基于CiteSpace分析的國(guó)內(nèi)外協(xié)同創(chuàng)新比較研究

程豪 張崢

摘要：為了綜合比較國(guó)內(nèi)外協(xié)同創(chuàng)新領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀與熱點(diǎn)，運(yùn)用信息可視化軟件CiteSpace v，以CSSCI數(shù)據(jù)庫(kù)中1186篇文獻(xiàn)與Web ofScience核心合集中1502篇文獻(xiàn)為數(shù)據(jù)池，繪制國(guó)內(nèi)外協(xié)同創(chuàng)新研究領(lǐng)域知識(shí)圖譜。通過(guò)文獻(xiàn)年度分析、核心作者及重要機(jī)構(gòu)合作網(wǎng)絡(luò)分析、關(guān)鍵性共現(xiàn)分析，對(duì)國(guó)內(nèi)外協(xié)同創(chuàng)新進(jìn)行評(píng)價(jià)與比較研究.研究結(jié)果表明，創(chuàng)新績(jī)效與技術(shù)創(chuàng)新是國(guó)內(nèi)外共同關(guān)注的焦點(diǎn)，高等院校是國(guó)內(nèi)外協(xié)同創(chuàng)新研究的主要陣地;國(guó)內(nèi)協(xié)同創(chuàng)新側(cè)重于對(duì)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)與學(xué)科建設(shè)的探索研究，而國(guó)外協(xié)同創(chuàng)新偏向于系統(tǒng)與模式研究及績(jī)效研究。

關(guān)鍵詞：協(xié)同創(chuàng)新;知識(shí)圖譜;CiteSpace v;可視化

DOI：10.11907/ejdk.191018開(kāi)放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：

中圖分類號(hào)：TP399文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-7800（2019）010-0186-05

0引言

協(xié)同創(chuàng)新概念最早是由美國(guó)麻省理工學(xué)院Peter Gloor提出的，其對(duì)協(xié)同創(chuàng)新的定義是“由自我激勵(lì)的人員組成網(wǎng)絡(luò)小組形成集體愿景，借助于網(wǎng)絡(luò)交流思路、信息及工作狀況，通過(guò)合作實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)”。協(xié)同創(chuàng)新克服了地域與行業(yè)企業(yè)間協(xié)作的障礙，可積極協(xié)調(diào)地域與行業(yè)企業(yè)間的信息資源，進(jìn)行跨領(lǐng)域合作與創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。上世紀(jì)70年代，美國(guó)已開(kāi)始推廣協(xié)同創(chuàng)新，并出臺(tái)一系列鼓勵(lì)協(xié)同創(chuàng)新的政策。2012年5月7日，我國(guó)教育部與財(cái)政部正式啟動(dòng)“2011計(jì)劃”（高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃），其目的是提高高等院校的教學(xué)質(zhì)量與創(chuàng)新能力，促進(jìn)高等院校、科研機(jī)構(gòu)及行業(yè)企業(yè)之間的深度協(xié)同創(chuàng)新。經(jīng)過(guò)國(guó)內(nèi)外學(xué)者幾十年來(lái)的深入研究，已取得了豐碩成果。該研究領(lǐng)域文獻(xiàn)量巨大，但國(guó)內(nèi)外協(xié)同創(chuàng)新對(duì)比分析相關(guān)研究文獻(xiàn)仍較為缺乏。為了能從整體上了解國(guó)內(nèi)外該研究領(lǐng)域異同之處，本文從文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)角度，運(yùn)用信息可視化軟件CiteSpace V，探究1998-2018年間國(guó)內(nèi)外協(xié)同創(chuàng)新研究領(lǐng)域年度發(fā)文數(shù)量、核心作者、重要機(jī)構(gòu)及研究熱點(diǎn)等方面的差異，以期為該領(lǐng)域后續(xù)研究提供借鑒。

