淺析西藏高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

郝鵬強(qiáng)

摘 要：隨著大眾創(chuàng)新、萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)的提出，全國(guó)掀起了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新高潮。高校作為人才培養(yǎng)的搖籃，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是學(xué)校重要的任務(wù)，相關(guān)部門(mén)及各高校先后出臺(tái)了許多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策，從物力和人力上為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供了一定的保障，也取得了一些成績(jī)。

關(guān)鍵詞：西藏高校 大學(xué)生 創(chuàng)業(yè) 現(xiàn)狀

一、西藏大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的有利條件

（一）西藏自治區(qū)政府出臺(tái)相關(guān)政策為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供有利條件

就業(yè)是人民生活、穩(wěn)定與和諧的基礎(chǔ)。高校畢業(yè)生創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)是與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、邊界穩(wěn)定相聯(lián)系的。保證民生安全和社會(huì)和諧。西藏大學(xué)畢業(yè)生成功創(chuàng)造就業(yè)工作機(jī)會(huì)，促進(jìn)西藏的快速發(fā)展和長(zhǎng)久治安是至關(guān)重要的，必須堅(jiān)持優(yōu)先就業(yè)戰(zhàn)略，遵循“自營(yíng)職業(yè)、管理勞動(dòng)力市場(chǎng)、促進(jìn)政府就業(yè)和鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)”的方針。

根據(jù)全面部署，改革就業(yè)觀念，創(chuàng)建各種平臺(tái)，創(chuàng)造各種手段，擴(kuò)大就業(yè)渠道的雙重倡議，創(chuàng)新服務(wù)，優(yōu)化就業(yè)結(jié)構(gòu)，提高就業(yè)質(zhì)量，為大學(xué)畢業(yè)生和企業(yè)家創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)的持久機(jī)制。堅(jiān)持促進(jìn)發(fā)展，將就業(yè)優(yōu)先事項(xiàng)與培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，將市場(chǎng)導(dǎo)向與政府動(dòng)機(jī)結(jié)合起來(lái)，并將政策支持與提供服務(wù)聯(lián)系起來(lái)。

根據(jù)“雙創(chuàng)”總體計(jì)劃，改革就業(yè)概念，創(chuàng)建不同的平臺(tái)，創(chuàng)造不同的載體，擴(kuò)大就業(yè)渠道，創(chuàng)新的服務(wù)形式，改善就業(yè)結(jié)構(gòu)，提高就業(yè)質(zhì)量，構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的健全就業(yè)長(zhǎng)效機(jī)制。發(fā)展優(yōu)先事項(xiàng)和就業(yè)優(yōu)先事項(xiàng)必須協(xié)調(diào)一致，服務(wù)與培訓(xùn)相結(jié)合，市場(chǎng)導(dǎo)向與政府政策相結(jié)合，政策支持與提供服務(wù)相結(jié)合。大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量正在迅速增加。按照滿(mǎn)足需求、拓寬渠道、政府引導(dǎo)、協(xié)調(diào)協(xié)作、持續(xù)改革、抓住機(jī)遇實(shí)現(xiàn)工作理念，支持市場(chǎng)行為者擴(kuò)大對(duì)工作的需求，使大學(xué)畢業(yè)生適應(yīng)就業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加強(qiáng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)政策的執(zhí)行，擴(kuò)大就業(yè)渠道，創(chuàng)造100 000多個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)大學(xué)畢業(yè)生：滿(mǎn)足工作需求，為90%以上的大學(xué)畢業(yè)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)，穩(wěn)定大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)狀況。要多渠道開(kāi)發(fā)崗位，為高校畢業(yè)生構(gòu)建就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，企業(yè)就業(yè)需要擴(kuò)大，勉勵(lì)和幫著創(chuàng)業(yè)就業(yè)，增加對(duì)西藏就業(yè)支持，將公共崗位招聘機(jī)制完善，實(shí)施基層服務(wù)工程，鼓勵(lì)大學(xué)生參軍和政府采購(gòu)服務(wù)。支持完善政策，為大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)和創(chuàng)業(yè)精神創(chuàng)造有利條件。為大學(xué)畢業(yè)生提供有效的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)保障，加強(qiáng)落實(shí)責(zé)任，加大資金投入，加強(qiáng)信息服務(wù)，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，開(kāi)展能力提升行動(dòng)，加強(qiáng)權(quán)益保護(hù)，加強(qiáng)宣傳教育。

（二）國(guó)家戰(zhàn)略——西部大開(kāi)發(fā)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供有利條件

