音樂審美教育的價值體現(xiàn)

劉麗

【摘 要】以音樂作為審美教育的媒介，是完善素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。音樂教育在學(xué)校的藝術(shù)審美教育中占有重要地位，能夠塑造審美主體身心和諧健康發(fā)展。音樂審美教育對于構(gòu)建學(xué)生情感發(fā)展有著特殊的作用。本文就音樂審美教育的功能理論進(jìn)行探討，揭示音樂審美教育對于音樂教育改革方向的指引，營造和諧的人類生態(tài)文明環(huán)境，提升音樂審美教育在現(xiàn)代教育中的地位。

【關(guān)鍵詞】音樂審美教育;和諧社會;美學(xué)價值

中圖分類號：G41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）31-0146-02

在科技社會快速發(fā)展的今天，優(yōu)秀人才的競爭在于優(yōu)先發(fā)展教育。為了適應(yīng)社會和諧健康發(fā)展，我國提出了以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，把和諧社會發(fā)展作為宏偉目標(biāo)，促進(jìn)人的和諧全面發(fā)展。音樂教育是美學(xué)教育的重要內(nèi)容，通過音樂審美教育挖掘音樂美學(xué)教育的規(guī)律，發(fā)揮音樂審美教育在人類和諧發(fā)展中的重要作用。

一、音樂審美教育的本質(zhì)

音樂教育的審美性，是通過音樂進(jìn)行的一種審美教育，是音樂教育的基本屬性，也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。音樂教育可以從社會的角度進(jìn)行，也可以從學(xué)校的角度進(jìn)行。從學(xué)校的角度，又可以分為專業(yè)音樂教育和普通音樂教育。本文主要以普通院校的音樂審美教育為例。

課堂音樂教育成為音樂審美教育的重要途徑，在正規(guī)的普通高校，要提倡人的和諧健康發(fā)展。音樂審美教育以正確的審美觀，運(yùn)用歌唱、演奏和欣賞等多種方式，通過不同題材的音樂作品來表現(xiàn)審美教育。在課堂音樂審美教育中，通過音樂培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，提高學(xué)生的審美鑒賞力和審美感受，從而陶冶學(xué)生的審美情操，讓學(xué)生的身心健康得到升華。

音樂審美教育是一種特殊的教育活動，既能學(xué)習(xí)到音樂知識和技能，又能提高學(xué)生的音樂審美能力。音樂審美能力的提升離不開音樂技能與知識的學(xué)習(xí)。只有達(dá)到了審美的層次，才能對音樂有正確的理解和掌握。因此可以說，音樂是一門藝術(shù)，而不是一門技能。藝術(shù)本身就是人們創(chuàng)造的美的產(chǎn)物，音樂審美教育是在音樂知識和技能傳播過程中，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，開發(fā)學(xué)生的審美思維能力，使學(xué)生成為社會所需要的綜合性人才。

音樂審美教育區(qū)別于德育和智育，其過程就是審美體驗(yàn)的過程，產(chǎn)生了激越的情感體驗(yàn)。音樂審美教育不必依附于一種方法和途徑，是根據(jù)作品本身，產(chǎn)生個體差異的情感體驗(yàn)，讓情感得到升華。這種升華是發(fā)自內(nèi)在的，潛移默化影響著學(xué)生個體情感。音樂通過視聽產(chǎn)生人類的情感，情感又作用于心靈，情感得到升華，心靈得到凈化。

二、音樂審美教育的作用

音樂這種藝術(shù)以其獨(dú)特的視角、飽滿的激情、個性的手法和真摯的情感展示社會生活。這種展示是審美的、藝術(shù)的和形象的，是審美教育的重要特征。高校音樂審美教育能夠啟發(fā)學(xué)生智慧、激發(fā)學(xué)生的活力。以審美價值為出發(fā)點(diǎn)，通過教育不斷改造自然、改造社會，完善學(xué)生的身心，升華情感達(dá)到真善美的教育目標(biāo)。

（一）促進(jìn)審美能力的提高。音樂審美教育主要在于提高學(xué)生的審美能力。在音樂審美教育過程中發(fā)現(xiàn)音樂的“美的規(guī)律”，掌握審美教育的要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生各種素養(yǎng)方面的審美能力，通過實(shí)踐來達(dá)到改造自然與社會的目的。音樂可以浸潤心靈，美妙的音樂引起人的共鳴，讓學(xué)生的心境達(dá)到最佳狀態(tài)。音樂審美是從學(xué)生的認(rèn)知力到理解力的轉(zhuǎn)變，從而提高學(xué)生的音樂審美能力。

（二）升華學(xué)生的情感。音樂在表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的多樣性時，最先表現(xiàn)的是情感。音樂藝術(shù)以不同的旋律方式，用不同的手段表達(dá)情感，或歌唱或演奏，當(dāng)聽覺接受音樂信息的時候，個人會對音樂產(chǎn)生自我理解，激發(fā)不同情感。音樂成為人們精神生活的重要組成部分，音樂審美教育，就是讓學(xué)生掌握音樂知識的同時，培養(yǎng)對真、善、美的熱愛。當(dāng)前科技迅速發(fā)展，人們的壓力越來越大，在音樂審美中，可以最大限度釋放情感，獲取情感力量，促進(jìn)情感升華。