1研究對(duì)象與方法

1.1數(shù)據(jù)來(lái)源

本研究選取Web of Science中的核心合集作為國(guó)外協(xié)同創(chuàng)新研究數(shù)據(jù)來(lái)源，根據(jù)研究主題，限定主題詞“collab-orative innovation”，時(shí)間跨度為1998-2018，文獻(xiàn)類型為Ar-ticle，檢索出有效文獻(xiàn)共計(jì)1502篇;選取中國(guó)社會(huì)科學(xué)索引數(shù)據(jù)庫(kù)CSSCI作為國(guó)內(nèi)協(xié)同創(chuàng)新研究數(shù)據(jù)來(lái)源，限定關(guān)鍵詞“協(xié)同創(chuàng)新”，時(shí)間跨度為1998-2018年，文獻(xiàn)類型為學(xué)術(shù)論文，檢索出有效文獻(xiàn)共計(jì)1186篇。

1.2分析工具

本研究利用美國(guó)德雷塞爾大學(xué)陳超美教授開(kāi)發(fā)的CiteSpace信息可視化軟件，對(duì)國(guó)內(nèi)外協(xié)同創(chuàng)新文獻(xiàn)進(jìn)行知識(shí)圖譜可視化分析。本文運(yùn)用CiteSpace V軟件，以國(guó)內(nèi)外協(xié)同創(chuàng)新研究領(lǐng)域文獻(xiàn)為研究對(duì)象，分別進(jìn)行國(guó)內(nèi)外作者合作網(wǎng)絡(luò)分析、機(jī)構(gòu)合作網(wǎng)絡(luò)分析及關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析，得到國(guó)內(nèi)外協(xié)同創(chuàng)新研究領(lǐng)域知識(shí)圖譜，然后針對(duì)文獻(xiàn)年度分布、核心作者、主要機(jī)構(gòu)、研究熱點(diǎn)等方面進(jìn)行分析，最后比較國(guó)內(nèi)外協(xié)同創(chuàng)新研究領(lǐng)域的異同。

2結(jié)果與分析

2.1國(guó)內(nèi)外協(xié)同創(chuàng)新文獻(xiàn)年度分布

文獻(xiàn)量及發(fā)表時(shí)間能夠反映研究主題是否受到學(xué)術(shù)界關(guān)注，是衡量關(guān)注度的一項(xiàng)重要指標(biāo)。通過(guò)對(duì)21年間國(guó)內(nèi)外以協(xié)同創(chuàng)新為主題的文獻(xiàn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，能夠更加直觀地了解該領(lǐng)域研究趨勢(shì)。國(guó)內(nèi)外協(xié)同創(chuàng)新研究文獻(xiàn)年度分布如圖1所示。

由圖1可見(jiàn)，1998-2018年WOS核心合集文獻(xiàn)量總體呈直線增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，CSSCI文獻(xiàn)量呈先增后降的態(tài)勢(shì)，文獻(xiàn)峰值出現(xiàn)在2015年（220篇）。國(guó)外針對(duì)協(xié)同創(chuàng)新的研究較早，1998年即開(kāi)始了相關(guān)研究，而國(guó)內(nèi)直到2007年仍處于起步階段。2011年國(guó)內(nèi)實(shí)施“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱“2011計(jì)劃”），提出以重大協(xié)同創(chuàng)新任務(wù)引領(lǐng)中心建設(shè)，掀起了國(guó)內(nèi)協(xié)同創(chuàng)新研究的熱潮。2013-2016年CSSCI文獻(xiàn)數(shù)量高于WOS文獻(xiàn)數(shù)量，表明這4年內(nèi)國(guó)內(nèi)對(duì)于協(xié)同創(chuàng)新的研究熱度高于國(guó)外，呈迅速發(fā)展勢(shì)態(tài)，而2016-2018年間國(guó)內(nèi)相關(guān)文獻(xiàn)量呈下降趨勢(shì)，可能是近3年案例實(shí)踐研究開(kāi)始成為主流研究方向。

2.2國(guó)內(nèi)外協(xié)同創(chuàng)新核心作者比較分析

2.2.1國(guó)內(nèi)協(xié)同創(chuàng)新研究領(lǐng)域核心作者

通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)作者合作網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行分析，可了解國(guó)內(nèi)協(xié)同創(chuàng)新研究領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。將CSSCI獲取的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)導(dǎo)入CiteSpace軟件中進(jìn)行共現(xiàn)分析，統(tǒng)計(jì)出發(fā)文量排名前10位的作者如表1所示。

