管理心理學(xué)原理在高校學(xué)生干部培養(yǎng)中的運(yùn)用分析

李佳澤 毛嘉偉 胡慶國

（武警警官學(xué)院，四川成都 610000）

0 引言

在學(xué)生管理工作中，無疑是要突出學(xué)生的主體作用，同時(shí)也要靈活運(yùn)用合適的管理方式，讓優(yōu)秀的一批學(xué)生帶動整支隊(duì)伍的發(fā)展，這就需要培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的學(xué)生干部，讓其影響著其他學(xué)生的意識與行為，以促進(jìn)學(xué)生工作的順利開展。而管理心理學(xué)所涉及的理論內(nèi)容，正好適用于學(xué)生干部的培養(yǎng)上，為此，相關(guān)管理人員應(yīng)當(dāng)根據(jù)在管理心理學(xué)的理論上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，使兩者有效融合。

1 于學(xué)生干部選拔中運(yùn)用管理心理學(xué)原理

學(xué)生干部是在一大學(xué)生群體中經(jīng)過各種篩選流程而選拔出來的，而這個(gè)選拔過程，也需合理運(yùn)用管理心理學(xué)原理。首先是在選拔流程上，由于新生剛步入高校，管理人員對其除了有成績上的了解，其它一概不知，而這就要求必須對其進(jìn)行深入了解，所以在選拔程序上，需要設(shè)置合理的筆試、面試等。其次是要清晰學(xué)生的參與動機(jī)，很多學(xué)生進(jìn)行干部競選時(shí)，并沒有考慮到責(zé)任所在，這就會導(dǎo)致其在實(shí)際的學(xué)生工作中敷衍了事，甚至中途放棄，嚴(yán)重影響了學(xué)生工作的開展。最后應(yīng)初步考察學(xué)生的實(shí)際能力，只有在全面了解學(xué)生的基本能力的前提上，才能在眾多學(xué)生中選拔出與崗位最合適的人選，而這種考察方式又包括了情景設(shè)置、才藝表演等，為選拔出最合適的學(xué)生干部打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過一系列的選拔，學(xué)生的整體能力測評才能被相關(guān)管理人員熟知，進(jìn)而挑選與崗位符合的學(xué)生干部。

2 于學(xué)生干部任用中運(yùn)用管理心理學(xué)原理

當(dāng)選拔出合適的學(xué)生干部時(shí)，就需針對崗位需求，分析這部分學(xué)生的特點(diǎn)，巧用管理心理學(xué)原理，以達(dá)到在學(xué)生干部任用過程中游刃有余的良好效果。首先，根據(jù)個(gè)性與管理理論，應(yīng)分析選拔學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，結(jié)合每個(gè)崗位對人選的能力需求，將學(xué)生合理科學(xué)地分配到不同崗位上，以做到人盡其才。在分配完畢后，為使學(xué)生干部盡快進(jìn)入到管理工作狀態(tài)，應(yīng)對其進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，帶領(lǐng)其快速成長。其次，需要指引學(xué)生干部處理好壓力管理內(nèi)容，這就應(yīng)用到了個(gè)體和組織工作壓力管理理論。由于學(xué)生管理工作的繁瑣性，學(xué)生干部在管理工作時(shí)間上和學(xué)習(xí)時(shí)間上定會存在著一定的沖突，而這就需要其做好時(shí)間規(guī)劃，減輕壓力。同時(shí)，在各部門之間也會存在著想法不一致的情況，長期下來，也會累積成巨大的壓力，為此，在部門之間的合作上要注重有效溝通，減少矛盾。最后，為使學(xué)生干部更好地發(fā)揮帶頭作用，并做到始終為學(xué)生服務(wù)，需要采取科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制，設(shè)置合適的考核方式，如個(gè)人述職和服務(wù)評價(jià)等方面結(jié)合起來，以切實(shí)保證學(xué)生干部在任用過程中起到預(yù)期的效果。

3 于提升學(xué)生干部素質(zhì)中運(yùn)用管理心理學(xué)原理

學(xué)生管理工作的效果如何，很大程度上取決于學(xué)生干部的綜合素質(zhì)。為此，要在挖掘管理心理學(xué)原理的基礎(chǔ)上，采取有效方式提升學(xué)生干部的綜合素質(zhì)。其一，要從其工作能力上著手。根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，管理人員要善于觀察，了解每個(gè)學(xué)生干部的能力要求與提升空間，并為其創(chuàng)造合適條件，有效促進(jìn)其相關(guān)能力的提升，以調(diào)動起主動性。其二，要為其培養(yǎng)提供良好的環(huán)境與條件。學(xué)生干部都有著一定的表現(xiàn)欲，而管理人員在與其共事時(shí)，要大膽地放手，放權(quán)給學(xué)生干部，讓其能夠獨(dú)立思考，獨(dú)立完成相關(guān)工作，從而促進(jìn)學(xué)生干部的快速成長。其三，根據(jù)團(tuán)體行為理論，管理人員要注重優(yōu)秀學(xué)生干部隊(duì)伍的建立，方能保證管理工作的高效開展。

4 結(jié)語

一言以蔽之，在學(xué)生管理工作中，首先需要從培養(yǎng)學(xué)生干部做起，這就關(guān)聯(lián)到學(xué)生干部的人選的選拔、任用，再到其素質(zhì)培養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)。在這一培養(yǎng)過程中，需要管理人員善用管理心理學(xué)原理，規(guī)劃科學(xué)的培養(yǎng)計(jì)劃，并有效實(shí)施，以將學(xué)生干部的積極性調(diào)動起來，同時(shí)還需不斷培養(yǎng)其相關(guān)工作能力，以保證其在未來學(xué)生管理工作中有效勝任，以自身的帶頭作用去影響一批人，真正發(fā)揮學(xué)生干部的應(yīng)有作用。