設(shè)計(jì)素描教學(xué)中的創(chuàng)意導(dǎo)向

徐昊康

摘 要：設(shè)計(jì)素描作為基本的設(shè)計(jì)技法課程，需要在教學(xué)中重視設(shè)計(jì)理念的形成，設(shè)計(jì)素描并不是單純的描繪形狀及形態(tài)，而是體現(xiàn)設(shè)計(jì)中獨(dú)特的觀察方式，與傳統(tǒng)素描的明暗及體塊相結(jié)合，但又不相同。本文歸納了設(shè)計(jì)素描的特殊性，將其特殊性與設(shè)計(jì)素描教學(xué)相結(jié)合，梳理出教學(xué)中的學(xué)習(xí)途經(jīng)和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)方式，在運(yùn)用基本透視原理的基礎(chǔ)之上，訓(xùn)練空間思維和想象力，最終形成內(nèi)化的設(shè)計(jì)理念，清晰再現(xiàn)物體的實(shí)際形態(tài)，從而形成獨(dú)立且全方位的理解及觀察對(duì)象的思維方式。

關(guān)鍵詞：教學(xué) 設(shè)計(jì)素描 理念 培養(yǎng)

設(shè)計(jì)素描和明暗素描不同，明暗素描是通過明暗關(guān)系和體塊關(guān)系表現(xiàn)形體結(jié)構(gòu)。設(shè)計(jì)素描則更注重設(shè)計(jì)，在傳統(tǒng)繪畫的基礎(chǔ)上，通過變形、夸張、抽象、裝飾等表現(xiàn)形式更加突出設(shè)計(jì)者的想象力和空間表現(xiàn)能力，以此來提高學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。

創(chuàng)造性和思維能力是設(shè)計(jì)者的靈魂，創(chuàng)意思維是設(shè)計(jì)素描的核心所在。在設(shè)計(jì)素描的教學(xué)過程中，把創(chuàng)意思維能力作為一個(gè)重要的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生通過繪畫基本功的訓(xùn)練之后，能夠深入地認(rèn)識(shí)與理解形體的結(jié)構(gòu)與運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，掌握素描的表現(xiàn)方法，從而進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)意與表現(xiàn)，提高創(chuàng)新能力。

一、設(shè)計(jì)素描的特殊性

設(shè)計(jì)素描有比例規(guī)則，它用透視的方式來表達(dá)新型的視覺與造型藝術(shù)，是一門能快速表明設(shè)計(jì)意圖的繪畫課程。對(duì)于學(xué)生來說設(shè)計(jì)素描可以更好地培養(yǎng)新一代設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)思維和表現(xiàn)能力，也是設(shè)計(jì)領(lǐng)域的敲門磚。學(xué)生在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)素描時(shí)自身對(duì)于繪畫的理解也會(huì)不斷提升。

設(shè)計(jì)素描的基點(diǎn)依然離不開傳統(tǒng)素描的表現(xiàn)方法，傳統(tǒng)素描講究物體生動(dòng)的造型、體積感和空間意識(shí)，設(shè)計(jì)素描除了要注意這些以外更需要有精準(zhǔn)尺寸的把握和透視比例的運(yùn)用。因此，設(shè)計(jì)素描是一種抽象的構(gòu)成，是對(duì)抽象形態(tài)的有序組建，通過對(duì)點(diǎn)線面等形式的加工處理，增強(qiáng)了素描本身的趣味性。設(shè)計(jì)中加入素描的元素使素描本身有了更多的可變性，例如本來一張普通的素描只能體現(xiàn)出基礎(chǔ)的黑白灰關(guān)系，但是當(dāng)里面加入了設(shè)計(jì)感，素描也會(huì)變得更加豐富，有更多的表現(xiàn)空間。所以設(shè)計(jì)素描相當(dāng)于是給了素描更多的途徑，也給了畫家更多的表達(dá)空間，設(shè)計(jì)素描的出現(xiàn)也讓人們從基礎(chǔ)的素描繪畫中不斷超越自己，不斷地提高自己的設(shè)計(jì)思維和理念。

設(shè)計(jì)素描是設(shè)計(jì)者思維創(chuàng)造和表現(xiàn)視覺語言的工具之一，其目的是提供設(shè)計(jì)服務(wù)和產(chǎn)品的服務(wù)。因此要具備扎實(shí)的功力和敏銳的觀察力，體現(xiàn)設(shè)計(jì)素描的裝飾性和表現(xiàn)性。

