羅玲：帶好自己再帶孩子

羅玲

我的一位粉絲曾對(duì)我訴說：“總希望孩子與我期待的樣子表現(xiàn)一致，一旦不一樣，我就很生氣焦慮！”可能很多家長(zhǎng)都有同感，覺得自己做得夠多了，已經(jīng)很累了，為什么效果卻不好？這其中一個(gè)可能的原因就是——我們常常把勁用錯(cuò)了地方。如果我們把控制孩子的勁頭拿出來一些，用來提升自己，或許效果更好！

首先，家長(zhǎng)對(duì)孩子過多的控制，本來就是家長(zhǎng)自身問題的產(chǎn)物：自我價(jià)值感低、不安全感、自卑、成長(zhǎng)經(jīng)歷中積累的問題、情緒管理能力差等等，所以這些家長(zhǎng)的潛意識(shí)中，在用控制孩子來克服自己的自卑與恐懼。建議這樣的家長(zhǎng)試著將關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)換到努力提高自己，也就是我們所說的“身教”，只有當(dāng)父母對(duì)自己有高標(biāo)準(zhǔn)、且對(duì)孩子有高標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，孩子才會(huì)把這個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化下來。如果我們只要求孩子，對(duì)自己放棄放縱，那孩子是不會(huì)真心認(rèn)同這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的。

此外更重要的一點(diǎn)是：我們的標(biāo)準(zhǔn)是很有局限的，不一定就是適合孩子的，也不一定就是對(duì)的。所以我們優(yōu)化自己，不僅是優(yōu)化了給孩子的樣板，也是在優(yōu)化我們的判斷和標(biāo)準(zhǔn)。真的做到尊重對(duì)方的獨(dú)特性，需要的不只是心胸，還有能跳出來看、轉(zhuǎn)念、換位思考的能力。孩子每刻都在長(zhǎng)大，他的需求和要求在飛速變化，我們要盡快提高自己，才能有能力提供資源、高度和視野，至少能跟上他！

反觀我們自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，你也能看到，家長(zhǎng)終究不能強(qiáng)迫孩子做什么。你只能做你能做的，那就是——帶動(dòng)、影響、熏染、提出我們的要求和期望、提供資源、給支持和幫助、改善我們的互動(dòng)和回應(yīng)方式。而且在我們和孩子之間，還時(shí)刻參雜了各種隨機(jī)的外界因素，大環(huán)境、小環(huán)境里的，它們像被風(fēng)刮入你和孩子之間，參與進(jìn)來（對(duì)此我們多半也無力改變），然后，所有這一切在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，而我們必須尊重這結(jié)果，然后觀察它，繼續(xù)選擇，去做我們所能做的。孩子的成長(zhǎng)，終究是需要他自己去體驗(yàn)、試錯(cuò)，他需要空間來長(zhǎng)成他自己。有時(shí)，即使孩子按照我們的想法做了，貌似很正確，但他并沒有發(fā)展出自己判斷決策的能力。

所以我建議所有對(duì)孩子用力過猛的、焦慮的家長(zhǎng)，先去做你最能做的事情——成長(zhǎng)自己，帶好自己。當(dāng)你變得更喜歡自己時(shí)，當(dāng)你和孩子一起進(jìn)步時(shí)，你才會(huì)覺得，你的孩子已經(jīng)是一個(gè)夠棒的小孩了！這究竟是因?yàn)槟銓?duì)自己更滿意了，還是因?yàn)樗拇_被你帶動(dòng)得更好了，或者兼而有之吧！