近幾年，由于西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，西藏自治區(qū)與內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系也越來(lái)越緊密，尤其是隨著交通的便利，西藏自治區(qū)的旅游業(yè)得到了空前的發(fā)展，其他行業(yè)的空缺也因?yàn)榻煌ǖ陌l(fā)展開(kāi)始變得不是那么慘淡，這不僅是提供就業(yè)發(fā)展空間和機(jī)會(huì)給自治區(qū)大學(xué)生，而且還奠定了自治區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的市場(chǎng)基礎(chǔ)。

（三）西藏自治區(qū)高校自身所提供的有利條件

一是課程層面：包括大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、藏族大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。二是在河壩林校區(qū)設(shè)有大學(xué)生雙創(chuàng)中心，創(chuàng)業(yè)咨詢(xún)辦公室等。在各學(xué)院還有大學(xué)生申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，由有經(jīng)驗(yàn)的老師給他們做指導(dǎo)，教學(xué)生們?nèi)绾螌?xiě)規(guī)劃書(shū)以及項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)等各種文案材料。

二、西藏大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的不利條件

（一）西藏自治區(qū)自身?xiàng)l件對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶來(lái)的不利影響

從這一地區(qū)可以看出，青藏高原的地理位置偏遠(yuǎn)。游客可以通過(guò)各種不同的方式進(jìn)入旅游點(diǎn)：汽車(chē)，鐵路，航空。從旅游市場(chǎng)的角度來(lái)看，市場(chǎng)有巨大的潛力，有廣闊的前景。因距離都市較遠(yuǎn)，冬季來(lái)訪(fǎng)人數(shù)少。加之西藏自治區(qū)作為一個(gè)少數(shù)民族地區(qū)，地理位置特殊，發(fā)展經(jīng)濟(jì)本身就存在很多限制因素，在這樣的一個(gè)環(huán)境中想要改善就業(yè)現(xiàn)狀和培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，在一定程度上有著很大難度。就西藏自治區(qū)本身而言，由于自治區(qū)本身是從農(nóng)奴制直接過(guò)渡到社會(huì)主義社會(huì)，加之經(jīng)濟(jì)起步較晚，知識(shí)分子斷層情況明顯，這就導(dǎo)致剛進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)的西藏自治區(qū)發(fā)展起來(lái)缺少中堅(jiān)力量，普通勞動(dòng)力素質(zhì)低下，加之缺少高素質(zhì)的頂尖力量和薄弱的中堅(jiān)力量，這就導(dǎo)致發(fā)展速度緩慢，生產(chǎn)效率不高，經(jīng)濟(jì)自然也就發(fā)展緩慢。

（二）經(jīng)濟(jì)起步較晚，師資力量薄弱

雖然各高校都開(kāi)設(shè)了部分與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程，但是大多數(shù)教師自身也沒(méi)有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，老師們上課就是照著書(shū)本照本宣科，授課內(nèi)容也是多數(shù)集中在理論知識(shí)上，對(duì)實(shí)際創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的作用幾乎是微乎其微，這就導(dǎo)致學(xué)生的創(chuàng)業(yè)觀念只是管中窺豹略見(jiàn)一斑。

三、建設(shè)更完備的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)和幫助西藏高校大學(xué)生提高創(chuàng)業(yè)能力

（一）西藏自治區(qū)政府的不懈努力

自治區(qū)政府部門(mén)應(yīng)當(dāng)建立健全更加完備發(fā)展的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，完善各類(lèi)創(chuàng)業(yè)制度，聯(lián)系政府各部門(mén)，包括教育、財(cái)政、人力社會(huì)資源保障編辦、工商、稅務(wù)等為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)做好一站式服務(wù)。

（二）夯實(shí)師資力量，提升創(chuàng)業(yè)能力

在自治區(qū)政府的大力支持下，西藏高校大學(xué)生要積極響應(yīng)政府號(hào)召，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)師資力量培養(yǎng)，借鑒內(nèi)地高校創(chuàng)業(yè)教育模式，根據(jù)實(shí)際總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索出一條適合西藏大學(xué)生的系統(tǒng)的高校創(chuàng)業(yè)教育模式。邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功的知名人士給我們的在校大學(xué)生做創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)分享，組織開(kāi)展各種與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的項(xiàng)目競(jìng)賽活動(dòng)，促使學(xué)生積極參與，提高學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)能力。

參考文獻(xiàn)

[1]李杉，多杰，楊占輝.西藏自治區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革和就業(yè)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].新西部，2009（10）：113—114.