（三）開啟學(xué)生的智慧。音樂審美教育可以開啟學(xué)生的智慧。法國作家雨果曾經(jīng)說過，數(shù)學(xué)、文字和音符是開啟人類智慧的三把鑰匙。可見音樂在開啟學(xué)生智慧方面的重要性。而創(chuàng)造力是智慧的最高層次，人類社會的文明與發(fā)展離不開創(chuàng)造力。有科學(xué)研究表明，人的左右腦分別負(fù)責(zé)不同的任務(wù)，右腦是負(fù)責(zé)情感和音樂的。人們過多使用左腦，會使得大腦發(fā)展不平衡，因?yàn)橛辛艘魳方逃?，讓人們的智力得到進(jìn)一步提高。

（四）促進(jìn)學(xué)生向善。音樂能夠引導(dǎo)學(xué)生精神情感的升華，也會啟發(fā)學(xué)生向善。音樂的美是在全部自由的基礎(chǔ)上，完全依賴學(xué)生自愿的原則，用美妙動聽的聲音，凈化其心靈。音樂的美還在于培養(yǎng)學(xué)生崇高的理想和品格，讓學(xué)生展開豐富的想象，陶醉于美的感受中。

三、音樂審美教育的實(shí)施建議

近年來，對于學(xué)校在教育方面，有太多的功利心，包括在音樂教育方面，注重理論知識而忽略了情感的培養(yǎng)，傳授了知識卻忽略了音樂審美的目標(biāo)。技能訓(xùn)練有余，而鑒賞和表現(xiàn)不足。為了能達(dá)到音樂審美教育的目標(biāo)，學(xué)校在進(jìn)行音樂審美教育的時候應(yīng)該從以下幾個方面進(jìn)行。

（一）更新音樂教育理念。學(xué)校音樂教育應(yīng)該注重人的全面和諧發(fā)展，開發(fā)學(xué)生的潛能，而不應(yīng)該只對個別學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。在培養(yǎng)過程中，一定要以審美為價值核心，有意識地強(qiáng)化審美教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，讓學(xué)生能夠感受到音樂的美。同時也要樹立以人為本的理念，把人優(yōu)先放在最重要的位置，以學(xué)生的興趣、個性、潛能為基礎(chǔ)，尊重學(xué)生，讓其實(shí)現(xiàn)自己的價值。

（二）尊重音樂的學(xué)科性質(zhì)。音樂教學(xué)與其他的普通教學(xué)有很大的區(qū)別，它不是簡單傳授知識，而是更注重情感培養(yǎng)。在音樂文化中，承載著自然、藝術(shù)和人文等多種文化?？茖W(xué)看待音樂教育，有藝術(shù)的規(guī)律也有音樂學(xué)科的特點(diǎn)，以音樂為載體，以審美為核心開發(fā)學(xué)生的潛力。在音樂審美教育中，確立了學(xué)生的主體地位，改變被動為主動，尊重每一個學(xué)生的人格，達(dá)到學(xué)生對知識和情感的需求。要充分尊重其特殊的學(xué)科性質(zhì)，才能更好地把握音樂的學(xué)習(xí)與教育。

（三）正確發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。在現(xiàn)代社會發(fā)展中，對于教師的要求越來越高，教師并不是簡單傳授知識。音樂審美教育，要求教師全面更換教育理念，把培養(yǎng)創(chuàng)新發(fā)展的學(xué)生作為教育目標(biāo)，在創(chuàng)新教育發(fā)展中發(fā)揮自己的使命。音樂教師的觀念直接關(guān)系到音樂審美教育的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，大膽嘗試新的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把從講授為主的課堂，轉(zhuǎn)變到以實(shí)踐為主。轉(zhuǎn)變那種重結(jié)果而輕教育過程的思想，要在教育過程中體驗(yàn)音樂的美。不能只把理論成績作為衡量音樂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，真正實(shí)現(xiàn)音樂審美教育的目標(biāo)。

（四）積極探索教學(xué)方法。教學(xué)方法的探索一直是教師們關(guān)注的問題，為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，教師們不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。音樂審美教育，要讓學(xué)生感到音樂的美感，讓學(xué)生自由翱翔在音樂的美妙世界中。要創(chuàng)新方法就要從音樂的特點(diǎn)出發(fā)，來源于自然的聲音，通過加工和組合形成的音樂，需要讓學(xué)生去感受音樂的本源，高山流水、鳥鳴風(fēng)吹都是大自然的音樂，讓學(xué)生不斷展開想象，結(jié)合現(xiàn)實(shí)更有利于提升音樂審美。

總之，要實(shí)現(xiàn)音樂審美教育的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人的和諧全面發(fā)展，就要更新觀念，適應(yīng)時代發(fā)展，以人為本，通過音樂教育，凈化心靈，完善人格，更好地發(fā)揮音樂在審美教育中的作用。

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