(guó)青少年犯罪形勢(shì)嚴(yán)峻，據(jù)中國(guó)青少年研究中心發(fā)布的《中國(guó)“十五”期間青年發(fā)展與“十一五”期間發(fā)展趨勢(shì)研究報(bào)告》顯示，“十五”期間青少年犯罪總體數(shù)量呈上升趨勢(shì)，未來(lái)5年將進(jìn)一步增加，其中全國(guó)法院判決的青少年犯罪5年間增長(zhǎng)12.6%，未成年犯罪5年間上漲68%（林慧玲，2015）。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布數(shù)據(jù)顯示：1997年至2011年我國(guó)青少年犯罪數(shù)量明顯上升，2011到2015略有下降，1997年到2008年未成年犯罪數(shù)量明顯上升，到2015年略有下降，但總體呈上升趨勢(shì)，青少年犯罪在校學(xué)生所占比重位于第二（劉敏，2018）。這已經(jīng)給青少年個(gè)人的前途發(fā)展、家庭的和諧安定乃至社會(huì)的穩(wěn)定造成了一定的負(fù)面影響。

我國(guó)青少年的犯罪問(wèn)題，不僅引起了政府機(jī)構(gòu)的關(guān)注，也使國(guó)內(nèi)的社會(huì)學(xué)家、犯罪學(xué)家和心理學(xué)學(xué)者致力于研究，對(duì)青少年犯罪年齡的界定學(xué)者們各持己見(jiàn)，黃盈熹（2014）指出：“刑法中規(guī)定的青少年犯罪是指已滿13歲但不足20歲的青少年實(shí)施了依法應(yīng)受刑法處罰的危害社會(huì)的行為”;王辰霈（2015）指出：“青少年犯罪主要指14～25歲的青少年個(gè)體或群體實(shí)施的對(duì)社會(huì)造成危害、依法應(yīng)當(dāng)受到刑事處罰的行為”;楊宗輝、田野（2016）對(duì)青少年和未成年進(jìn)行了區(qū)別：“未成年”是法律概念，在《未成年人保護(hù)法》有明確規(guī)定，而“青少年”非法律概念，常用于犯罪學(xué)和社會(huì)學(xué)研究中。20世紀(jì)90年代最高人民法院研究室統(tǒng)計(jì)處編寫的《法院司法統(tǒng)計(jì)報(bào)表實(shí)用手冊(cè)》中對(duì)“少年犯”“青年犯”和“青少年犯”做了明確說(shuō)明（楊宗輝、田野，2016）。分析以往研究者的觀點(diǎn)，作者認(rèn)為就青少年的詞義而言，它應(yīng)指少年和青年的合稱，可以從狹義和廣義上進(jìn)行界定：從狹義上說(shuō)，它是指14～25歲年齡階段的人實(shí)施的對(duì)社會(huì)造成危害依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)刑事責(zé)任的行為;而廣義上的青少年犯罪其年齡則從犯罪學(xué)的角度進(jìn)行界定，通常指6～11歲的人群，有學(xué)者指出其年齡下限應(yīng)在10～25歲比較合適，本文所述的青少年犯罪則是從狹義上進(jìn)行概述。

經(jīng)過(guò)一系列的理論和實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)，青少年犯罪具有一些明顯的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)并分析其特點(diǎn)對(duì)我們正確預(yù)防青少年犯罪具有一定的實(shí)際意義。

一、青少年犯罪的特點(diǎn)

（一）青少年犯罪人群低齡化、犯罪手段智能化趨勢(shì)

以前未成年人犯罪一般在17、18歲，而現(xiàn)在甚至不到13、14歲的孩子就可能持刀殺人或?qū)嵤﹪?yán)重的犯罪行為，低齡化犯罪越來(lái)越多（李亞可，2017），北京市對(duì)267名在押的未成年人進(jìn)行統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，14歲的犯罪青少年占總數(shù)的15.4%，15、16歲的犯罪青少年占總數(shù)的71.6%。在青少年犯罪中，不少案件犯罪手段成人化，由以前的拳打腳踢轉(zhuǎn)為使用武器（如匕首、棍棒等），且越發(fā)智能，網(wǎng)絡(luò)的普及和進(jìn)步給人們帶來(lái)了便利，但一些青少年借此做手腳，成為黑客、制造病毒，甚至一些青少年作案模仿網(wǎng)游、武俠小說(shuō)的犯罪方式或手段（徐磊，謝慧婷，2014）。青少年犯罪的智能化和成人化給社會(huì)的安定造成了重大威脅，改變這種現(xiàn)狀成了一個(gè)重大難題。

