淺析教師對學(xué)生的關(guān)愛

摘 要：我們的教育是愛的教育，愛和教育不可分離。關(guān)愛學(xué)生是教師最基本的職業(yè)道德。無數(shù)事例表明，如果一個學(xué)生常常被教師所關(guān)愛，他就會有很大的自信心，就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，從而刻苦努力，奮發(fā)向上，向著自己制定的目標(biāo)邁進。如果表現(xiàn)在后進生身上，效果將會更加明顯。

關(guān)鍵詞：關(guān)愛;教育;習(xí)慣

沒有愛就沒有教育，我們的教育是愛的教育，愛和教育不可分離。關(guān)愛學(xué)生是教師最基本的職業(yè)道德。在我們的教學(xué)工作中，經(jīng)常會遇到這樣的學(xué)生：倔強、不聽勸、對學(xué)習(xí)無興趣。其實他們的內(nèi)心也很善良的，有時也渴望得到老師的信任、關(guān)注和幫助。無數(shù)事例說明，如果一個學(xué)生常常被教師所關(guān)愛，他就會有很大的自信心，有了學(xué)習(xí)的動力，從而奮發(fā)向上，向著自己制定的目標(biāo)邁進。作為教師，關(guān)愛每一位學(xué)生就是我們的職責(zé)，每一個孩子都有被尊重和關(guān)愛的權(quán)利。如果表現(xiàn)在后進生身上，他們心中的一些疑慮慢慢就會解除，會主動與教師進行交流，為老師做一些力所能及的事情，最終在品德和學(xué)習(xí)方面有所發(fā)展。

一、 培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

良好習(xí)慣會使人受益終生。作為老師都希望自己所教的學(xué)生具有良好的習(xí)慣、健全的人格和高尚的品德修養(yǎng)。因此，每次我接手一個新的班級就十分注重從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開始，而不是著急上課。因為良好的開端是成功的一半。比如，開學(xué)初期我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣很差：隨手亂扔垃圾，隨地吐痰，亂扔紙屑，每次吃完食品就把包裝袋塞進課桌的柜子里，時間長子就成了一個“垃圾站”。當(dāng)這些問題出現(xiàn)后，我并不是嚴(yán)厲訓(xùn)斥學(xué)生，而是面對全體學(xué)生提出來共同商議解決，制定出相應(yīng)的衛(wèi)生規(guī)則和處罰決定。因為這個結(jié)果是全體學(xué)生親自參與制定的，所以大家也愿意接受。讓班上每一個學(xué)生都當(dāng)監(jiān)督員，如果發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾、紙屑，隨地吐痰等不良行為，就罰他要么抓住另外一個同學(xué)，要么做一天值日。這個方法還真管用，大家都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，室內(nèi)外衛(wèi)生比以前大大改觀。針對孩子們在學(xué)校吃零食的習(xí)慣，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就給全班同學(xué)每人買一個糖，如果不愿意，就罰做兩天值日。當(dāng)然還可以利用每次班會課進行教育，由大家評選出“模范小標(biāo)兵”：看誰的桌子干凈、衣服整潔，對人有禮貌，關(guān)心集體，與同學(xué)友好相處，在衛(wèi)生方面能夠監(jiān)督別人。讓大家以他為榜樣，不但要學(xué)會勞動，而且要學(xué)會尊重別人的勞動成果。

