構(gòu)建初中英語高效課堂的有效策略之我見

摘 要：隨著我國(guó)新課程改革的深入進(jìn)行，高效課堂的構(gòu)建被提升到各學(xué)科的教學(xué)日程上，引起一線教育者的高度重視。作為初中英語教師更要全身心地致力于高效課堂的構(gòu)建中，靈活地運(yùn)用下文所提到的教學(xué)策略，把全新的教學(xué)理念真正融入教學(xué)中，不斷地豐富和完善教育教學(xué)結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生掌握和領(lǐng)會(huì)更多的英語知識(shí)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)英語的科學(xué)方式，注重知識(shí)的內(nèi)化和延伸，更高效的組織教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體優(yōu)勢(shì)，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的實(shí)際效果和質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：構(gòu)建;初中英語;高效課堂;有效策略

新課改已經(jīng)滲入到課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)里，促使課堂教學(xué)質(zhì)量和效果的全面提高。但是在素質(zhì)教育的推行和實(shí)施中，并不是一帆風(fēng)順的，因?yàn)樵S多的教學(xué)思想，并沒有被真正落實(shí)，而學(xué)生的主體意識(shí)也沒有得到全面地發(fā)揮，教學(xué)效率不能得到全面地提高，扭轉(zhuǎn)被動(dòng)教學(xué)局面，全方位拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，構(gòu)建高效的課堂，尤為必要。作為初中英語教師要不斷地探索和研究新的教學(xué)途徑，巧妙地運(yùn)用多元化的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)溫馨快樂的語言情境，不斷地開闊學(xué)生的視野，以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)教育教學(xué)改革，讓課堂更貼近生活實(shí)際，讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，自主地探究新知，去親身體驗(yàn)英語知識(shí)的形成過程，從而增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性。那么，在實(shí)際的初中英語教學(xué)中，如何構(gòu)建高效的課堂呢？

一、 變革教學(xué)模式，豐富課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

教學(xué)模式的創(chuàng)新和變革，能夠豐富和拓寬教學(xué)形式和內(nèi)容，給學(xué)生帶來不同的情感體驗(yàn)，更為高效課堂的構(gòu)建，創(chuàng)造更為有利的教學(xué)條件。對(duì)于初中英語教師要從多個(gè)角度出發(fā)，協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、才能因素和智力發(fā)展三方面的關(guān)系，把握好教學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)，以此為切入點(diǎn)，更好地放寬學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，積極地變革教學(xué)模式，促使教與學(xué)的關(guān)系更溫馨、和諧，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性，全面提升課堂教學(xué)的實(shí)效性。語言學(xué)家雅克博維次指出，在影響外語學(xué)習(xí)的幾個(gè)主要因素中，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)所占的比重為33%，才能因素占33%，智力因素占20%，其他因素占14%。因此，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是建立高效課堂的關(guān)鍵因素。所以教師要充分利用課堂時(shí)間來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對(duì)此教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，利用多樣化的教學(xué)內(nèi)容來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)來實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)，可以播放英文電影、歌曲，可以進(jìn)行演講等，譬如在講解fun一詞的詞性時(shí)可以通過教學(xué)生唱“Jingle Bells”這首歌，讓學(xué)生從歌詞“What fun it is to ride and sing a sleighing song tonight”中學(xué)會(huì)fun是不可數(shù)名詞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這樣既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，也使課堂更加生動(dòng)，使學(xué)生在愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)英語。

二、 創(chuàng)新教學(xué)結(jié)構(gòu)，活躍課堂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心

