新時代高職院校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新路徑研究

鄧向榮

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?高職院校是我國高等教育的重要組成部分，高職學(xué)生的黨建工作關(guān)乎高職院校發(fā)展及中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的高素質(zhì)、高技能人才的培養(yǎng)。在高職院校規(guī)模不斷擴大和提高職業(yè)教育質(zhì)量的新時代背景下，高職院校學(xué)生黨建工作顯得尤為重要，通過對高職院校學(xué)生黨建工作的現(xiàn)狀進行分析，指出加強與完善高職院校學(xué)生黨建的必要性并加以實證研究，提出高職院校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新相關(guān)路徑，不斷完善學(xué)生黨建工作，推進學(xué)生黨建工作新局面。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?新時代;高職院校;學(xué)生黨建

[中圖分類號] ?D26 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）26-0084-02

學(xué)生黨建工作是推進學(xué)校思想政治工作的重要途徑，高職教育作為高等教育的重要組成部分，占據(jù)半壁江山，做好高職院校學(xué)生黨建工作顯得尤為重要。習(xí)近平總書記在2016年全國高校思想政治工作會議中指出“做好思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新”，要求在新時代，堅守黨在新時期職業(yè)教育領(lǐng)域的教育方針，落實立德樹人，引領(lǐng)時代思想方向，引導(dǎo)“廣大青年學(xué)生扣好人生第一?？圩印保七M高職教育為國家培養(yǎng)一批高技能高素質(zhì)人才。

一、高職院校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新是新時代的迫切需求

（一）全面從嚴(yán)治黨要求加強黨的自身建設(shè)

全面從嚴(yán)治黨是黨的十八大以來黨中央作出的重大戰(zhàn)略部署，廣大青年學(xué)生是國家和民族未來的希望，在青年學(xué)生群體中貫徹從嚴(yán)治黨理念，從源頭加強黨的思想建設(shè)有助于青年學(xué)生自身發(fā)展和職業(yè)教育的健康發(fā)展。近年來，在高職院校黨的建設(shè)過程中，從黨員發(fā)展關(guān)系、入黨積極分子培養(yǎng)方面從嚴(yán)把關(guān)表現(xiàn)明顯，控制黨員數(shù)量，提高學(xué)生黨員的質(zhì)量。在職業(yè)教育規(guī)模不斷擴大，提高職業(yè)教育質(zhì)量的大背景下，堅守立德樹人，讓高職教育中的學(xué)生黨員培育成未來大國工匠的主力軍是高職教育黨建工作的主要目標(biāo)。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建工作的新要求

伴隨大數(shù)據(jù)時代和互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，高職學(xué)生對新事物的興趣高，且接受能力非常強，在大數(shù)據(jù)滿足日常生活的同時，也亟須通過互聯(lián)網(wǎng)汲取關(guān)于國家政治、國外評論、經(jīng)濟發(fā)展、文化及生態(tài)等方面的各個領(lǐng)域的政治信息。高職院校通過大國工匠、職業(yè)教育改革等內(nèi)容以短視頻、文化教育片的形式，結(jié)合高職教育的特質(zhì)，有針對性地開展移動化的手機終端教育，積極引導(dǎo)高職學(xué)生在課余時間以社會實踐課程的形式了解國家政策，加強對黨建的認(rèn)同感。

二、高職院校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新是現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的新需求

（一）職業(yè)院?？缭绞桨l(fā)展，黨建工作創(chuàng)新有助于提高職業(yè)教育質(zhì)量

職業(yè)教育是我國高等教育的重要組成部分，近年來，實現(xiàn)跨越式發(fā)展，職業(yè)院校數(shù)量和學(xué)生數(shù)量方面占高等教育的半壁江山，同時，現(xiàn)階段人力資源與社會發(fā)展需求吻合度不高，企業(yè)招人難與學(xué)生就業(yè)難的矛盾凸顯，職業(yè)教育的質(zhì)量愈發(fā)受到人民的關(guān)注。如何通過職業(yè)院校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新來培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能型人才，提高職業(yè)教育質(zhì)量是高職院校面臨的重要問題也是社會發(fā)展亟須解決的問題。

（二）職業(yè)院校學(xué)生黨建現(xiàn)實工作的需求

職業(yè)院校學(xué)生在校培養(yǎng)期間存在學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱、培養(yǎng)周期短、重視技能培養(yǎng)輕素養(yǎng)、輕黨建、黨建形式單一等現(xiàn)實問題。如何通過“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”、思政課程、課程思政、黨建實踐活動、工匠精神與黨建融合、民族文化與黨建融合，不斷加強學(xué)生的黨性思維和思想政治教育已成為高職院校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新的新趨勢。

