試論新媒體在民辦高校共青團工作中的應(yīng)用

張凌寒

摘 要：民辦高校無國家財政教育經(jīng)費的支持，導(dǎo)致教師隊伍、學(xué)生管理、科研教育等方面有不同程度的投入不足的情況，且學(xué)生整體學(xué)習(xí)目的不明確，自我管理能力較差，共青團工作存在許多困難。思想政治引領(lǐng)是高校共青團工作的核心任務(wù)，民辦高校95后大學(xué)生思維活躍，個性獨立，對新媒體的應(yīng)用能力很強，所以研究新媒體在民辦高校共青團工作中的應(yīng)用是非常有必要的。

關(guān)鍵詞：新媒體;民辦高校;共青團工作;青年團員;思想引領(lǐng)

民辦高校的招生層次決定了民辦院校的學(xué)生在整體素質(zhì)上比不上一類院校，有自身的特點。現(xiàn)民辦高校大學(xué)生多為“95”后，青年團員有較強烈的愛國主義情節(jié)，從宏觀上關(guān)心“大我”和“小我”的命運，能夠在個人與集體利益中找到平衡，個性獨立、思維活躍，擅長組織活動，有較強的維權(quán)意識。但相對的，民辦院校青年團員政治信仰薄弱，團員意識淡化，有較強的虛榮心和一定的自卑感，團隊協(xié)作意識與責(zé)任感略遜，學(xué)習(xí)被動，自控不足。

目前民辦高校共青團工作開展形式多樣，內(nèi)容豐富。但在最首要的思想政治教育方面，仍然存在著單向灌輸式教育的問題，缺少活潑性、多樣性，這削弱了民辦高校共青團組織的政治地位及職能，無法全面凸顯民辦高校共青團的核心價值與作用。部分民辦高校的共青團工作中，出現(xiàn)了機關(guān)化，行政化，貴族化，娛樂化等諸多問題。基層團支部工作中，也出現(xiàn)了工作職能不清晰，公信力不足的情況;基層支部干部隊伍建設(shè)落后，缺乏活力;基層團支部活動形式單一，參與度底。提升民辦高校的共青團工作的需求十分緊迫。

而青年團員的課余甚至課內(nèi)時間長期在互聯(lián)網(wǎng)上，因此，要深入基層，要走進青年，就必須占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)的宣傳陣地。目前各民辦高校都有微信、微博、QQ等官方媒體，且已經(jīng)做了很多嘗試。但整體來說，官方媒體并沒有覆蓋到每一位共青團員。官方媒體發(fā)布的內(nèi)容，語言、形式不夠豐富，不太能夠吸引共青團員的注意力，因此影響力十分有限。即使在一類院校中，影響力靠前的微信推文，大多是活動投票或活動報導(dǎo)的文章，少數(shù)是先進模范人物宣傳或時事文章，關(guān)于政治理論學(xué)習(xí)的“爆款”推文的幾乎沒有出現(xiàn)過。

高校共青團工作的核心任務(wù)是思想政治引領(lǐng)，民辦高校共青團工作更要充分調(diào)動基層團支部活力，善于將“自上而下”與“自下而上”相結(jié)合，善用新媒體優(yōu)勢，做好組織青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年、維護青少年權(quán)益這四項基本工作。目前民辦院校共青團基本上都有正在運營的新媒體平臺公眾號。改進運營方式、提供更優(yōu)質(zhì)豐富的內(nèi)容，才能滿足民辦高校共青團員日益增長的需求。我認為民辦高校共青團的新媒體工作應(yīng)往如下幾個方向去提升。

一、充分開展政治理論和專業(yè)知識學(xué)習(xí)

調(diào)動和發(fā)揮團干部的帶頭作用，在新媒體平臺上用音頻視頻等多樣化的形式，開展理想信念教育，帶頭學(xué)習(xí)政治理論知識，開展系列活動。這類活動要充分發(fā)揮團組織的教育和服務(wù)功能，凝聚青年，引領(lǐng)青年。此外，要在新媒體平臺上利用微課堂，打卡等方式，倡導(dǎo)青年團員共同學(xué)好專業(yè)知識，塑造良好學(xué)風(fēng)。多樣化的、普遍性的學(xué)習(xí)型活動可以增強團組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，構(gòu)建長效機制，增強團組織的創(chuàng)造力。

