“網(wǎng)紅”現(xiàn)象對(duì)高職學(xué)生文化觀(guān)的影響

周權(quán)　馮松

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和新媒體的不斷發(fā)展和產(chǎn)生，“網(wǎng)紅”也開(kāi)始受到越來(lái)越多的高職學(xué)生的關(guān)注。“網(wǎng)紅”現(xiàn)象對(duì)高職學(xué)生文化觀(guān)的影響具有兩面性，一方面，部分有內(nèi)涵、有創(chuàng)造力的正面“網(wǎng)紅”可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播的方式傳遞了正確的文化觀(guān)念，拓寬了高職學(xué)生文化的視野，另一方面，“網(wǎng)紅”低俗視頻、“一夜暴富”等現(xiàn)象也極大的影響了高職學(xué)生的文化觀(guān)，助長(zhǎng)了高職學(xué)生文化時(shí)的浮躁、功利和盲目從眾心態(tài)。針對(duì)“網(wǎng)紅”現(xiàn)象對(duì)高職學(xué)生文化觀(guān)的負(fù)面影響，本文從高職學(xué)生、學(xué)校、家長(zhǎng)、政府部門(mén)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等方面對(duì)這一問(wèn)題提出了應(yīng)對(duì)措施。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)紅;高職學(xué)生;文化觀(guān);對(duì)策

“網(wǎng)紅”即指的網(wǎng)絡(luò)紅人，這些人依靠文字、圖文或者寬屏在線(xiàn)直播而引起網(wǎng)民的注意，加之網(wǎng)絡(luò)推手的推波助瀾，成為網(wǎng)民眼中的“明星” [1]。近幾年來(lái)，伴隨著鳳姐、papi醬等“網(wǎng)紅”人物的出現(xiàn)，“網(wǎng)紅”成為人們社會(huì)生活中一個(gè)非常熱門(mén)的話(huà)題，在《2018高校畢業(yè)生畢業(yè)去向的大數(shù)據(jù)報(bào)告》中“網(wǎng)紅”首次成為時(shí)下高職學(xué)生青睞的職業(yè)之一。

一、“網(wǎng)紅”成為高職學(xué)生青睞的原因分析

95后目前是大學(xué)校園主力軍，不同于80后、90后的一代，他們?cè)谖幕弦膊辉賰H僅局限于傳統(tǒng)的文化觀(guān)念與渠道，文化傾向上偏向網(wǎng)絡(luò)化、娛樂(lè)化，更強(qiáng)調(diào)個(gè)人喜好?！熬W(wǎng)紅”成為當(dāng)代高職學(xué)生職業(yè)選擇表面上看是他們對(duì)文化的自我選擇，其實(shí)質(zhì)卻反映了高職學(xué)生職業(yè)選擇和規(guī)劃的盲目性?！熬W(wǎng)紅”成為職業(yè)選擇原因?yàn)閮煞矫妫簭膫€(gè)人方面來(lái)講，是追求個(gè)人欲望滿(mǎn)足和享樂(lè)主義的結(jié)果。網(wǎng)絡(luò)直播中對(duì)“網(wǎng)紅”的打賞和“網(wǎng)紅”身份帶來(lái)的高額收入極大的滿(mǎn)足了高職學(xué)生對(duì)“網(wǎng)紅”的崇拜，認(rèn)為從事“網(wǎng)紅”職業(yè)不僅可以擁有光鮮的生活還可以輕松獲得讓人艷羨的收入。從社會(huì)方面來(lái)講，高職學(xué)生就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。教育部今年最新公布的2018年全國(guó)普通高校的畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到了驚人的820萬(wàn)，再創(chuàng)歷年新高，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力大。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，2018年高校應(yīng)屆畢業(yè)生有54.9%表示文化崗位與所學(xué)專(zhuān)業(yè)毫無(wú)關(guān)系，為適應(yīng)工作就必須重新學(xué)習(xí)新知識(shí)，心理壓力和工作畏難情緒也在增加。

二、“網(wǎng)紅”現(xiàn)象對(duì)高職學(xué)生文化觀(guān)的影響

（一）正面影響

很多有內(nèi)涵、有創(chuàng)造力的正能量“網(wǎng)紅”會(huì)把身邊的文化心得和工作技巧融入到直播和視頻中，這些事件會(huì)引發(fā)許多觀(guān)看直播視頻高職學(xué)生們的討論，拓寬了高職學(xué)生文化的視野，使高職學(xué)生通過(guò)各種視頻平臺(tái)了解了更多文化方面的知識(shí)。也有部分“網(wǎng)紅”以共同興趣愛(ài)好為營(yíng)銷(xiāo)手段，使高職學(xué)生在關(guān)注“網(wǎng)紅”的過(guò)程中結(jié)交了更多志同道合的朋友，拓寬了高職學(xué)生的交際范圍和文化視角。還有些網(wǎng)紅交警、網(wǎng)紅山村教師、網(wǎng)紅工人等人在平凡崗位上做出的貢獻(xiàn)為高職學(xué)生文化做了良好的示范，這些品德高尚的“網(wǎng)紅”也使得高職學(xué)生在擇業(yè)時(shí)以他們?yōu)榘駱印?/p>