（二）團(tuán)伙作案、共同犯罪比較明顯

一些青少年依附性強(qiáng)，一個(gè)人實(shí)施犯罪感覺(jué)勢(shì)單力薄，會(huì)產(chǎn)生恐懼心理，因此實(shí)施個(gè)人犯罪的幾率較低，通常是一伙人相互慫恿或壯膽后產(chǎn)生不理智行為，如搶劫、敲詐、偷盜或打架斗毆。根據(jù)2015年研究者對(duì)966名青少年罪犯調(diào)查結(jié)果顯示，和其他人結(jié)伴實(shí)施犯罪比例達(dá)到87.7%，單獨(dú)犯罪僅占14.3%（李亞可，2015），且這種團(tuán)伙犯罪具有“黑幫”、暴力性質(zhì)，團(tuán)伙成員氣勢(shì)高漲，他們有自己的幫規(guī)、紀(jì)律和分工，有所謂的“老大”，成員對(duì)其團(tuán)體有較高的認(rèn)同感，一旦實(shí)施犯罪盲目性大，且不計(jì)后果，這樣的行為對(duì)他們自己和社會(huì)造成的影響是極其不利的。

（三）青少年犯罪的突發(fā)性、反復(fù)性強(qiáng)，且作案動(dòng)機(jī)單純

青少年思想上的不成熟，使得他們?nèi)菀资芡饨缯T惑而誤入歧途，很多時(shí)候?qū)嵤┓缸锊⒎潜疽?，往往是一伙人一起感情沖動(dòng)、自制力差造成。有調(diào)查結(jié)果顯示，青少年罪犯中，在實(shí)施犯罪過(guò)程中突遇被害人強(qiáng)烈反抗，有77.6%的青少年犯會(huì)失去理智，主動(dòng)選擇放棄的僅占22.4%（李亞可，2015）。在實(shí)施犯罪行為之前他們很少預(yù)謀，作案動(dòng)機(jī)單純，易受外界刺激作出沖動(dòng)行為，可能僅僅因?yàn)橐痪湓捑蛯?shí)施犯罪行為，如2018年報(bào)道的上海市一名17歲女孩因母親對(duì)其管教嚴(yán)厲而將其砍死。青少年社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，但模仿能力強(qiáng)，學(xué)得快，尤其是與有過(guò)犯罪經(jīng)歷的人員學(xué)習(xí)手段和經(jīng)驗(yàn)，他們將變得“老練”，體會(huì)到犯罪給自己帶來(lái)的“快感”，或沒(méi)有遭到應(yīng)有的懲罰時(shí)，他們膽子更加壯大，再犯的可能性就會(huì)更大。

二、青少年犯罪的原因

青少年犯罪必然有一定的原因，這些原因可能是單一的，也可能是多種原因的綜合表現(xiàn)，因此在分析青少年犯罪原因時(shí)，不能孤立地定位在一方面，可能是青少年自身、家庭、學(xué)校以及社會(huì)各種主客觀原因相互作用的結(jié)果，辯證地分析青少年犯罪的原因，對(duì)我們正確引導(dǎo)健康成長(zhǎng)和預(yù)防青少年犯罪意義重大。

（一）青少年自身原因

青少年實(shí)施犯罪行為很大部分原因在于他們自身的不足，一方面是青少年的生理、心理呈現(xiàn)不同程度的矛盾性和沖突性，在知、情、意、行方面表現(xiàn)出不同偏差（徐玉翠、徐芳羚子，2015），青少年心理上的不成熟、自我控制能力差、容易受外界環(huán)境的影響而產(chǎn)生沖動(dòng)行為（篯秀濱，2015;薛超超，2015）;他們分析問(wèn)題不夠全面，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，使他們判斷能力較弱（林慧玲，2015）。另一方面是他們沒(méi)有形成正確的人生觀、價(jià)值觀，對(duì)社會(huì)認(rèn)知有偏差，總想打破常規(guī)，急切地希望被家人或社會(huì)認(rèn)可，容易受外界的誘惑，加之自身法律意識(shí)淡薄等不足使他們誤入歧途。