二、管理與考核民辦高校大學(xué)生共青團團干、團員

充分利用現(xiàn)有的新媒體資源（如微信平臺青年大學(xué)習(xí)等），促進和引導(dǎo)團員加強學(xué)習(xí)、扎實工作。民辦高校團委還可利用新媒體平臺，將針對學(xué)習(xí)、組織職能等的管理與考核方面的工作放到線上完成。同時要針對考核情況做一些線上線下的交流活動，為共青團員團干創(chuàng)造廣闊平臺，完成青年團員的自我鍛煉與提升。

三、做好線上權(quán)益服務(wù)

青年團員與群眾在日常學(xué)習(xí)生活中，可能會遇到各式各樣的問題，需要一個合適的途徑去解決。民辦高校共青團的權(quán)益服務(wù)不能只是失物招領(lǐng)等簡單的服務(wù)，需要建立青年團員與群眾對高校工作管理中存在問題反饋意見的通道，民辦高校共青團組織要當好這個橋梁。以往高校可能設(shè)立意見箱等實物，現(xiàn)在，民辦高校共青團利用新媒體平臺，建立網(wǎng)絡(luò)反饋通道，提交文字、圖片、視頻等資料反饋相關(guān)問題。團組織可以很輕易的聽到看到團員和群眾的心聲。需要注意的是，當平臺建立好，務(wù)必要做好回復(fù)和跟蹤后續(xù)工作，持續(xù)做好良性互動。

四、探索利用新媒體平臺動態(tài)建團

在青年團員的日常學(xué)習(xí)生活中，不一定總是以團支部為單位開展活動，這樣一來，民辦高校共青團組織，對于青年團員的指導(dǎo)就十分局限。在工作中，特別是在社會實踐、社會調(diào)查類型的活動中，利用新媒體平臺探索網(wǎng)上團支部建設(shè)，利用微博微信等陣地建立寢室團支部、活動團支部等多種網(wǎng)上臨時團支部形式，方便團組織指導(dǎo)活動，方便共青團員溝通交流、資源共享，更容易激發(fā)團組織活力。

五、關(guān)愛青年團員身心健康

目前高校共青團員普遍存在身體素質(zhì)不好、運動量不足的情況。民辦高校因無國家撥款基建投入不足，運動場地不夠的問題尤其突出。民辦高校共青團要充分利用新媒體平臺，倡導(dǎo)學(xué)生做快走、慢跑等對場地要求不太高類型的運動。可開展曬步數(shù)、曬軌跡，公益種樹等活動，激勵團員參與運動，增加青年團員的獲得感。但開展此類活動需要注意提前做好安全教育工作。

當前情勢下，無論是從媒體公開報導(dǎo)的惡性心理危機事件數(shù)目上看，或是從民辦高校心理中心的檢測數(shù)據(jù)上看，民辦高校心理問題學(xué)生比例呈逐年上升趨向。民辦高校大學(xué)生應(yīng)對心理危機，多采取退避、合理化、解決問題、幻想、自責(zé)的方式，大多數(shù)比較消極。民辦高校共青團在新媒體工作中可以聯(lián)合心理健康負責(zé)部門，采用開設(shè)專欄、開辟專門留言區(qū)等方式，共同做好心理危機干預(yù)、心理健康教育工作。

綜上所述，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益發(fā)展，青年團員更多時間都“粘”在網(wǎng)上。這既是挑戰(zhàn)，也是機遇。民辦高校共青團組織要善于利用共青團員的特點，使用好新媒體工具，創(chuàng)新工作思路，團結(jié)和培養(yǎng)好青年團員團干，將共青團工作做好做實，為黨組織培養(yǎng)優(yōu)秀的后備軍。

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