（二）負(fù)面影響

在“網(wǎng)紅”噴涌而出的時(shí)代，加之網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的缺失，“網(wǎng)紅”隊(duì)伍的素質(zhì)也不盡如人意，低俗、炫富、惡搞成了“網(wǎng)紅”的代名詞?！熬W(wǎng)紅”中“一夜成名”的故事極大的吸引了作為其關(guān)注者的高職學(xué)生盲目跟從，急功近利、好高騖遠(yuǎn)的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)風(fēng)氣激起了高職學(xué)生的浮躁心理，嚴(yán)重影響了高職學(xué)生的文化觀(guān)。有些高職學(xué)生可以根據(jù)其專(zhuān)業(yè)知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷成長(zhǎng)為優(yōu)秀的正面“網(wǎng)紅”，但絕大多數(shù)“網(wǎng)紅”都只能依靠顏值、直播吃喝玩樂(lè)，甚至直播危險(xiǎn)、違法的視頻來(lái)博人眼球，造成內(nèi)容的過(guò)度娛樂(lè)化和低俗化，如斗魚(yú)、YY、抖音等知名直播平臺(tái)“網(wǎng)紅”違規(guī)違法事件就此起彼伏，這給“網(wǎng)紅”產(chǎn)業(yè)帶來(lái)了不良影響，也給高職學(xué)生“網(wǎng)紅”文化之路蒙上了陰影。

三、“網(wǎng)紅”現(xiàn)象對(duì)高職學(xué)生文化觀(guān)負(fù)面影響的應(yīng)對(duì)措施

（一）認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立正確觀(guān)念

高職學(xué)生建立科學(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃可以讓他們更了解自己的專(zhuān)長(zhǎng)，從而更好的學(xué)習(xí)自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。主播網(wǎng)紅受到一些95后高職學(xué)生的熱捧顯示了這一時(shí)代高職學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性的特點(diǎn)，但面對(duì)一擁而上當(dāng)“網(wǎng)紅”的現(xiàn)象，則反映了高職學(xué)生對(duì)自身職業(yè)生涯規(guī)劃的缺乏，導(dǎo)致“大學(xué)無(wú)用論”的出現(xiàn)?！熬W(wǎng)紅”職業(yè)化的出現(xiàn)是時(shí)代發(fā)展的結(jié)果，但并非人人都可以當(dāng)“網(wǎng)紅”，成功的“網(wǎng)紅”也只是少數(shù)人。在文化中，高職學(xué)生專(zhuān)業(yè)對(duì)口的擇業(yè)能讓他們直接的將所學(xué)知識(shí)用于工作，更快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，也能更快的出成績(jī)，增加高職學(xué)生自信心，這是對(duì)教育資源的充分利用，減少人力資源和知識(shí)的浪費(fèi)。但在不能保證專(zhuān)業(yè)對(duì)口的情況下，高職學(xué)生只有擁有較高職業(yè)能力和綜合素質(zhì)水平才能規(guī)避不對(duì)口可能帶來(lái)的負(fù)面影響。所以高職學(xué)生要準(zhǔn)確的剖析自己，找出自己的優(yōu)勢(shì)，清楚社會(huì)需要什么樣的人，對(duì)自己要有準(zhǔn)確的職業(yè)規(guī)劃[2]。

（二）敢于挑戰(zhàn)，成為正面“網(wǎng)紅”

習(xí)近平在全國(guó)網(wǎng)信工作座談會(huì)上指出：“互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的人才，不少是怪才、奇才，他們往往不走一般套路，有很多奇思妙想。對(duì)待特殊人才要有特殊政策，不要求全責(zé)備，不要論資排輩，不要都用一把尺衡量”。在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的背景下，社會(huì)也應(yīng)該接納并鼓勵(lì)高職學(xué)生充分發(fā)揮年輕人參與網(wǎng)絡(luò)傳播的優(yōu)勢(shì)，將身邊美好的人或事創(chuàng)造性的轉(zhuǎn)化成具有美感的藝術(shù)品，充分利用自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)服務(wù)于社會(huì)，讓自身成長(zhǎng)為一名正能量的“網(wǎng)紅”，充當(dāng)網(wǎng)絡(luò)世界的“凈化器”。作為一門(mén)職業(yè)，“網(wǎng)紅”高職學(xué)生們也應(yīng)該清楚認(rèn)識(shí)到，在這個(gè)眾聲喧嘩、信息爆炸的年代，短時(shí)間的嘩眾取寵只能是曇花一現(xiàn)，只有創(chuàng)新思維推送出符合社會(huì)需要的積極向上的內(nèi)容才是我們最想看的。這樣的“網(wǎng)紅”才能真正成為物質(zhì)充裕時(shí)代的紅人。

（三）家校聯(lián)動(dòng)，展開(kāi)積極引導(dǎo)