由表1可見(jiàn)，湖南大學(xué)的李林與沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)的王海軍在國(guó)內(nèi)協(xié)同創(chuàng)新研究領(lǐng)域發(fā)文量居于首位，其次是上海大學(xué)的解學(xué)梅。其中李林從國(guó)內(nèi)區(qū)域科技視角出發(fā)，通過(guò)對(duì)相關(guān)企業(yè)的調(diào)查研究，運(yùn)用二元語(yǔ)義模型對(duì)信息進(jìn)行評(píng)價(jià)，構(gòu)建出區(qū)域科技協(xié)同創(chuàng)新績(jī)效評(píng)價(jià)模型，最后通過(guò)實(shí)證研究論證該模型的準(zhǔn)確性;王海軍從產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新視角，針對(duì)國(guó)內(nèi)石油裝備存在的問(wèn)題，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)模型，以期提升石油行業(yè)創(chuàng)新能力;解學(xué)梅從都市圈協(xié)同創(chuàng)新視角出發(fā)，構(gòu)建都市圈協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)模型，通過(guò)模型的協(xié)調(diào)機(jī)制，克服了區(qū)域與企業(yè)間協(xié)同創(chuàng)新的障礙。

從圖2中對(duì)主要研究機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)來(lái)看，湖南大學(xué)發(fā)文量最多（16篇），是國(guó)內(nèi)協(xié)同創(chuàng)新的主要研究陣地，其次是四川大學(xué)、武漢理工大學(xué)、沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)等。2015年5月，湖南大學(xué)牽頭組建了國(guó)家文化軟實(shí)力協(xié)同創(chuàng)新中心。該中心以世界領(lǐng)先為目標(biāo)，以進(jìn)一步推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新及社會(huì)各層面的協(xié)同創(chuàng)新。此外，從圖2中還可以看出，國(guó)內(nèi)協(xié)同創(chuàng)新主要基于高等學(xué)校的實(shí)踐探索，高等學(xué)校走在了協(xié)同創(chuàng)新研究前列，表明高等院校是協(xié)同創(chuàng)新的研究主體。同時(shí)，高等學(xué)校協(xié)同創(chuàng)新研究需要密切結(jié)合城市的發(fā)展建設(shè)情況，突出產(chǎn)學(xué)研模式的主導(dǎo)作用。

通過(guò)作者合作網(wǎng)絡(luò)共現(xiàn)可了解某領(lǐng)域作者間的合作強(qiáng)度，運(yùn)用CiteSpace軟件得到國(guó)內(nèi)協(xié)同創(chuàng)新作者共現(xiàn)圖譜（見(jiàn)圖3）。從圖3中可以看出，國(guó)內(nèi)協(xié)同創(chuàng)新研究領(lǐng)域的合作節(jié)點(diǎn)比較分散，說(shuō)明國(guó)內(nèi)該領(lǐng)域作者間的合作強(qiáng)度較低，一定程度上限制了國(guó)內(nèi)協(xié)同創(chuàng)新研究領(lǐng)域的發(fā)展。

2.2.2國(guó)外協(xié)同創(chuàng)新研究領(lǐng)域核心作者

運(yùn)用CiteSpace軟件對(duì)WOS核心合集中國(guó)外協(xié)同創(chuàng)新相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行作者合作網(wǎng)絡(luò)分析，通過(guò)整理得到表2。