（三）職業(yè)院校學(xué)生發(fā)展的需要

現(xiàn)階段，高職院校學(xué)生普遍都是“00后”，張揚個性、追逐網(wǎng)絡(luò)媒體、能很快接受新信息、具備較強創(chuàng)新能力是這一代人的性格特點。

充分利用互聯(lián)網(wǎng)給學(xué)習(xí)和生活帶來便利的同時，在互聯(lián)網(wǎng)中，也存在大量敵對勢力留下的“西化”“分化”內(nèi)容，讓青年學(xué)生一度迷茫;同時，在市場經(jīng)濟發(fā)展過程中，以經(jīng)濟利益為主導(dǎo)的思維使部分學(xué)生群體迷失了方向，拜金主義、極端個人主義思想泛濫;第三方面因為黨內(nèi)發(fā)展過程中存在的個別貪污腐敗等行為被放大，對青年學(xué)生造成影響。年輕的職業(yè)院校學(xué)生思想立場不堅定、辨識能力不夠、集體主義觀念缺乏等問題凸顯。以黨的建設(shè)作為高職院校學(xué)生思想政治建設(shè)的主要手段，對提高高職院校學(xué)生思想定位、堅定黨的信仰等有積極意義。

三、高職院校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新路徑分析

（一）加強學(xué)生入黨前的培養(yǎng)教育工作

將黨的教育工作前移，并貫徹到高等職業(yè)教育全過程，做好黨員發(fā)展的前期工作。高職入學(xué)新生在政治信仰方面，處于懵懂期，對社會事物沒有太大的分辨能力，在新生階段通過“大學(xué)第一堂思政課”的形式，讓學(xué)生了解國家和黨的發(fā)展歷史，珍惜美好生活，牢固樹立中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅決做到四個維護，引導(dǎo)新生群體樹立人生信仰，積極向黨組織靠攏，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，并爭取早日加入中國共產(chǎn)黨。

（二）加強學(xué)生黨員的后期培養(yǎng)工作

堅守高校立德樹人的根本任務(wù)，以“思政課程”+“課程思政”+第二課堂思政實踐課程三者有力結(jié)合為載體，積極推進高職院校學(xué)生黨員的培養(yǎng)工作，推進學(xué)生黨建工作。在黨員活動過程中，積極推進黨員走進社區(qū)，以調(diào)研、志愿活動、三下鄉(xiāng)等形式來推進學(xué)生黨員建設(shè)，并結(jié)合高職大三學(xué)生在企業(yè)頂崗實習(xí)過程中的企業(yè)黨員活動積極推進黨的建設(shè)工作。

（三）加強學(xué)生黨建隊伍建設(shè)

1.積極提高黨建工作者的業(yè)務(wù)水平。高職院校黨建工作者是學(xué)生黨建工作開展的重要保證，加強對黨建工作者黨建知識的培訓(xùn)、推進黨建方面的建設(shè)，能有效提高黨建工作者對黨建工作的創(chuàng)新能力，積極推進學(xué)生黨建工作。

2.確保黨建工作人員數(shù)量。以思政教師、輔導(dǎo)員、教師黨支部組織委員為重要組成部分，組建學(xué)生黨建團隊，并在年終績效考核方面加大對學(xué)生黨建工作考核力度，調(diào)動黨建工作者的積極性。

3.學(xué)生黨支部的建設(shè)。利用學(xué)生黨支部作為黨與學(xué)生溝通的重要紐帶，在高職新生群體中發(fā)展一批優(yōu)秀的學(xué)生入黨積極分子，組建黨章學(xué)習(xí)小組，通過學(xué)生入黨積極分子、黨章學(xué)習(xí)小組、黨建先進班級形成以“一人帶動一片”的黨員學(xué)習(xí)氛圍。

4.推進黨建協(xié)同管理。以“學(xué)生黨支部+教工黨支部”和“組織人事+二級黨支部+宣傳部”等形式，積極推動教師黨員與學(xué)生黨員黨建學(xué)習(xí)和專業(yè)技能建設(shè)“一對一師生協(xié)同發(fā)展”，同時，黨建工作部門與宣傳部、二級支部積極配合，協(xié)同推進學(xué)生黨建工作。