（二）家庭原因

家庭是孩子的第一教育基地，是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)環(huán)境，父母的教育影響著孩子的一生，父母的言行舉止都給青少年樹(shù)立了榜樣，李芳（2015）通過(guò)對(duì)少管所抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)：在青少年罪犯中，家庭教育程度對(duì)青少年犯的心理情況起著決定性作用，父母的教育理念、思想都給孩子潛移默化的影響。首先是教育方式，有的父母長(zhǎng)期外出打工，對(duì)青少年缺少正確引導(dǎo)，或采取放任方式，孩子憑著自己性子想干什么就干什么;有的父母動(dòng)輒暴力相待，以暴力處罰青少年的過(guò)錯(cuò);現(xiàn)在很多家庭是獨(dú)生子女，父母對(duì)其過(guò)分嬌縱，這些不僅給青少年的心理帶來(lái)重大創(chuàng)傷，也給他們誤入歧途埋下了隱患（李文鳳，2015）;其次是家庭氛圍，有的家庭父母感情緊張，對(duì)還在缺少關(guān)愛(ài)，經(jīng)常吵架使青少年感受不到家庭的溫暖，孩子的心理需求得不到滿足，進(jìn)而可能通過(guò)消極方式呈現(xiàn)給社會(huì)。有些家庭父母和孩子長(zhǎng)期分離，比如許多農(nóng)村家庭，父母需要外出打工維持家庭，造成青少年家庭溝通不足，不了解孩子的需求，孩子內(nèi)心情感封閉、孤獨(dú)，也會(huì)借以不恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行發(fā)泄（劉小甫，2015）。

（三）學(xué)校原因

學(xué)校的教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要，它是青少年成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)校教育可以幫助青少年朝正確的道路邁進(jìn)。由于青少年自身社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，一旦在學(xué)校養(yǎng)成不好的行為習(xí)慣和無(wú)法接受良好的教育，就會(huì)在生活中暴露其不端行為。部分學(xué)校教育管理存在缺陷，片面追求升學(xué)率，缺乏法制觀念的教育，只重視學(xué)生成績(jī)，不注重其人格和品行的塑造（張東，2017），素質(zhì)教育落后，看重學(xué)生成績(jī)而忽略綜合素質(zhì)和健全人格的培養(yǎng)，一旦學(xué)生考試成績(jī)差，就給予打擊或不平等對(duì)待，使青少年厭煩學(xué)習(xí)，開(kāi)始輟學(xué)，過(guò)早接觸社會(huì)不良因素，就可能走違法犯罪道路（李嘉瑋，2015），李芳（2015）研究發(fā)現(xiàn)：“青少年罪犯的心理健康與其受教育狀況以及對(duì)自己人生的思考密切相關(guān)。”

（四）社會(huì)原因

社會(huì)給每一個(gè)人提供了成長(zhǎng)發(fā)展的大環(huán)境，使人們的精神、物質(zhì)生活不斷豐富起來(lái)，許多人在這個(gè)大環(huán)境里盡顯自我，甚至對(duì)金錢、奢侈生活的追求也不斷加強(qiáng)。但這個(gè)大環(huán)境也給一些失足的青少年提供了犯罪的條件，如利用科技的便利使作案手法更加智能，網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程的加快使青少年被不健康的內(nèi)容所感染，他們出入網(wǎng)吧、游戲廳等不良場(chǎng)所而被外界環(huán)境染上不良?xì)庀ⅲㄍ趵拢?015）。社會(huì)上唯利是圖、坑蒙拐騙的不良現(xiàn)象不僅破壞社會(huì)風(fēng)氣，也給青少年的健康成長(zhǎng)帶來(lái)了負(fù)面影響（王洪葉，2015），包括市場(chǎng)上流通的一些暴力電影、不良書(shū)刊、音像等，也使青少年犯罪方式多樣化，當(dāng)前的壓力和周圍的冷漠使他們更寧愿相信陌生人，從而上當(dāng)受騙（金雁，2014），這些原因使本身具有不足的他們不僅沒(méi)有加以改正，反之走上不歸路，作為祖國(guó)新興主力的一代，充滿可塑性和創(chuàng)新性的一代，改變青少年犯罪的現(xiàn)狀已刻不容緩。