從表2中可以看出，國(guó)外協(xié)同創(chuàng)新研究的主要機(jī)構(gòu)是哈佛大學(xué)、華盛頓大學(xué)、多倫多大學(xué)等。其中，哈佛大學(xué)教授Chesbrough指出開(kāi)放式創(chuàng)新會(huì)使企業(yè)的創(chuàng)新模式演化成協(xié)同創(chuàng)新，無(wú)論是企業(yè)經(jīng)營(yíng)還是拓展都必須進(jìn)行協(xié)同創(chuàng)新，而探索式模式與開(kāi)發(fā)式模式是協(xié)同創(chuàng)新的重要突破點(diǎn);華盛頓大學(xué)教授Borson認(rèn)為協(xié)同創(chuàng)新可以作為效應(yīng)溢出的重要權(quán)衡，企業(yè)通過(guò)與其它企業(yè)間的合作，能夠從中獲取溢出效應(yīng)。此外通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，企業(yè)間通過(guò)合作會(huì)得到一系列外部信息，再對(duì)獲取的信息進(jìn)行傳遞及集成消化，可使企業(yè)部分技術(shù)得到改進(jìn)，從而獲益于創(chuàng)新;Lee通過(guò)對(duì)交易成本理論的實(shí)踐應(yīng)用研究，發(fā)現(xiàn)企業(yè)之間的協(xié)同創(chuàng)新模式可進(jìn)行更細(xì)層次的劃分，即非股權(quán)協(xié)同創(chuàng)新模式與股權(quán)協(xié)同創(chuàng)新模式;Chang從企業(yè)間合作者視角出發(fā)，對(duì)協(xié)同創(chuàng)新模式進(jìn)行深入研究，聚焦協(xié)同創(chuàng)新模式的動(dòng)因、要素及定位，將協(xié)同創(chuàng)新模式細(xì)分為競(jìng)爭(zhēng)者、用戶、供應(yīng)商、替代者等。根據(jù)國(guó)外核心作者的研究成果，發(fā)現(xiàn)國(guó)外核心作者對(duì)協(xié)同創(chuàng)新研究進(jìn)行了多層面拓展，并非僅僅是對(duì)協(xié)同創(chuàng)新內(nèi)涵、動(dòng)因、要素等方面研究，目前該領(lǐng)域主流研究方向是對(duì)協(xié)同創(chuàng)新各種模式的應(yīng)用研究。

2.3國(guó)內(nèi)外協(xié)同創(chuàng)新研究熱點(diǎn)領(lǐng)域比較分析

關(guān)鍵詞是將文獻(xiàn)核心論點(diǎn)與研究主題內(nèi)容進(jìn)行濃縮后的詞，通過(guò)關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析，可直觀揭示出某個(gè)領(lǐng)域的熱點(diǎn)研究主題。本文利用CiteSpace軟件，節(jié)點(diǎn)選為Key-word，Top N=30，時(shí)間片段=1，運(yùn)行軟件生成國(guó)內(nèi)外協(xié)同創(chuàng)新關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜。

2.3.1國(guó)內(nèi)協(xié)同創(chuàng)新研究熱點(diǎn)領(lǐng)域

由國(guó)內(nèi)協(xié)同創(chuàng)新研究關(guān)鍵詞共現(xiàn)可視化圖譜（見(jiàn)圖4）可知，“協(xié)同創(chuàng)新”、“產(chǎn)學(xué)研”、“產(chǎn)業(yè)集群”、“產(chǎn)學(xué)研合作”是國(guó)內(nèi)協(xié)同創(chuàng)新研究領(lǐng)域最重要的4個(gè)節(jié)點(diǎn)。中心度可衡量節(jié)點(diǎn)在圖譜中的重要程度，中心度越高，表明該節(jié)點(diǎn)在圖譜網(wǎng)絡(luò)中影響力越大。根據(jù)表3可知，中心度大于等于0.1的關(guān)鍵詞分別是“協(xié)同創(chuàng)新”、“產(chǎn)業(yè)集群”、“技術(shù)創(chuàng)新”。

結(jié)合表3與圖4，對(duì)圖譜中的關(guān)鍵詞進(jìn)行聚類分析，采用LLR算法對(duì)聚類命名，梳理出國(guó)內(nèi)協(xié)同創(chuàng)新主要研究熱點(diǎn)如下：

（1）戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)主要研究?jī)?nèi)容包括產(chǎn)學(xué)研合作方式與產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新。以產(chǎn)學(xué)研合作作為協(xié)同創(chuàng)新的主要?jiǎng)?chuàng)新模式，已得到廣大學(xué)者認(rèn)同。饒燕婷指出產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新模式是以主體協(xié)同為核心、目標(biāo)協(xié)同為前提、組織協(xié)同為支撐、體制機(jī)制為保障、環(huán)境協(xié)同為后盾;劉風(fēng)會(huì)將產(chǎn)學(xué)研合作模式分為戰(zhàn)略聯(lián)盟模式、共建平臺(tái)模式及項(xiàng)目紐帶模式。產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新一方面是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的核心，另一方面也是提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新以聯(lián)盟的方式將企業(yè)技術(shù)成果進(jìn)行轉(zhuǎn)化，如地方高等院校聯(lián)盟等，形成區(qū)域特色的協(xié)同創(chuàng)新。

