淺談成人繼續(xù)教育的可持續(xù)發(fā)展

摘 要：我國自改革開放以來社會全面發(fā)展，在教育這方面也有了很大的進步，不僅在中少年教育上有了很大的改善，而且，廣大成人群眾了接受綜合教育的機會，這將是他們?nèi)松牡诙沃R和能力的共同成長，但是成人教育發(fā)展并不成熟，在持續(xù)性發(fā)展上有著很多的阻礙因素，要解決這些問題進而實現(xiàn)成人教育可持續(xù)發(fā)展，就要制定更加完善的成人教育法律法規(guī)，有計劃的面向哪個市場，增加社會認可度，提升教資力量，加強教資建設(shè)，成就出色成人教育。

關(guān)鍵詞：成人教育;可持續(xù)發(fā)展;教學(xué)質(zhì)量

一、 阻礙成人教育發(fā)展的因素

（一） 法律措施不健全，支持力度不大

成人教育的法律措施不健全致使成人教育學(xué)校在辦學(xué)方面沒有統(tǒng)一的標準，從而影響了教學(xué)的質(zhì)量。長此以往，不僅影響了成人教育的辦學(xué)環(huán)境，而且降低了人們對成人教育的期待和信任，形成一個惡性循環(huán)。

（二） 過于追求商業(yè)化，忽視教學(xué)質(zhì)量

在市場經(jīng)濟大環(huán)境下，有許多創(chuàng)辦的成人教育學(xué)校缺少，教學(xué)精神，只是看重成人教育所獲得的收益，僅僅追求經(jīng)濟化比例，沒有原則、沒有限度的招攬生員，擴大招生規(guī)模忽視教學(xué)質(zhì)量。在許多的成人教育學(xué)校中，都存在著缺乏合格的教學(xué)資源，教資質(zhì)量沒有保障，教學(xué)內(nèi)容過于淺顯，不能盡到應(yīng)有的責(zé)任擔當，不能給學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)成果。而教學(xué)觀管理更是一言難盡，規(guī)章制度如同擺設(shè)，把寬進寬出的學(xué)歷當成了招攬學(xué)生的最大標志，從根本上就偏離了成人教育為提高勞動者素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)型人才的宗旨。

（三） 缺乏特色教育，沒有結(jié)合自身優(yōu)點

在現(xiàn)今的成人教育中普遍地存在著一個現(xiàn)象，在教育體制上仍然沿用普通高校的教育體制進行教育，課程和普通高?；疽恢?，內(nèi)容沒有新意，不能結(jié)合成人教育傾向的實踐缺少應(yīng)用性、社會性、技能型，沒有利用到成人教育本身的優(yōu)點。因為成人教育與普通高校的接受教育的對象并不同，所以說沿用普高教育體制對于成人教育完全是一個錯誤的存在，普通高校的學(xué)習(xí)內(nèi)容多以記憶為主，相對于成人來說就只能應(yīng)付了事，大大降低了學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣，阻礙了成人教育在新時期的發(fā)展。

（四） 教師建設(shè)力量不足

成人教育的教師多是兼職的老師，沒有專業(yè)性的指導(dǎo)，還是沿用在普通高校教學(xué)的模式進行授學(xué)，不夠?qū)I(yè)性，由于教學(xué)的實踐是短暫性，沒有責(zé)任心理，沒有與學(xué)生之間的互動交流，教學(xué)死板，多以應(yīng)付了事。沒有專門的法律法規(guī)進行約束，教師本身的教學(xué)質(zhì)量沒有保障，而在招聘教師方面更是沒有相關(guān)評價體制，過于隨便，教師本身教學(xué)素質(zhì)都沒有驗證的途徑，又怎能保證學(xué)生所接收的信息對錯！這樣成人教育下的學(xué)生又怎能公正的接受知識？

