對中職學(xué)校團(tuán)組織開展學(xué)生思想引領(lǐng)工作情況的觀察研究

楊萍

摘要：“理論上清醒，政治上才堅(jiān)定”，團(tuán)的十八大報(bào)告指出：“偉大時(shí)代催生偉大思想，偉大思想指引偉大實(shí)踐”。新時(shí)代，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，必須堅(jiān)持政治建團(tuán)。政治性是共青團(tuán)的第一屬性，必須把政治建團(tuán)作為最高原則。思想引領(lǐng)工作是中職共青團(tuán)組織主責(zé)主業(yè)的重要組成部分。本文通過對中職學(xué)校團(tuán)組織學(xué)生思想引領(lǐng)工作開展情況的觀察，明晰當(dāng)前現(xiàn)狀，對開展思想引領(lǐng)工作的背景利弊端做深刻剖析，最后結(jié)合工作實(shí)踐，淺談研究策略。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校團(tuán)組織思想引領(lǐng)工作觀察研究

2016年，共青團(tuán)中央教育部印發(fā)的《中學(xué)共青團(tuán)改革實(shí)施方案》要求，各地各級團(tuán)組織應(yīng)大力推進(jìn)中學(xué)共青團(tuán)改革創(chuàng)新，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)共青團(tuán)工作新時(shí)代。這為中職學(xué)校團(tuán)建工作提供了絕佳的改革契機(jī)與發(fā)展平臺，同時(shí)為中職學(xué)校團(tuán)進(jìn)一步組織做好思想引領(lǐng)工作提出了更高要求。各級團(tuán)組織應(yīng)充分重視通過有效途徑在中職學(xué)校中開展團(tuán)學(xué)干部思想引領(lǐng)工作，向青年有效傳播黨的主張，大力提升團(tuán)員先進(jìn)性，著力培養(yǎng)新時(shí)代青年馬克思主義者，源源不斷為黨輸送新鮮血液和政治骨干。

一、中職學(xué)校學(xué)生與思想引領(lǐng)工作的現(xiàn)狀

中等職業(yè)學(xué)校是在完成初中教育的基礎(chǔ)上實(shí)行職業(yè)教育的學(xué)校，學(xué)生年齡在15至18歲，處在由未成年人向成年人過渡期，正是世界觀、人生觀、價(jià)值觀初步形成的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)處在在校學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練向社會（創(chuàng)業(yè)）轉(zhuǎn)變的重要人生階段。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的獨(dú)立思想和獨(dú)立意識開始形成，但還不成熟。他們更加注重自我體驗(yàn)與自我獲得;對政治不太敏感，但也具有樸素的愛國情懷，但對世情國情民情的了解不夠深入;社會責(zé)任感正在形成，有著諸多參與企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的機(jī)會，但自主參與社會實(shí)踐的能力相對不足，適應(yīng)未來職業(yè)發(fā)展所必需的社會化技能和職業(yè)素養(yǎng)亟待提高;價(jià)值取向總體健康積極，人際交往欲望強(qiáng)烈，接收新鮮事物能力強(qiáng)，極易受到朋輩群體和各類新媒體的影響。

受傳統(tǒng)教育觀影響，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的文化知識基礎(chǔ)知識相對薄弱，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣養(yǎng)成有待提高;中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，自我學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)欲望欠缺，學(xué)習(xí)過程往往是被動的，需要教師督促。中職學(xué)校學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村家庭，父母忙于生計(jì)或由于認(rèn)知有限，忽視了學(xué)生成長過程中的品德和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。這些情況給中職學(xué)校共青團(tuán)組織開展有效的思想引領(lǐng)工作帶來了極大的困難，導(dǎo)致思想引領(lǐng)教育工作難與青年學(xué)生產(chǎn)生思想共鳴，有效覆蓋不足。

二、中職學(xué)校共青團(tuán)組織開展學(xué)生思想引領(lǐng)工作的不利情況

思想引領(lǐng)工作主要是運(yùn)用各種符號宣傳一定的觀念，從而影響人們的思想和行動的教育行為，依托不同途徑與載體，對學(xué)生開展理想信念教育、社會主義核心價(jià)值觀教育、黨團(tuán)認(rèn)知認(rèn)同教育等。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想引領(lǐng)工作意義重大，肩負(fù)引導(dǎo)學(xué)生正確選擇人生發(fā)展道路的責(zé)任。當(dāng)前，在中等職業(yè)學(xué)校中，由于受多種因素影響，學(xué)生的思想引領(lǐng)教育工作開展情況不容樂觀。