“網(wǎng)紅”在已經(jīng)成為常態(tài)化現(xiàn)象時(shí)，作為家長(zhǎng)和學(xué)校也應(yīng)理性看待“網(wǎng)紅”職業(yè)化對(duì)高職學(xué)生的影響，而不是談之色變，唯恐避之不及。“網(wǎng)紅”作為新型職業(yè)的選擇符合高職學(xué)生追求新奇的心理需求，具備做“網(wǎng)紅”的條件并且有明確職業(yè)規(guī)劃的高職學(xué)生也能從“網(wǎng)紅職業(yè)中開(kāi)拓自己的新領(lǐng)域。從家長(zhǎng)角度來(lái)看，不回避孩子選擇“網(wǎng)紅”作為職業(yè)，重要是的積極引導(dǎo)?！熬W(wǎng)紅”絕不是獲得名利的主要路徑，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)才是學(xué)生本職?！熬W(wǎng)紅”不是一時(shí)的愛(ài)好使然，作為職業(yè)必須有其特定的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，成為真正的“網(wǎng)紅”也要付出極大的努力。從學(xué)校角度來(lái)看，高校應(yīng)該在日常教學(xué)中特別是思政課、文化指導(dǎo)課中對(duì)“網(wǎng)紅”產(chǎn)生的背后機(jī)制和社會(huì)影響進(jìn)行深入研究，為高職學(xué)生在文化時(shí)選擇“網(wǎng)紅”提供有益的指導(dǎo)。高校也可因勢(shì)利導(dǎo)在高職學(xué)生群體中選擇一批優(yōu)秀學(xué)生將其打造成正能量“網(wǎng)紅”，不僅能鼓勵(lì)高職學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向其他學(xué)生傳遞正能量，也能讓有志向成為“網(wǎng)紅”的高職學(xué)生提前來(lái)一次職業(yè)體驗(yàn)。

（四） 多管齊下，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

有關(guān)政府部門(mén)應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法治建設(shè)，利用法律、經(jīng)濟(jì)、政策、科技等手段多管齊下，對(duì)“網(wǎng)紅”的不良行為和言論采取禁言、禁播、屏蔽、封殺等措施，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。同時(shí)督促網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立平臺(tái)管理?xiàng)l例，加強(qiáng)平臺(tái)自律管理，對(duì)網(wǎng)絡(luò)主播言行舉止、穿著打扮都予以詳細(xì)規(guī)定，建立網(wǎng)紅檔案，通過(guò)平臺(tái)自治來(lái)減少負(fù)能量“網(wǎng)紅”出現(xiàn)。積極引導(dǎo)“網(wǎng)紅”加強(qiáng)自我規(guī)范，鼓勵(lì)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中引領(lǐng)健康積極的價(jià)值觀(guān)，遵紀(jì)守法，嚴(yán)守職業(yè)操守，創(chuàng)新作品內(nèi)容。只有多管齊下才能為高職學(xué)生的“網(wǎng)紅”文化之路創(chuàng)造良好環(huán)境。

“網(wǎng)紅”職業(yè)化是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，對(duì)當(dāng)代敢于創(chuàng)新、標(biāo)新立異的高職學(xué)生來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。高職學(xué)生應(yīng)清醒認(rèn)識(shí)自己，合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，不可盲目蜂擁而上，對(duì)具有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)意思維的高職學(xué)生則應(yīng)該充分借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)施展才華，拓寬文化渠道。家庭和學(xué)校應(yīng)理性對(duì)待高職學(xué)生的“網(wǎng)紅”職業(yè)道路，積極引導(dǎo)，為他們的職業(yè)選擇做好參考和指導(dǎo)。高職學(xué)生的“網(wǎng)紅”職業(yè)之路要走得遠(yuǎn)還離不開(kāi)政府的有效監(jiān)管，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)主播們的自我規(guī)范和約束。因此，我們對(duì)“網(wǎng)紅”職業(yè)化對(duì)高職學(xué)生文化觀(guān)念的影響應(yīng)予以重視，同時(shí)以理性、客觀(guān)、合理的態(tài)度對(duì)待高職學(xué)生對(duì)“網(wǎng)紅”職業(yè)的選擇，以尋求順應(yīng)時(shí)代、符合客觀(guān)的應(yīng)對(duì)之策。

參考文獻(xiàn)

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基金項(xiàng)目：2018年湖南省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《新媒體時(shí)代湖南高職院校突發(fā)事件網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對(duì)研究》階段性成果（項(xiàng)目編號(hào)：XJK18CZY063），2017年株洲市社科聯(lián)課題《株洲市職教大學(xué)城文化建設(shè)的理論探索》階段性成果（項(xiàng)目編號(hào)：ZZSK17031）。

作者簡(jiǎn)介：周權(quán)（1984- ），女，湖南有色金屬職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，研究方向：職業(yè)教育;馮松（1982- ），男，湖南有色金屬職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，研究方向：職業(yè)教育。