二、 針對成人教育可持續(xù)發(fā)展的措施

（一） 制定相關(guān)法律法規(guī)，增加政府支持力度

成人教育的可持續(xù)發(fā)展離不開相應(yīng)的法律約束，只有在法律法規(guī)下成人教育才可以得到保障，教學(xué)質(zhì)量才可以提升，杜絕學(xué)校盲目化招攬生源，監(jiān)督學(xué)校辦學(xué)責(zé)任意識，同時也要制定完善的合理的教學(xué)質(zhì)量評價體制，既監(jiān)督了老師的教學(xué)行為，又讓學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到保證。讓成人教育有法可依，在宏觀調(diào)控下進行發(fā)展社會主義建設(shè)型人才。

只有政府大力支持，成人教育才會有自信，有能力的越走越遠。政府應(yīng)當充分發(fā)揮宏觀性，在宏觀調(diào)控下發(fā)動社會參與，組織社會資源發(fā)揮市場宣傳功能，把成人教育的意義和價值宣傳到位，讓成人教育走近每一個需要它的人的身邊，形成辦學(xué)開放化，多元投入的辦學(xué)格局?，F(xiàn)階段成人教育不夠開放化，過于單一化，缺少多彩元素，這需要政府的教育投入，僅僅靠自身發(fā)展是遠遠不夠的。

（二） 回歸成人教育本質(zhì)，注重教學(xué)質(zhì)量

成人教育是一個重新獲取知識的學(xué)習(xí)機會，它重視教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生的效果，重視學(xué)習(xí)者是否能夠得到技能性的提高，個體基本素質(zhì)的全面發(fā)展。改變學(xué)校利益化的現(xiàn)象，各高校轉(zhuǎn)變觀念，緊緊團結(jié)全國各類成人教育團體和成人教育工作者，開展成人教育科學(xué)理論與實際問題的研究及多種服務(wù)活動，提升教育工作者教學(xué)素質(zhì)，提高辦校的合格率，為成人教育提供良好的辦學(xué)環(huán)境，為提高勞動者素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有級律的社會主義建設(shè)人才，為成人教育的改革和發(fā)展做出貢獻。

（三） 充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，結(jié)合市場

在成人教育中充滿著很大的自由空間，它不像普通高等教育那樣規(guī)劃整齊，有著極大的發(fā)揮空間，也不想普通高等教育那樣顧及全面性，它可以有針對性的發(fā)展專業(yè)，面向市場需求更加準確的投其所好。成人教育在合理的情況下可以以拓寬辦學(xué)渠道，擴大辦學(xué)的區(qū)域，還可以去企業(yè)合作，更加符合社會經(jīng)濟和需求，這是它自身存在的優(yōu)勢。結(jié)合自身優(yōu)勢的最完美之處在于接受學(xué)習(xí)的同學(xué)不僅僅有知識的收獲，還可以通過學(xué)校中尋找適合自己的專業(yè)和企業(yè)，更加直接的市場化，這樣不僅保證了生源，也保證了收益。

（四） 加強教師隊伍建設(shè)

對于原先濫招教資的現(xiàn)象，要從根本上杜絕。建立一個教師評估體系，監(jiān)督教資的質(zhì)量，只有這樣才有可能建立一支優(yōu)秀的教師隊伍，成人教育的教學(xué)質(zhì)量才能得到保障。主要招聘具有專業(yè)成人教育教習(xí)的老師，保證教師的工資和津貼，降低他們的臨時感，提高責(zé)任欲，嚴格要求教師的辦學(xué)紀律，建立教師考學(xué)考評制度，有固定的時間對教師進行學(xué)生點評，從而完善教師監(jiān)督體系，加強教師專業(yè)培訓(xùn)投資，實現(xiàn)教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)進步，達到成人教育更加全面性提升。

三、 結(jié)語

隨著社會的需要，成人教育的重要性越來越突出，為了能在社會立足，跟上時代的步伐，成人的教育理念越來越強。并且在一定情況下，成人受到教育之后，能為我國社會主義經(jīng)濟發(fā)展獻出一份力。根據(jù)我國現(xiàn)如今發(fā)展現(xiàn)狀，成人教育在我國教育事業(yè)中占有一定的地位，我們要與時俱進，根據(jù)當今教育形勢，從國家社會個人等多方面給予眾多重視。

參考文獻：

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作者簡介：

田東麗，天津市，天津市河?xùn)|區(qū)職工大學(xué)。