（四）“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)生黨建”，打通學(xué)生黨建工作“最后一公里”

大數(shù)據(jù)時代，信息化程度越來越高，傳統(tǒng)學(xué)生黨建工作方式已經(jīng)不能適應(yīng)新時代黨建發(fā)展的要求，面對新時期高職學(xué)生對信息化的依賴，尤其是學(xué)生對新技術(shù)的接受能力的不斷提升，結(jié)合高職院校學(xué)生培養(yǎng)周期短，在企業(yè)頂崗時期較長等現(xiàn)實需求，創(chuàng)造性地結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)生黨建”，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，打通高職學(xué)生黨建工作“最后一公里”。

1.充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)平臺，改變傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式

以微信訂閱號“紅星云”“學(xué)習(xí)大國”和手機APP“學(xué)習(xí)強國”“人民日報”等現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)平臺為載體，積極號召學(xué)生黨員對其進行關(guān)注，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的形式對傳統(tǒng)學(xué)習(xí)形式進行有效補充。在學(xué)生支部學(xué)習(xí)活動中，以網(wǎng)絡(luò)平臺中發(fā)布的黨的理論學(xué)習(xí)、黨員先進事跡、黨建活動、黨建成果、黨建答疑等內(nèi)容組織定期的專題學(xué)習(xí)分享會，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。定期組織網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)考核，按學(xué)習(xí)時長、學(xué)習(xí)分享會的組織等形式定期對學(xué)生支部網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況組織考核，實時了解學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)狀況與思想動態(tài)。

2.建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)支部，建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)制度

以互聯(lián)網(wǎng)中的微信公眾號、QQ、網(wǎng)絡(luò)APP等多種網(wǎng)絡(luò)傳媒建立網(wǎng)上學(xué)習(xí)支部，組織集體學(xué)習(xí)，定期推送時事熱點，并建立定期網(wǎng)絡(luò)討論、網(wǎng)絡(luò)視頻會議等常規(guī)學(xué)習(xí)制度，定期進行學(xué)習(xí)考核，以便于大三頂崗實習(xí)學(xué)生在實習(xí)外的時間進行定期學(xué)習(xí)。

（五）“中華民族傳統(tǒng)文化+學(xué)生黨建工作”融合，提高學(xué)生認(rèn)同感

大學(xué)生黨員是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中堅力量，是中華民族優(yōu)秀文化的傳承者和傳播者。在高職學(xué)生黨建工作中，以中國共產(chǎn)黨的發(fā)展壯大歷史、建國70周年的歷史、中華民族文化中的優(yōu)秀文化為內(nèi)容載體，結(jié)合新聞時事熱點閱讀、形式與政策課程開設(shè)、學(xué)生課程思政成果展覽、學(xué)生黨建活動、現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段等方式方法，讓傳統(tǒng)文化與學(xué)生黨建工作融合，為促成學(xué)生社會主義核心價值觀念，形成高校民族文化氛圍，提高學(xué)生認(rèn)同感，提升學(xué)生黨建工作活力。

（六）“工匠精神+學(xué)生黨建工作”融合，提高學(xué)生職業(yè)核心素養(yǎng)

十九大報告中提出“建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，弘揚勞模精神和工匠精神，營造勞動光榮的社會風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣”。新時代，工匠精神是國家精神的重要組成部分，同時，在高職教育中也是高職學(xué)生職業(yè)核心素養(yǎng)中的重要組成部分。將學(xué)生黨建工作和工匠精神結(jié)合，能有效提高學(xué)生職業(yè)核心素養(yǎng)。在職業(yè)教育過程中，通過職業(yè)素養(yǎng)課程、勞動模范走進校園、職業(yè)技能大師工作室、職業(yè)周宣傳活動、大國工匠宣傳片等形式，營造工匠精神氛圍，引導(dǎo)學(xué)生立足職業(yè)崗位工作群，提高職業(yè)素養(yǎng)。樹立勞動意識，樹立干一行、精一行的職業(yè)發(fā)展理念，在培養(yǎng)精湛技術(shù)的同時提高學(xué)生服務(wù)群眾、服務(wù)社會的職業(yè)理想，培養(yǎng)為國家發(fā)展做出貢獻的一線技能型人才。

參考文獻：

[1]習(xí)近平.把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報，2016-12-09.

[2]《黨的十九大報告輔導(dǎo)讀本》編寫組.黨的十九大報告輔導(dǎo)讀本[M]北京：人民出版社，2017.

編輯 陳鮮艷