三、預(yù)防青少年犯罪的對(duì)策

（一）提高青少年自身素質(zhì)，增強(qiáng)抵制犯罪的能力和控制力

雖然青少年身心處于特殊變化發(fā)展時(shí)期，其自身的不足并不能成為他們實(shí)施違法犯罪行為的理由，青少年只有靠自身的不懈努力，才能在正確的道理走得更遠(yuǎn)。一方面，青少年要加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法制觀念、明辨是非、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和自我控制力，自覺(jué)抵制外界不良因素;另一方面，青少年要努力提高自身心理素質(zhì)，遇到麻煩或挫折要采取正確的解決和發(fā)泄方式，如向父母或老師等請(qǐng)教，自覺(jué)調(diào)節(jié)不良情緒，不要被一時(shí)的沖動(dòng)思想所左右，更要增強(qiáng)判斷能力，慎重交友，使自己遠(yuǎn)離犯罪道路。

（二）提高家庭對(duì)青少年的正確引導(dǎo)和教育

家庭的教育影響著青少年人生觀、價(jià)值觀的形成，不良的家庭教育是青少年不良品行形成的基礎(chǔ)，為有效預(yù)防青少年犯罪，父母要做到言傳身教、以身作則，給青少年樹(shù)立良好的榜樣，給予正確引導(dǎo)。同時(shí)，父母也要給青少年溫暖和諧的家庭氛圍，夫妻之間遇到問(wèn)題采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方式，不能經(jīng)常在青少年面前吵架或施以暴力。父母要采取民主的教育方式，經(jīng)常關(guān)心問(wèn)候孩子，經(jīng)常和孩子溝通，幫助青少年走出困境，做他們的良師益友，不能放縱或過(guò)于溺愛(ài);當(dāng)青少年給出正確的意見(jiàn)或取得成就時(shí)，要給予肯定和鼓舞，也要耐心教導(dǎo)，給他們一個(gè)溫暖的家庭。

（三）學(xué)校加強(qiáng)對(duì)青少年的思想道德教育和法制教育，真正做到教書(shū)育人

學(xué)校要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)素質(zhì)教育，關(guān)注他們的成長(zhǎng)，并運(yùn)用正確的教學(xué)方法和多種教育形式把教學(xué)內(nèi)容包括法制教育、思想道德具體化，幫助他們樹(shù)立法律觀念，不能片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生的成績(jī)。學(xué)校也要做到經(jīng)常和青少年的父母溝通合作，相互交流，對(duì)青少年出現(xiàn)的問(wèn)題共同商討解決策略，真正關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，做到因材施教，不僅要傳給他們知識(shí)，更要教會(huì)他們做人的道理，對(duì)每一位青少年給予平等的態(tài)度和平等的教學(xué)，使他們都能健康成長(zhǎng)。

（四）完善法律法規(guī)，優(yōu)化司法預(yù)防體制

在青少年管理工作上，國(guó)家要履行好其職責(zé)，不斷完善主體監(jiān)督管理體系，充分利用國(guó)家資源建立健全長(zhǎng)效維護(hù)和管理機(jī)制。在我國(guó)刑法體系中，對(duì)青少年教育為主、懲罰為輔的原則充分保護(hù)了青少年的合法權(quán)益，但也導(dǎo)致一些人濫用權(quán)益鉆空子（侯佳林，2018），因此國(guó)家要細(xì)化分析，不斷完善法律條款;在執(zhí)法過(guò)程中，注重力度和完整性，夯實(shí)人民的遵法守法觀念，防患于未然。司法機(jī)構(gòu)要做到司法預(yù)防，一方面對(duì)預(yù)防工作統(tǒng)籌處理，另一方面也要有效進(jìn)行矯正犯罪工作，寬嚴(yán)相濟(jì)，積極落實(shí)更加系統(tǒng)完善的監(jiān)督預(yù)防管理措施。

（五）凈化社會(huì)環(huán)境，營(yíng)造和諧、文明、積極向上的社會(huì)