二、設(shè)計(jì)素描在教學(xué)中的傳遞

對(duì)于學(xué)生而言，設(shè)計(jì)素描主要是培養(yǎng)自身創(chuàng)造性思維，老師則是學(xué)習(xí)路上的領(lǐng)路人，告訴你哪條路怎么走，更多的是靠自己。所以設(shè)計(jì)素描在教學(xué)過程中更多的要讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和觀察美的事物。設(shè)計(jì)素描這種概念很好理解，通俗易懂，但是也正是因?yàn)樗美斫饬耍瑢W(xué)生知道意思但卻很難表達(dá)出來，或者說很難去達(dá)到老師心目中對(duì)于設(shè)計(jì)素描的要求。

基于以上的問題，我們可以從以下兩方面進(jìn)行設(shè)計(jì)素描知識(shí)的傳遞： 第一是學(xué)習(xí)途徑的培養(yǎng)，可以從以下三方面著手，一是開闊思路，改變教法。設(shè)計(jì)素描與傳統(tǒng)素描不同，傳統(tǒng)素描的教學(xué)模式較為單一固定，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力為主，強(qiáng)化明暗和體塊的教學(xué)，設(shè)計(jì)素描則培養(yǎng)學(xué)生的開放性思維，在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察，多維度觀察，可以像抽象作品那樣拆除基本的結(jié)構(gòu)進(jìn)行重新組合等。

二是感性中帶著理性。設(shè)計(jì)素描和傳統(tǒng)素描都是屬于設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，因此不能出現(xiàn)太明顯的邏輯錯(cuò)誤。比如對(duì)某物體進(jìn)行繪畫時(shí)，可以采取透視的方法，穿插觀察事物的特點(diǎn)，避免出現(xiàn)視覺誤差，從而更好地體現(xiàn)抽象與具象之間的關(guān)系。避免盲目隨意的繪畫狀態(tài)，對(duì)形象思維、創(chuàng)造思維都有提升的作用。

三是審美意識(shí)的培養(yǎng)。設(shè)計(jì)產(chǎn)品還需要設(shè)計(jì)師有豐富的人生經(jīng)歷，在繪畫創(chuàng)作中傾注自己內(nèi)心的情感。設(shè)計(jì)素描則屬于設(shè)計(jì)意識(shí)和設(shè)計(jì)能力的基礎(chǔ)，因此需要格外重視學(xué)生審美意識(shí)的提升，真切地獲取生活的感受，去豐富自身對(duì)設(shè)計(jì)素描的投入。例如：可以利用命題的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)他們區(qū)分傳統(tǒng)素描與普通素描之間的關(guān)系，同時(shí)發(fā)揮想象力，用不同的思維，賦予設(shè)計(jì)素描更加豐富的色彩，比如一個(gè)形狀可以生發(fā)出多種設(shè)計(jì)感，能夠產(chǎn)生不同的設(shè)計(jì)張力。

第二是學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，可以分為以下幾個(gè)方面：

1、通過結(jié)構(gòu)素描培養(yǎng)學(xué)生的空間感。傳統(tǒng)的素描學(xué)習(xí)更加注重整體，因此學(xué)生容易形成固定思維，在設(shè)計(jì)素描中要把眼光放在光影和體塊上?，F(xiàn)階段的設(shè)計(jì)素描，我們應(yīng)該更加關(guān)注結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，需要學(xué)生有不同空間的表現(xiàn)能力，這直接影響到物體內(nèi)部空間的運(yùn)用，從而更加全面分析素描對(duì)象內(nèi)部與外部的相結(jié)合。比如畫一個(gè)類似于立方體的物體，就需要想象看不見的邊，看不見的內(nèi)部空間，不能省略內(nèi)部的表現(xiàn)，要增強(qiáng)空間透視思維能力，提升邏輯思維能力，是保證整體設(shè)計(jì)的必要條件。