（2）學(xué)科建設(shè)。學(xué)科建設(shè)主要包括高等院校人才培養(yǎng)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)兩大方面。高等院校是協(xié)同創(chuàng)新的主體，在協(xié)同創(chuàng)新研究領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”成立后，學(xué)術(shù)界對(duì)協(xié)同創(chuàng)新中心網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)及評(píng)價(jià)體系進(jìn)行了多維度的深入探討，高校人才培養(yǎng)方式也發(fā)生了變革，出現(xiàn)了如校企雙方協(xié)同復(fù)合新型人才培養(yǎng)、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同人才培養(yǎng)等新型培養(yǎng)方式。通過(guò)推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)學(xué)科的作用，再通過(guò)優(yōu)勢(shì)學(xué)科帶動(dòng)其它學(xué)科發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)高校建設(shè)有著重要意義。

2.3.2國(guó)外協(xié)同創(chuàng)新研究熱點(diǎn)領(lǐng)域

由國(guó)外協(xié)同創(chuàng)新研究關(guān)鍵詞共現(xiàn)可視化圖譜（見(jiàn)圖5）可知，“innovation”、“management”、“system”、“collabora-tion”、“performance”是國(guó)外協(xié)同創(chuàng)新研究領(lǐng)域最重要的5個(gè)節(jié)點(diǎn)。根據(jù)表4可知，中心度大于等于0.1的關(guān)鍵詞分別是“innovation”、“system”、“collaboration”。結(jié)合表4與圖5，對(duì)圖譜中的關(guān)鍵詞進(jìn)行聚類分析，采用LLR算法對(duì)聚類命名，梳理出國(guó)外協(xié)同創(chuàng)新主要研究熱點(diǎn)如下：

（1）系統(tǒng)與模式研究。自美國(guó)彼得.葛洛定義協(xié)同創(chuàng)新以來(lái)，國(guó)外在協(xié)同創(chuàng)新領(lǐng)域經(jīng)過(guò)幾十年研究，形成了協(xié)同創(chuàng)新的系統(tǒng)與模式。協(xié)同創(chuàng)新系統(tǒng)主要包括創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)、區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)、國(guó)家創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)等。協(xié)同創(chuàng)新模式主要包括要素轉(zhuǎn)移模式、專利合作模式、戰(zhàn)略聯(lián)盟模式等。國(guó)外學(xué)者目前主要通過(guò)研究區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)與國(guó)家創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)探究協(xié)同創(chuàng)新。區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)是國(guó)家創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵載體，區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)主要由核心層、輔助層及環(huán)境層組成，三大層次間存在著較為復(fù)雜的互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)與協(xié)同效應(yīng)。協(xié)同創(chuàng)新模式研究主要是以資源和知識(shí)為基礎(chǔ)。以資源為基礎(chǔ)的協(xié)同創(chuàng)新模式是企業(yè)通過(guò)與其它合作主體間進(jìn)行資源分享，達(dá)到將外部資源與內(nèi)部資源整合，從而為己所用的目標(biāo);以知識(shí)為基礎(chǔ)的協(xié)同創(chuàng)新模式是通過(guò)企業(yè)間的知識(shí)學(xué)習(xí)與分享，從而提升企業(yè)的動(dòng)態(tài)能力。

（2）績(jī)效研究。協(xié)同創(chuàng)新的目的在于整合創(chuàng)新資源，從而提高創(chuàng)新績(jī)效，歷年來(lái)協(xié)同創(chuàng)新績(jī)效研究一直是國(guó)外的研究熱點(diǎn)。國(guó)外學(xué)術(shù)界從3大層面研究協(xié)同創(chuàng)新績(jī)效，分別為影響因素、提升方式及評(píng)價(jià)體系。影響企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新的因素分為4個(gè)維度，分別是個(gè)體因素、組織因素、環(huán)境因素及結(jié)構(gòu)因素。國(guó)外學(xué)者通過(guò)對(duì)協(xié)同創(chuàng)新過(guò)程進(jìn)行實(shí)證研究，尋找提高績(jī)效的方式，如Chang等通過(guò)構(gòu)建模型對(duì)協(xié)同創(chuàng)新績(jī)效進(jìn)行實(shí)證研究，提出共享型領(lǐng)導(dǎo)模型。協(xié)同創(chuàng)新績(jī)效評(píng)價(jià)體系主要以評(píng)價(jià)目標(biāo)為指南，以企業(yè)與經(jīng)營(yíng)管理者為對(duì)象，以財(cái)務(wù)為指標(biāo)，以業(yè)績(jī)優(yōu)劣為標(biāo)準(zhǔn)。

