高校體育教學中多樣化教學方法的實施策略

王明博

摘 要：體育是一門實踐性很強的學科，涉及到很多方面的內(nèi)容，所以在高校體育教學中要采取多樣化的教學方法，改善以往單一的教學形式，在激發(fā)學生體育學習積極性的同時，使學生在多樣化教學方法的帶動下能夠產(chǎn)生更多的學習樂趣，提高學生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)高素質(zhì)的體育人才。

關(guān)鍵詞：高校體育; 體育教學; 多樣化教學方法; 策略

中圖分類號：G807? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1006-3315（2019）10-148-001

高等院校改革進程的推進，加速了高校體育教學改革的步伐。高校體育教學應(yīng)該革新教學理念，樹立新的教學觀念，對體育教學內(nèi)容、方法等進行創(chuàng)新和完善，促進學生體育素質(zhì)的提升，以實現(xiàn)鍛煉學生體育能力，提升學生綜合素質(zhì)的目的。目前，我國體育已經(jīng)向著全球化的方向前進了，高校體育教學也應(yīng)該采取多樣化的教學方法，重新制定教學目標，提升自身的教學能力，從而為國家培養(yǎng)高質(zhì)量的體育人才。

一、革新高校體育教學目標

多樣化教學方法在高校體育教學中的實施需要有一個全新的教學目標對此進行支撐，所以高校必須要開展創(chuàng)新工作，要緊跟時代的步伐，對自身的教學思想和教學理念進行創(chuàng)新，并提高學生對創(chuàng)新的重視。在教學目標的創(chuàng)新過程中，學校要從自身的實際情況出發(fā)，對本校的實際情況、對學生的實際情況進行規(guī)劃，并制定出符合本校發(fā)展特色的教學規(guī)劃，嚴格按照相關(guān)規(guī)劃執(zhí)行和發(fā)展，以保證體育教學改革的順利進行。在教學目標的改革與制定過程中，要考慮到每一個環(huán)節(jié)的內(nèi)容，調(diào)動學生的積極性，將學生從被動接受者變?yōu)橹鲃诱?，打破傳統(tǒng)體育教學的限制，促進高校體育教學改革的創(chuàng)新性發(fā)展。

在高校體育教學中，教師和學生都要樹立起終身體育的思想，要將體育的精髓深深地印到骨子里去，要讓學生領(lǐng)悟到體育學習的意義所在。在體育教學中將體育的趣味性、知識性與意志性結(jié)合到一起。在革新體育教學目標時，教師要注重培養(yǎng)學生的體育興趣，增強學生的意志力。在具體的教學活動中，可以采取自選式教學的方式，增加課外活動課程，并將兩者結(jié)合起來，讓學生根據(jù)自己的興趣和愛好選擇感興趣的課程。只有這樣才能夠使學生從主觀上改變對體育學習的看法，深刻意識到終身體育的重要性，使體育理念與身體形成統(tǒng)一，進而提升高校體育教學效率。

二、調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新教學方法

受傳統(tǒng)教學思想的影響，高校體育教學模式已經(jīng)確定，想要適應(yīng)現(xiàn)階段的教學要求，必須要對此進行調(diào)整。在傳統(tǒng)的高校體育教學中，所設(shè)置的課程均以鍛煉學生的基本體育技能為主，能夠鍛煉到的實踐技能有限。因此，針對于這一問題，教師可以根據(jù)學生的學段和實際情況組織開展具有鍛煉性質(zhì)的活動，比如體育競賽、體育表演以及球類競賽等活動。這種教學方式的開展與傳統(tǒng)的教學方式相比，更具趣味性和針對性，能夠為學生營造良好的學習氛圍。同時，采取這種教學方式能夠促進師生之間的交流，拉近師生之間的距離，調(diào)動學生的課堂參與積極性，使高校體育教學形成一個新的精神面貌。

高校體育教學多樣化教學方法的實施必須要在教學過程中堅持創(chuàng)新的思想，發(fā)揮創(chuàng)新力量的作用。在具體的教學過程中，教師要積極探索新的教學方法，并堅持將教與學結(jié)合起來，樹立新的教學目標，應(yīng)用與學生實際生活、時代氣息相貼近的多樣化教學方式促進高校體育教學有效性的提升。

三、在教學中要采取適度性和有效性相結(jié)合的原則

高等院校教學改革背景下，高校體育教學多樣化教學方法的實施是一個不斷探索的過程，所以在具體的實施過程中應(yīng)該堅持提升有效性與適度應(yīng)用相結(jié)合的方式。首先，多樣化教學方法的應(yīng)用要保證能夠提升體育教學的有效性。高校體育教學的目的是要提升學生的體育學習興趣，鍛煉學生的體育學習能力，培養(yǎng)學生的體育學習習慣，強健體魄等。但是在教學過程中不能為了追求新穎而忽視了教學的有效性問題，應(yīng)該以提升學生的體育素質(zhì)，鍛煉學生的體育技能為主要的教學內(nèi)容。其次，多樣化教學方法的應(yīng)用應(yīng)該堅持適度性的原則。在教學過程中不同學段的學生，不同基礎(chǔ)的學生所應(yīng)用的教學內(nèi)容、教學設(shè)備都是不同的，所以要采取因材施教的方法，不能對教學內(nèi)容和教學器械等一概而論。

四、加大體育教學資金的投入力度

高校體育教學中多樣化教學方法的實施必須要保證有充足的資金投入。首先，要購買足夠的體育運動器材，根據(jù)學校的實際情況為學生提供訓練環(huán)境，及時更換已經(jīng)破損的器材，防止訓練過程中出現(xiàn)危險事故，這也是對體育鍛煉最基本的要求。其次，在資金上給予充足的支持，能夠為體育教師提供專業(yè)化的體育教學培訓提供良好的體育學習環(huán)境。同時加大體育教學資金的投入力度也是高校重視體育教學改善的一大體現(xiàn)。

綜上所述，二十一世紀的高校體育教學必須要改變傳統(tǒng)的教學思想和教學方式，實施多樣化的教學方法，將思想教育和體育教學結(jié)合到一起，促進體育教學的開放性與創(chuàng)新性發(fā)展。在具體的教學活動中，高校要以學生的發(fā)展為起點，創(chuàng)新教學目標，加強薄弱環(huán)節(jié)的重點建設(shè)，利用多種方式促進多樣化教學方法的有效實施，為我國體育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。