2、培養(yǎng)創(chuàng)造思維。設(shè)計(jì)素描非常重要的一點(diǎn)是對(duì)學(xué)生創(chuàng)造思維的培養(yǎng)，具象的素描提升學(xué)生的觀察能力，使他們對(duì)具體的光影、質(zhì)感及內(nèi)部結(jié)構(gòu)，都可以通過觀察，通過創(chuàng)造思維相結(jié)合，再處理后體現(xiàn)出來。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下可以通過對(duì)事物的具體化結(jié)構(gòu)觀察更加細(xì)致，這樣的方式可以提升自身的觀察能力。還可以學(xué)習(xí)錯(cuò)覺藝術(shù)和動(dòng)態(tài)藝術(shù)，通過不同效果下呈現(xiàn)的實(shí)際效果，幫助他們更加準(zhǔn)確地理解物體構(gòu)成和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，從而在自己的作品中賦予新的創(chuàng)作生命，更好地吸引觀者。

3、綜合材料植入，豐富視覺形式。為了使學(xué)生畫面避免固定僵化的局面，可以在設(shè)計(jì)素描中加入多種繪制工具、嘗試不同紙張呈現(xiàn)的不同效果，讓學(xué)生真切地感受綜合材料在畫面中的使用技巧，并積極鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)材料進(jìn)行第二次創(chuàng)造。比如，在設(shè)計(jì)素描繪制中加入彩鉛、丙烯、水粉，通過不同材質(zhì)的體會(huì)，使學(xué)生在畫面中看到不一樣的效果，對(duì)自己所設(shè)計(jì)的作品能夠更加了解質(zhì)感及設(shè)計(jì)原理。也可以加入中國(guó)繪畫的元素水墨效果，產(chǎn)生不同的肌理效果，拓展繪畫的思維，提升本人的設(shè)計(jì)技能。

4、重視裝飾效果，體現(xiàn)設(shè)計(jì)素描的再創(chuàng)造能力。設(shè)計(jì)素描的裝飾效果直接關(guān)系素描對(duì)象是否結(jié)合原有設(shè)計(jì)對(duì)象而展開的。裝飾性表現(xiàn)可以充分體現(xiàn)設(shè)計(jì)素描的設(shè)計(jì)感，增強(qiáng)觀者對(duì)原有物體的解讀能力，比如物體的空間、透視等效果，在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)把握準(zhǔn)確的構(gòu)思方法，使得被裝飾的對(duì)象有更直觀的效果。例如學(xué)生更喜歡貼近生活的素描對(duì)象，當(dāng)他們?cè)趯?duì)自行車進(jìn)行裝飾素描時(shí)，應(yīng)該綜合把握自行車的作用和裝飾之后是否還能方便使用，以此來分析展開設(shè)計(jì)，就裝飾的效果等展開設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)過程中，能使學(xué)生快速掌握不同元素出現(xiàn)的效果，以便實(shí)現(xiàn)在創(chuàng)造與再思考的過程。

三、設(shè)計(jì)素描的學(xué)習(xí)意義

設(shè)計(jì)素描對(duì)于學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)具有非凡的意義。如今的學(xué)生接觸到的東西很多，這時(shí)候積極地培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力是很有必要的，同時(shí)讓學(xué)生們養(yǎng)成自己正確的思維模式，對(duì)于今后他們對(duì)設(shè)計(jì)這個(gè)概念的理解具有很大的幫助。

對(duì)于設(shè)計(jì)素描本身來說，設(shè)計(jì)素描的表現(xiàn)形式多樣化，正如同對(duì)于同一個(gè)思想和物體可以有很多種形式和表達(dá)手法，所以即使腦洞無限大還是可以最終通過作者的手法表達(dá)出來。

設(shè)計(jì)素描在形式和美感上都給學(xué)生們煥然一新的感覺，通過圖形的變幻，對(duì)于整體形式美感的體會(huì)和視覺的分割，在之前的美術(shù)能力基礎(chǔ)上進(jìn)行了形式上的轉(zhuǎn)變，運(yùn)用多種形式來表達(dá)出自己想表達(dá)的東西，這正是設(shè)計(jì)素描的精彩之處。同學(xué)們通過設(shè)計(jì)素描增強(qiáng)自己的理解，對(duì)于繪畫的幫助提升了更多，理解也上升了很多。

設(shè)計(jì)素描教學(xué)的主要目標(biāo)是提升學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，同時(shí)還能鍛煉學(xué)生的思維，把學(xué)生的設(shè)計(jì)思路與具體的教學(xué)環(huán)節(jié)相結(jié)合，使學(xué)生迸發(fā)出設(shè)計(jì)思路，提升學(xué)生的想象力與形態(tài)空間能力，使學(xué)生在不斷的實(shí)踐中提升設(shè)計(jì)水平。

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（南京師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院? ? 江蘇南京）