家園合作共創(chuàng)區(qū)角活動

摘 要：區(qū)角活動是一種較為重要的自主活動形式，高質量的區(qū)角活動有助于促進幼兒的個性化發(fā)展，幼兒教師應當全面的重視區(qū)角活動的開展和實施，積極的聯(lián)合家庭一起去探索和創(chuàng)新開展區(qū)角活動的有效方法和具體策略，不斷的借助家園合作的優(yōu)勢，去提升區(qū)角活動的開展效能，為幼兒的健康成長奠定堅實的基礎。本文將在討論區(qū)角活動的內涵的基礎上，就家園合作共創(chuàng)區(qū)角活動提出筆者的幾點建議。

關鍵詞：家園合作;區(qū)角活動;策略;探究

隨著新課改的不斷推進，人們對于幼兒教育的重視程度也在不斷地提升，不少的家長都積極地參與到對幼兒的教育中來，這是一個好的現(xiàn)象，幼兒教師要積極地發(fā)揮家園共育的力量，全面的優(yōu)化區(qū)角活動開展的具體流程，不斷的解決區(qū)角活動開展過程中遇到的各種問題，去更為高效高質地開展區(qū)角活動，有效地促進幼兒的健康發(fā)展和提升。

一、 什么是區(qū)角活動

區(qū)角活動又叫區(qū)域活動或者活動區(qū)活動，該活動主要依據幼兒的實際需要、幼兒的興趣愛好，并充分考慮幼兒園的教育目標等因素，為幼兒劃定一定的空間，如表演區(qū)、游戲活動區(qū)、探索發(fā)現(xiàn)區(qū)等，并組織幼兒進行自主選擇、合作交往、探索發(fā)現(xiàn)的學習、生活和游戲活動，從而充分的挖掘幼兒的學習潛力，不斷地促進幼兒個性化的發(fā)展和提升。教師要對區(qū)角活動的基本內涵與作用有一個較為全面的理解和認知，有效的聯(lián)合家庭一起探索提升區(qū)角活動開展效能的具體方法和有效策略，為幼兒的健康發(fā)展奠定堅實的基礎。

二、 家園合作共創(chuàng)區(qū)角活動的幾點建議

（一） 提高重視程度，樹立正確理念

其一，教師要重視起同家庭一起開展區(qū)角活動的工作，積極將家園合作共創(chuàng)區(qū)角活動作為自己幼兒園教學工作的一項重要任務來抓，并將家園合作共創(chuàng)區(qū)角活動和挖掘幼兒潛力、促進幼兒健康成長相聯(lián)系，這是家園合作共創(chuàng)區(qū)角活動高效開展和實施的基礎性前提。其二，教師要在家園合作共創(chuàng)區(qū)角活動的過程中樹立正確的教育理念，一方面要尊重幼兒家長在區(qū)角活動開展過程中的重要地位，積極的和家長開展良性的互動和溝通，并不斷地向家長傳達正確的育兒理念，另一方面要在具體的活動實施過程中尊重幼兒的認知能力和認知特點，開展針對性和指引性較強的區(qū)角活動，不斷地提升區(qū)角活動的開展效能，促進幼兒健康的成長。

（二） 全面了解幼兒，設置明確目標

教師要積極地通過家訪、家長會、接送交談、微信群組等多樣化的形式，同幼兒家長開展良性的互動，全面化、動態(tài)化、實時化的了解幼兒的實際情況，并聯(lián)合家長一同分析幼兒的基本認知能力和認知水平，依據這些情況制定具有針對性、指引性的區(qū)角活動目標，合理的選擇每個年齡段學生的區(qū)角活動內容、操作材料。并在后期區(qū)角的選擇和確定中要積極的征詢幼兒家長的意見，傾聽家長的心聲，從而不斷地提升區(qū)角活動目標設置的精準性和具體性，為區(qū)角活動的高效開展和實施奠定堅實的基礎、指引明確的方向。

（三） 帶動家長參與，落實活動目標

教師要積極的組織開展多樣化的區(qū)角活動，并充分帶動幼兒家長在區(qū)角活動中的能動作用，有效的提升區(qū)角活動的開展效能，全面落實區(qū)角活動的目標規(guī)劃，促進幼兒的健康成長。例如，各班級可以將區(qū)角活動安排在一個固定時間段，家長可以有計劃地安排時間，參與到幼兒區(qū)角活動中來，家長可以給予孩子一定的指導和幫助，借助相機、攝像機等工具記錄下孩子參與活動的美好瞬間，對于在活動中出現(xiàn)的各種問題，給予教師提出具有建設性的意見，不斷的改進和完善區(qū)角活動開展過程中存在的諸多不足。又例如，開展以“感受秋天”為主題的區(qū)角活動中，幼兒教師可以讓家長將事先準備好的有關秋天景色的圖片帶來，張貼到區(qū)角內，并和家長一起找來秋天的落葉，共同布置區(qū)角的情境，而在具體的活動中，還可以讓家長全程參與進來，跟教師一起指導幼兒更為高效的開展區(qū)角活動。

（四） 注重總結歸納，不斷進行改進

教師要積極的對家園合作共創(chuàng)區(qū)角活動的實施過程進行總結和歸納，一方面要積極的就家園合作中存在的問題進行分析和解決，如和家長的溝通是否順暢、家長所提出有針對性的建議是否采納等等，不斷提升家園合作的效能。另一方面要積極的就開展區(qū)角活動中遇到的問題進行解決，從而在總結和歸納中有效的改進家園合作共創(chuàng)區(qū)角活動中存在的不足，有利于下一步工作的開展和實施。

綜上所述，幼兒教師要重視起家園合作共創(chuàng)區(qū)角活動的工作，積極的聯(lián)合家庭一起探索和完善區(qū)角活動高效開展和實施的方法和策略，并在具體的實施過程中提高重視程度，樹立正確理念;全面了解幼兒，設置明確目標;帶動家長參與，落實活動目標;注重歸納總結，不斷進行改進，全面的提升家園合作開展區(qū)角活動的效能和質量，為幼兒的健康成才奠定堅實的基礎。

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作者簡介：

劉偉，四川省攀枝花市，四川省攀枝花市米易縣幼兒園。