3國(guó)內(nèi)外協(xié)同創(chuàng)新領(lǐng)域研究比較與啟示

3.1國(guó)內(nèi)外協(xié)同創(chuàng)新領(lǐng)域研究異同點(diǎn)比較

相同點(diǎn)：近幾年國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)協(xié)同創(chuàng)新研究領(lǐng)域的關(guān)注度都較高，其中創(chuàng)新績(jī)效與技術(shù)創(chuàng)新是國(guó)內(nèi)外共同關(guān)注的焦點(diǎn)。通過(guò)機(jī)構(gòu)合作網(wǎng)絡(luò)分析，得知高等院校都是國(guó)內(nèi)外協(xié)同創(chuàng)新研究的主要陣地。

差異性：國(guó)內(nèi)協(xié)同創(chuàng)新側(cè)重于對(duì)戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)與學(xué)科建設(shè)的探索研究，戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)研究主要內(nèi)容包括產(chǎn)學(xué)研合作方式與產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新。國(guó)外協(xié)同創(chuàng)新偏向于協(xié)同創(chuàng)新系統(tǒng)與模式研究及績(jī)效研究，協(xié)同創(chuàng)新系統(tǒng)主要包括創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)、區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)、國(guó)家創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)等，協(xié)同創(chuàng)新模式主要包括要素轉(zhuǎn)移模式、專利合作模式及戰(zhàn)略聯(lián)盟模式。對(duì)于協(xié)同創(chuàng)新績(jī)效，則分別從影響因素、提升方式及評(píng)價(jià)體系等方面進(jìn)行研究。

3.2國(guó)內(nèi)外協(xié)同創(chuàng)新領(lǐng)域研究啟示

（1）協(xié)同創(chuàng)新的主體是高等院校，因此要求高等院校根據(jù)企業(yè)與國(guó)家的迫切需求進(jìn)行學(xué)科建設(shè)，以需求為牽引，對(duì)協(xié)同創(chuàng)新內(nèi)在機(jī)理進(jìn)行深入探究，進(jìn)而推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新，達(dá)到合作的共享共贏。

（2）產(chǎn)學(xué)研合作作為協(xié)同創(chuàng)新的主要?jiǎng)?chuàng)新模式，進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作不僅是為了收獲科研成果，更重要的是通過(guò)對(duì)科研項(xiàng)目的實(shí)踐探究，建立充滿活力的人才培養(yǎng)與技術(shù)創(chuàng)新體制機(jī)制。

（3）國(guó)外學(xué)者們通過(guò)幾十年的探索，提出了數(shù)目繁多的創(chuàng)新模式。但由于每個(gè)國(guó)家國(guó)情不同，所以對(duì)協(xié)同創(chuàng)新模式的選擇沒(méi)有最優(yōu)，只有是否適合本國(guó)需求，其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是資源互補(bǔ)能否實(shí)現(xiàn)與合作目標(biāo)能否達(dá)成。

（4）協(xié)同創(chuàng)新績(jī)效是以創(chuàng)新成果為依據(jù)的價(jià)值評(píng)價(jià)體系，對(duì)創(chuàng)新績(jī)效的衡量需綜合考慮結(jié)果指標(biāo)、支撐指標(biāo)及過(guò)程指標(biāo)。

（5）協(xié)同創(chuàng)新政策應(yīng)以激發(fā)創(chuàng)新動(dòng)力因素為著力點(diǎn)，營(yíng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境氛圍。

（6）以理論指導(dǎo)實(shí)踐創(chuàng)新，實(shí)踐過(guò)程也是研究理論不斷完善的過(guò)程，積極探索適合國(guó)內(nèi)各地方特點(diǎn)的協(xié)同創(chuàng)新范式，以獲取更多高質(zhì)量的協(xié)同創(chuàng)新研究成果。