二、 發(fā)現(xiàn)閃光點及時表揚

俗話說，好孩子都是夸出來的。每一個孩子都希望得到別人的夸獎或表揚，因為每個孩子，無論優(yōu)生還是差生，他們都有自尊心，孩子愛到老師的表揚，就會讓他獲得心理上的滿足，其實這也是孩子身上一種自尊的需要。例如我班有一名留守兒童，他叫王佳鵬。由于父母經(jīng)常在外打工，他的生活由爺爺、奶奶照管。這個孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣，十分淘氣，愛打架，經(jīng)常有人告狀，我教育了幾次，效果不大，我也感到十分頭疼。開學(xué)才過了一周，經(jīng)常有學(xué)生反映他們的東西莫名其妙地不見了，包括吃的，我也感到很吃驚的，就讓一名學(xué)生在早操或課間操教室里無人的情況下進行“偵探”，結(jié)果發(fā)現(xiàn)隨意亂拿別人東西的就是王佳鵬。當(dāng)時我也感到十分震驚，就私下與那位“偵探”說這件事先不要對班上同學(xué)說出去，老師自有辦法。課后我找王佳鵬進行交心式談話，指出他這個行為是不道德的，必須立即改正，不然影響自己今后的發(fā)展;接著我又把他的監(jiān)護人，也就是王佳鵬的姑姑找來進行交談，從中了解了這位孩子的家庭背景，原來他的父母在他五歲時由于一場交通事故而離世了，從此就交給他的爺爺、奶奶照管其生活，平時的生活費和學(xué)習(xí)方面的花銷由姑姑承擔(dān)。原來他也是一個可憐的孩子，不由讓人產(chǎn)生了同情之心。第二天上課前，我把這件事向全班同學(xué)說了，要求大家要獻出愛心幫助王佳鵬同學(xué)，他的身世也引起了大家同情，大家表示要盡力幫助。接下來的日子里，經(jīng)常有同學(xué)給他送鉛筆、本子，還有牛奶等東西，有一次班會課上我說：“大家對你這么關(guān)愛，你要用實際行動來回報大家，以后改掉自己的不良習(xí)慣，首先把字寫整齊，作業(yè)按時完成，爭取在學(xué)習(xí)上有更大的進步。”從此他就像變了個人似的，不但改掉了這個不良習(xí)慣，而且在做值日方面更加積極和主動。我趁機對他的“閃光點”進行了表揚。

接著我又對他提出了更高的目標(biāo)：“其實你也是一個聰明的孩子，如果你在課堂上認真聽講，用心學(xué)習(xí)，老師相信你也會有更大的進步，我們大家將會更喜歡你，你有信心嗎？”他當(dāng)時非常自信地表了態(tài)。從此以后，這個孩子確實像變了一個人似的一步步地走向正軌。從他的轉(zhuǎn)變過程我深有感慨：我們不能輕易放棄某個孩子，只要我們有愛心，多關(guān)注一些弱勢群體，稍有進步就及時表揚，那么“丑小鴨”終會變成“白天鵝”的。關(guān)鍵我們要信任他，多給點時間，他終會有有變化的。

三、 抓好養(yǎng)成教育

俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。每一個孩子并不是天生就有良好的習(xí)慣，都是在后天的生活實踐中慢慢形成的，就在我們生活的方方面面。告訴學(xué)生做大事要從小事做起，從日常生活中的小事做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成習(xí)慣，天長日久，就會有很大的改觀。并用古人“一屋不掃何以掃天下”的事例教育學(xué)生，引導(dǎo)他們仔細理解“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”這句話的意思。在平時的教學(xué)工作中，教師要大力加強學(xué)生的常規(guī)教育，要求學(xué)生先從小事做起，例如，穿戴整潔大方，講究個人衛(wèi)生，見到老師要主動問好，需要別人的幫助時態(tài)度要誠懇，答應(yīng)別人的事一定要做到，按老師要求進行課前預(yù)習(xí)、自習(xí)課上不大聲說話、書寫整齊、按時完成作業(yè)，上下樓梯靠右行，不給同學(xué)起外號，課間活動時不做危險的游戲，要注意安全等。當(dāng)然對學(xué)生進行養(yǎng)成教育不可能急于求成，老師要給予學(xué)生一定的時間，期間還需要老師不斷地重復(fù)、鼓勵、并與家長聯(lián)系達成共識，互相配合進行監(jiān)督、教育，等學(xué)生逐漸形成了習(xí)慣，就很自然地體現(xiàn)在自己的一言一行之中，最終養(yǎng)成良好的文明和道德行為習(xí)慣，并貫穿于他成長的整個過程，使他受益終生。

總之，教師在平時的教學(xué)工作中不僅要具備相關(guān)知識與能力外，還應(yīng)該具備強烈的責(zé)任心和對孩子的“愛”，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念和方法，加強自己的師德修養(yǎng)，用知識充實完善自己，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，關(guān)注學(xué)困生和留守兒童的教育和轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點要及時鼓勵和表揚，抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。只有這樣，才能使教學(xué)工作有很大的突破與發(fā)展。

作者簡介：

馬樹偉，寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市，寧夏中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)教育局。