首先，開展思想引領(lǐng)教育工作形式單一。實(shí)施教育過程中，未能凸顯以人為本的教育理念，過分強(qiáng)調(diào)先進(jìn)典型的作用。中職學(xué)校開展思想引領(lǐng)工作，主要依托于現(xiàn)場講座和觀看視頻兩種方式。久坐課堂的青年學(xué)生，對于傳統(tǒng)形式的說教，已經(jīng)產(chǎn)生了先入為主式的抵觸情緒，從而導(dǎo)致該形式的思想引領(lǐng)教育工作事倍功半。

其次，開展思想引領(lǐng)教育工作內(nèi)容零散，缺乏系統(tǒng)化。做好思想引領(lǐng)工作是共青團(tuán)工作的主責(zé)主業(yè)，把黨的主張全面、及時(shí)、準(zhǔn)確地傳達(dá)給青年，要提前做好系統(tǒng)歸類，形成“二次教案”。當(dāng)前，中職學(xué)校團(tuán)組織對青年進(jìn)行思想引領(lǐng)教育時(shí)，對宣講內(nèi)容的層次及順位缺乏合理安排，內(nèi)容零散隨意，甚至認(rèn)為只要符合大政方針就可以隨時(shí)隨意進(jìn)行思想引領(lǐng)教育工作。這樣不僅不能很好地把主流價(jià)值觀或思想理念傳遞出去，同時(shí)違背了教育教學(xué)原則，依舊造成事倍功半的結(jié)果。

再次，開展思想引領(lǐng)教育工作過程中缺乏互動性。中職學(xué)校共青團(tuán)開展思想引領(lǐng)教育工作，更多的是在“領(lǐng)”，而忽略了“引”的作用。根據(jù)訪談?wù){(diào)查，在當(dāng)前的中職學(xué)校共青團(tuán)組織思想引領(lǐng)教育工作中，學(xué)生多數(shù)處于被動狀態(tài)，被通知參加思想引領(lǐng)類的教育活動，甚至被要求參加具體哪一個(gè)思想引領(lǐng)類的教育活動。在教育活動現(xiàn)場，學(xué)生也是被動地聽或者看，沒有選擇和互動，學(xué)生無法發(fā)揮其主觀能動性。在思想引領(lǐng)教育活動中，學(xué)生沒有更多的熱情和興趣參與其中，往往應(yīng)付了事，缺乏真正的思考、甄別和吸收。這樣的思想引領(lǐng)教育與方式，很難拉近與青年學(xué)生的距離，更難走進(jìn)青年學(xué)生的心里。

三、中職學(xué)校共青團(tuán)組織開展學(xué)生思想引領(lǐng)工作的有利情況

首先，自黨的十九大、團(tuán)的十八大以來，宣傳思想工作的改革與取得的成就，再一次闡明了思想引領(lǐng)工作的重要意義，也為共青團(tuán)組織在新形勢下進(jìn)一步做好思想引領(lǐng)工作提供了巨大的理論支撐，讓共青團(tuán)組織在開展思想引領(lǐng)工作時(shí)有綱可循，有理可依，能夠把對青年開展的思想引領(lǐng)教育工作的思想與具體行動統(tǒng)一到重要會議、系列講話精神上來。

其次，豐富的媒體媒介資源助力中職學(xué)校團(tuán)組織思想引領(lǐng)工作步入“快車道”。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體媒介通過網(wǎng)絡(luò)影響著青年學(xué)生獲取知識、認(rèn)識世界的方式，也為團(tuán)工作者創(chuàng)新了開展青年思想教育工作的新途徑與新模式。這更是共青團(tuán)組織面對互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)大功能，必須要承擔(dān)的重要責(zé)任。處在瞬息萬變的新媒體新媒介資源的當(dāng)下，青年思想引領(lǐng)工作的方式、對象、內(nèi)容都發(fā)生了深刻變化，充分利用媒體媒介實(shí)時(shí)快捷的信息共享功能，可以更加準(zhǔn)確地把握青年需求喜好，價(jià)值觀取向，關(guān)注熱點(diǎn)等情況，從而有利于共青團(tuán)組織開展的思想引領(lǐng)工作有的放矢，提高思想政治引領(lǐng)工作的針對性和時(shí)效性。充分利用媒體媒介新穎時(shí)尚的形式、多媒體功能中交互式的特點(diǎn)與青年溝通交流，引導(dǎo)青年認(rèn)知認(rèn)同社會主義核心價(jià)值觀，提高自身意志水平。