社會(huì)是一種錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境，預(yù)防青少年犯罪也是一個(gè)復(fù)雜的工程，它需要全社會(huì)的共同努力。動(dòng)員社會(huì)各界力量，加強(qiáng)對(duì)青少年的保護(hù)和教育，給他們營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。首先，政府部門要完善法律體系和司法制度，明確制定相關(guān)法律法規(guī)保障青少年權(quán)益，確?！额A(yù)防未成年人犯罪法》的執(zhí)行，也要堅(jiān)決打擊違法犯罪行為，禁止給青少年傳播不良文化和思想、提供各種不健康渠道，嚴(yán)格查辦青少年進(jìn)入歌廳、酒吧等場(chǎng)所，嚴(yán)厲打擊吸毒、賭博等違法犯罪行為，堅(jiān)決打擊和有效管理相結(jié)合。其次，社區(qū)作為社會(huì)構(gòu)成的基本單元，要做好自己的工作預(yù)防青少年犯罪。社區(qū)要重視青少年活動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)，建立社區(qū)檔案，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行積極向上的宣傳活動(dòng)，利用社區(qū)優(yōu)勢(shì)適時(shí)進(jìn)行法制教育和思想道德教育，構(gòu)建有利于青少年成長(zhǎng)的環(huán)境，同時(shí)也要幫助他們排憂解難，引導(dǎo)他們朝著正確方向前進(jìn)。

當(dāng)然，青少年也是有思想、有感情的個(gè)體，他們具有自覺(jué)能動(dòng)性，也有不斷進(jìn)步、追求成功的欲望，現(xiàn)實(shí)中也有許多青少年很小就為家庭、社會(huì)做出偉大奉獻(xiàn)的例子，只是一部分青少年由于自身、家庭乃至社會(huì)等原因難以自控或沒(méi)有找到正確的解決方式而誤入犯罪歧途。青少年犯罪是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的大事，也是一個(gè)共同的社會(huì)性問(wèn)題，它需要青少年自己、家庭、學(xué)校以及整個(gè)社會(huì)的共同關(guān)注和行動(dòng)，正確分析青少年犯罪的原因并針對(duì)這些原因采取正確的方式，才能真正做到預(yù)防青少年犯罪，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)和建設(shè)和諧而穩(wěn)定的社會(huì)大環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃盈熹.論青少年犯罪[J].法制博覽，2014（12）：300.

[2]侯佳林.青少年犯罪心理的分析和預(yù)防對(duì)策[J].法制博覽，2018（3）：95-96.

[3]金雁.青少年犯罪的成因及對(duì)策[J].甘肅教育，2014（28）.

[4]篯秀濱.青少年犯罪的心理問(wèn)題原因及預(yù)防探討[J].法制博覽，2015（1）：157-158.

[5]林慧玲.淺析青少年犯罪的現(xiàn)狀及預(yù)防對(duì)策[J].漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，17（3）：16-20.

[6]李芳.青少年犯罪心理健康相關(guān)因素的研究[J].法制與社會(huì)，2015（12）：76-77.

[7]李嘉瑋.我國(guó)青少年犯罪原因分析及治理預(yù)防對(duì)策[J].法學(xué)研究，2015（9）：82-83.

[8]李文鳳.青少年犯罪與家庭教育的個(gè)案研究[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2015，31（7）：258-259.

[9]李亞可.新時(shí)期青少年犯罪問(wèn)題及優(yōu)化策略[J].前沿，2015（6）：93-95.

[10]李亞可.我國(guó)當(dāng)前青少年犯罪問(wèn)題原因及對(duì)策研究[J].法制博覽，2017（2）：182-183.

[11]劉敏.青少年犯罪現(xiàn)狀及預(yù)防探討[J].現(xiàn)代交際，2018（5）：249-250.

[12]劉小甫.我國(guó)青少年犯罪成因探究[J].法制博覽，2015（18）：50.

[13]王辰霈.當(dāng)下青少年犯罪特點(diǎn)及影響因素分析[J].湖北警官學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（8）：140-142.

[14]王洪葉.淺析青少年犯罪的成因及對(duì)策[J].法學(xué)研究，2015（12）：74-75.

[15]王利媛.淺析青少年犯罪問(wèn)題[J].文學(xué)教育，2015（10）：131.

[16]薛超超.試論青少年犯罪的成因及防治對(duì)策[J].法制與社會(huì)，2015（7）：17-179.

[17]徐磊，謝慧婷.青少年犯罪淺議[J].法制與社會(huì)，2014（10）：249-250.

[18]徐玉翠，徐芳羚子.青少年犯罪心理原因探析[J].淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，14（6）：88-89.

[19]楊宗輝，田野.我國(guó)青少年犯罪預(yù)防對(duì)策研究[J].湖北警官學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，175（4）：45-50.

[20]張東.我國(guó)青少年犯罪預(yù)防對(duì)策研究[J].法制博覽，2017（4）：192-193.

編輯 張 慧