高中政治對學生法治意識培養(yǎng)的策略分析

張志丹

摘 要：法治意識是高中政治學科核心素養(yǎng)的重要組成部分，為了培養(yǎng)高中生的法治意識，本文從提升教師自身政治專業(yè)素養(yǎng)、深挖教材夯實法律基礎知識、聯(lián)系時政進行法律知識滲透和豐富課堂教學四方面入手，簡要分析培養(yǎng)高中生法治意識的策略。

關鍵詞：高中政治;學科素養(yǎng);法治意識;培養(yǎng);策略

高中政治學科核心素養(yǎng)主要包括政治認同、理性精神、法治意識和公共參與，法治意識是人們對法律的認可、崇尚與遵從。通過政治課程的學習，讓高中生們能夠理解法治是我們國家的主要治理方式，讓高中生們懂得法律權利與義務的關系，深刻認知法治才能讓我們的社會更加和諧、更加美好。本文作者立足實際政治教學經(jīng)驗，對高中政治對學生法治意識培養(yǎng)的策略進行簡要分析如下，僅供各位同仁參考、交流。

一、提升教師自身政治專業(yè)素養(yǎng)

隨著國家新課程改革的不斷推進，對我們的高中政治教育也提出了新的要求，帶來了新的挑戰(zhàn)。我們作為高中政治教師，也要與時俱進，不斷學習、不斷提升自身專業(yè)素質(zhì)，不斷提高自身的教學能力，不斷改進政治課的教學方法，以身作則，以更好的服務于高中政治教學，助力高中生全面健康成長。

高中政治學科是一門重要的人文社會學科，我們政治教師所扮演的角色就是引領高中生樹立正確的人生觀、價值觀，所以我們教師首先要規(guī)范自己的一言一行，做一名知法、守法的優(yōu)質(zhì)公民，為學生們樹立學習榜樣，并在此基礎上提升自身的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平。例如，我們要注意調(diào)整教學思路和教學方法，把握新課程改革的進展和要求，掌握高中生的身心發(fā)育特點，尋找最適合高中生的高效政治教學方法。而且在平時的課堂教學中，教師要主動拉近與高中生之間的距離，調(diào)整與學生的溝通方式，引導學生們主動跟自己交流、探討相關政治問題，以及生活中所遇到的法律問題，有利于推動高中生政治學習水平的提升。

二、深挖教材夯實法律基礎知識

教材是我們高中政治教師進行政治教學的主要依據(jù)，也是高中生們學習知識的重要來源。在高中政治的教學中，我們作為教師要提前備課，熟練掌握教材內(nèi)容，還要深挖教材中所涉及的法律知識點，這樣才能有效引領高中生進行法律知識學習，夯實法律基礎知識，為高中生法治意識的培養(yǎng)奠定良好的基礎。

教學政治《企業(yè)與勞動者》這一部分時，在要求學生們掌握企業(yè)的含義和地位、經(jīng)營要求、公司的組織機構(gòu)，以及勞動者的權利和義務等內(nèi)容時，我還會有意識地給學生們普及一些基礎法律知識，比如，給學生們講解一些《公司法》《公司登記管理條例》《企業(yè)破產(chǎn)法》等，讓學生們了解公司的成立、破產(chǎn)等需要進行的法律程序，需要遵守的法律條文，以及作為企業(yè)需要承擔的法律義務;還會講解一些《中華人民共和國勞動法》的相關內(nèi)容，讓學生們了解勞動者與企業(yè)之間勞動合同的簽訂與解除程序、社會保險和福利、工作時間和休假制度等，讓學生們知曉作為勞動者所應該享有的法律權利。通過不斷地深挖教材內(nèi)容，引導學生夯實法律基礎，我相信高中生的法治意識也會得到不斷提升。

三、聯(lián)系時政進行法律知識滲透

時事政治（以下簡稱時政）是高中政治教學中的重要組成部分，也是高考中的重要考點，高中政治教學中緊密聯(lián)系時政事件，有利于激發(fā)高中生的政治學習興趣，拓展高中生的政治視野，同時在時政教學中滲透法律知識，有利于培養(yǎng)高中生們分析當前社會問題的能力并促進法治意識的養(yǎng)成。

高中政治課具有時代性的特點，在每節(jié)政治課上我們可以抽出10分鐘時間來跟學生們一起探討相關時政知識熱點，同時滲透法律知識，把時政知識與法制教育有機的融合起來。例如，我們在教學政治《經(jīng)濟生活》時，可能會涉及到的時政熱點是“2019年1月1日開始施行的，個稅起征點由3500元上調(diào)至5000元”，這時我們就可以引入《稅法》的相關知識講解，引入某明星的偷稅漏稅行為，讓學生們認識到這是一種嚴重的違法行為，要知道我們國家的稅收是“取之于民，用之于民”的，引導高中生建立納稅人意識。

四、豐富課堂教學培養(yǎng)法制精神

高中政治學科素養(yǎng)中法治意識的核心內(nèi)容是遵循法律、尊重法律，引導高中生們養(yǎng)成“憲法至上、法律權威、法律面前人人平等的觀念”，指導高中生養(yǎng)成“依法辦事、依法維權、履行法定義務的習慣”。我們教師在政治的課堂教學中，可以利用情境教學法來豐富枯燥的政治理論教學，讓學生們在模擬情境的過程中，體會法律的“神圣不可侵犯”，增強高中生的法治精神，培養(yǎng)法治意識。

例如，在教學高中政治《民主選舉：投出理性的一票》這一課時，本節(jié)課的主要教學目標是掌握直接選舉、間接選舉、等額選舉和差額選舉的模式，了解不同選舉方式的操作規(guī)程和選舉特點，引導學生們明確民主選舉的重要意義，并且培養(yǎng)學生們參與國家政治生活的積極性。我們在教學過程中，可以模擬選舉場景組織一場“民主選舉”，讓每位學生都當一次“選民”，并且運用不同的選舉方式讓學生們選出自己心目中最適合的人選，通過“投票”“唱票”“公證員公正”等選舉流程讓學生們真正體驗民主選舉的“公平”“公正”，深刻體會我們國家在依法治國、推進民主進程中所取得的成果，增強學生依法辦事、履行自身法律權利、義務的意識，培養(yǎng)法治精神，增強法治意識。

綜上所述，高中政治學科核心素養(yǎng)不僅僅是高考的考查內(nèi)容，還是我們高中素質(zhì)教育中必不可少的一部分。而且隨著我國社會發(fā)展的不斷進步，依法治國理念深入人心，作為高中政治教師，我們在不斷提升自身政治專業(yè)素養(yǎng)的同時，要不斷豐富課堂教學內(nèi)容，引導高中生深挖教材夯實法律基礎知識，聯(lián)系當前時政熱點進行法律知識融合，培養(yǎng)高中生的法治意識，提升政治學習水平，助力高中生早日成長、成才！

參考文獻：

[1]林慶錄.高中政治教學中學生法治意識的培養(yǎng)[J].西部素質(zhì)教育，2019，5（15）：223.

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