再次，各級黨團(tuán)組織高度重視青年學(xué)生的思想引領(lǐng)教育工作，并給予具體指導(dǎo)。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議指出：“把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程”。團(tuán)的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想構(gòu)筑青年一代的強(qiáng)大精神支柱。“青年大學(xué)習(xí)”“網(wǎng)上主題團(tuán)課”“青年學(xué)習(xí)社”等，通過多渠道的具體指導(dǎo)，切實(shí)提高各級共青團(tuán)組織的軟實(shí)力，實(shí)現(xiàn)對青年的思想引領(lǐng)。新形勢下，深受黨團(tuán)組織高度重視的思想政治教育工作，也給中等職業(yè)學(xué)校共青團(tuán)組織的思想引領(lǐng)工作創(chuàng)設(shè)了新的綜合服務(wù)平臺。中職學(xué)校共青團(tuán)組織扛起政治責(zé)任，聚焦主責(zé)主業(yè)，實(shí)現(xiàn)思想引領(lǐng)工作的標(biāo)準(zhǔn)化、特色化、平臺化、規(guī)?；?，持續(xù)推進(jìn)“思想引領(lǐng)工作”的熱潮。

四、中職學(xué)校共青團(tuán)組織開展學(xué)生思想引領(lǐng)工作的策略

新時(shí)代，各級團(tuán)支部都要堅(jiān)持思想立團(tuán)，以中國特色社會主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，用黨的科學(xué)理論凝聚青年、引領(lǐng)青年、教育青年，使共青團(tuán)真正成為思想上高度統(tǒng)一、先進(jìn)、純潔的新時(shí)代馬克思主義青年組織。那么如何做好這項(xiàng)工作，根據(jù)基層共青團(tuán)工作實(shí)際情況及實(shí)踐研究，可從以下幾方面加強(qiáng)中職學(xué)校學(xué)生思想引領(lǐng)工作：

首先，充分拓展各類陣地，讓思想引領(lǐng)工作在線上陣地精彩生動，在線下陣地落地生根。根據(jù)當(dāng)前青年學(xué)生的實(shí)際情況，要緊緊抓好共青團(tuán)網(wǎng)站、各級團(tuán)屬公眾號、微信朋友圈、QQ群、抖音等新媒體陣地建設(shè)，讓思想引領(lǐng)工作“炫”起來，打通與青年碰撞思想的“最后一公里”。同時(shí)，注重發(fā)揮校園廣播、校園劇場、校報(bào)團(tuán)刊、校內(nèi)“青年之家”等實(shí)體陣地建設(shè)，更深層更廣泛地進(jìn)行引領(lǐng)教育，增強(qiáng)思想引領(lǐng)工作的感召力與影響力，打造扎實(shí)的團(tuán)屬校園文化，讓青年能夠“寄情于景”“觸景生情”。

其次，密切關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等方面的實(shí)際情況，增強(qiáng)思想引領(lǐng)工作的互動性。團(tuán)的十八大強(qiáng)調(diào)，“青年是共青團(tuán)的生命力之本”“堅(jiān)持青年在哪里，團(tuán)組織就建在哪里，青年有什么需求，團(tuán)組織就開展有針對性的工作”。做好青年的思想引領(lǐng)工作，要充分尊重青年學(xué)生的主體地位，選擇與青年生活息息相關(guān)的切入點(diǎn)開展思想引領(lǐng)教育活動，以青年學(xué)生喜聞樂見的形式呈現(xiàn)出來，增強(qiáng)互動聯(lián)系，吸引青年廣泛參與。

再次，積極調(diào)動各方力量，形成思想引領(lǐng)工作的教育合力。中職學(xué)校學(xué)生思想引領(lǐng)教育工作面臨的系列問題是由多方面因素造成的，做好這部分學(xué)生的思想引領(lǐng)工作主力軍是共青團(tuán)組織，但要使工作成效更顯著，收益最大化，仍需要緊密聯(lián)系多方教育力量，形成對青年學(xué)生思想教育合力。家庭教育、學(xué)校教育、社會資源教育等缺一不可。

中職學(xué)校團(tuán)組織緊抓思想引領(lǐng)教育的最終目的是想通過提高青年的認(rèn)知水平重塑其核心值觀，從而促進(jìn)青年學(xué)生更好地在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷的發(fā)展自己。這種思想引領(lǐng)工作，最終將以青年學(xué)生是否接受，是否受益作為檢驗(yàn)成敗與否的標(biāo)準(zhǔn)，真正踐行立德樹人思想，堅(jiān)決擔(dān)負(fù)黨組織賦予共青團(tuán)組織的政治責(zé)任。

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（作者單位：無錫技師學(xué)院）