為了讓學(xué)生的思維和意識(shí)始終處于活躍狀態(tài)，不斷地創(chuàng)新教學(xué)結(jié)構(gòu)，尤為必要。作為初中英語教師要從多個(gè)教學(xué)角度入手，把學(xué)生獲得的知識(shí)轉(zhuǎn)化為基本的技能，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，變革教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)情境，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，精細(xì)化地組織教學(xué)，把學(xué)生放在課堂的中心位置，促使學(xué)生對(duì)知識(shí)保持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)熱情，領(lǐng)會(huì)出知識(shí)的內(nèi)涵，突出學(xué)生的主體地位，從而鼓足學(xué)生探究英語知識(shí)的信心和勇氣。所以只有通過學(xué)生的親身實(shí)踐和領(lǐng)悟去獲得知識(shí)，才是最佳學(xué)習(xí)途徑。與此同時(shí)，在初中英語課堂教學(xué)過程中，教師要徹底改變“注入式，滿堂灌，教師講，學(xué)生聽”，把知識(shí)強(qiáng)行“塞入”學(xué)生大腦的傳統(tǒng)教學(xué)模式和觀念。教師要由“演講者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬巹　焙汀皩?dǎo)演”，要像導(dǎo)演給演員說戲那樣，創(chuàng)造一種使學(xué)生能真正處在做中學(xué)的情景，促其自覺、積極地學(xué)習(xí)知識(shí)和思考問題。當(dāng)然，我們不僅僅要關(guān)注學(xué)生雙基的掌握，更要在課堂中以幽默風(fēng)趣、富有感染力的語言及事例激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心，促進(jìn)三維目標(biāo)的全面達(dá)成。

三、 巧用多媒體技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)，提高學(xué)生的英語表達(dá)水平

多媒體技術(shù)的運(yùn)用是高效課堂構(gòu)建最有效的方式。因?yàn)槌踔杏⒄Z教學(xué)中涉及內(nèi)容較多，如果仍舊沿用傳統(tǒng)的灌輸式方法，是無法激發(fā)學(xué)生的探究欲望，而且學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)也不是很強(qiáng)烈，這樣一來，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無法緊跟教學(xué)發(fā)展的步伐。所以，初中英語教師要掌握多媒體技術(shù)的靈活性，在各個(gè)環(huán)節(jié)里，運(yùn)用多媒體技術(shù)，讓學(xué)生對(duì)圖片和畫面，進(jìn)行深入的分析，從而提高學(xué)生的自我閱讀能力和水平。如在教學(xué)7A Unit 3 “Getting Ready for Halloween”時(shí)，我先出示跟這個(gè)節(jié)日有關(guān)的一些圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容展開想象，自己編對(duì)話。如出示一張人們戴著面具、裝扮成各種各樣的鬼的圖片，讓學(xué)生展開現(xiàn)象：A： What do these people look like？ B： They look like ghosts. A： What do they wear？ B： Masks and special costumes. A： Why do they dress up？ B： Because they celebrate Halloween. A： When is it？ B： On October 31st. A： What do they usually do on that day？等。讓他們編好對(duì)話并進(jìn)行表演，然后再讓學(xué)生去讀課文或聽磁帶，當(dāng)學(xué)生聽到跟自己編的內(nèi)容有相同之處時(shí)，臉上露出得意的笑容，體會(huì)到成功的喜悅，從而提高了他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增強(qiáng)了自信心。

總而言之，新課程的教育教學(xué)理念，為高效課堂的構(gòu)建，創(chuàng)造更為有效的教學(xué)契機(jī)。作為初中英語教師要從上述方式和方法入手，全面而深刻地研究文本資源，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新和探索，多維度進(jìn)行教學(xué)改革，把開放性的教學(xué)模式運(yùn)用到教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)文本內(nèi)容與教學(xué)的密切結(jié)合，更好地開闊學(xué)生所學(xué)習(xí)的范圍，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)和方法，汲取更為先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生探究新知的欲望，增強(qiáng)學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的自主意識(shí)，從而全面提高初中英語的課堂教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張麗麗.淺析如何構(gòu)建初中英語高效課堂[J].中國(guó)校外教育，2018（12）：63-64.

作者簡(jiǎn)介：

余冰清，重慶市，重慶市酉陽第一中學(xué)校。