翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運用

福建省泉州市立成小學(xué) 劉鯉榕

翻轉(zhuǎn)課堂是近些年來在我國教育領(lǐng)域中蓬勃發(fā)展的一個新穎的教學(xué)方法。將翻轉(zhuǎn)課堂利用到小學(xué)美術(shù)教育當中去，就可以在一定程度上促進小學(xué)美術(shù)教育的發(fā)展，同時還可以促進我國小學(xué)生的全面發(fā)展，所以一定要將翻轉(zhuǎn)課堂充分利用到小學(xué)美術(shù)教育當中。

一、翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)勢

1.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

翻轉(zhuǎn)課堂是讓學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)，在課堂上和大家一起討論的教學(xué)方法。所以在課堂上進行反饋的時候，學(xué)生就可以把在課后學(xué)習(xí)的一些問題提出來，讓老師來解答。在這個過程當中，學(xué)生是積極自主地去進行學(xué)習(xí)的，并且也具有相當高的學(xué)習(xí)興趣去鉆研。所以，翻轉(zhuǎn)課堂可以極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.提高教學(xué)的效率

在利用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方法進行教學(xué)的時候，可以極大地提高老師的教學(xué)效率。因為學(xué)生是在課后進行自主學(xué)習(xí)，然后在課堂當中進行討論，老師只需要根據(jù)學(xué)生提出來的一些問題進行針對性的解答和處理，并且也可以切中要害地去解決一些學(xué)生非常疑惑的問題，這樣對于學(xué)生的學(xué)習(xí)也非常有好處，對于老師推進講課進程也是非常有利的。

3.增強課堂的充實性

因為美術(shù)講究的是畫法和素材，所以利用翻轉(zhuǎn)課堂來進行教學(xué)，老師可以在課堂中展示更多的素材和案例，這樣就使得課堂具有更高的充實性。在踐行師生之間互動的過程當中，還會因為思維的碰撞激發(fā)出更多的有關(guān)美術(shù)的創(chuàng)造性想法，而且也可以使得每一個學(xué)生都盡可能地投入到學(xué)習(xí)當中來，這樣也使得課堂的內(nèi)容是很充實的。

二、促進翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)美術(shù)教育中應(yīng)用的有效措施

1 用微視頻促進翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)美術(shù)教育中的應(yīng)用

（1）利用微視頻創(chuàng)設(shè)美術(shù)情境

利用微視頻創(chuàng)設(shè)美術(shù)情境，可以使得一些比較抽象的美術(shù)形象轉(zhuǎn)化得比較具體、容易理解。比如，在課堂上教學(xué)畫“汽車”的時候，就可以利用微視頻創(chuàng)設(shè)美術(shù)情境來進行教學(xué)。在讓學(xué)生自主畫汽車之前，就給學(xué)生觀看關(guān)于汽車的微視頻，在學(xué)生觀看視頻的過程當中，會對于汽車的外觀和一些細節(jié)部分有著比較詳細的了解或者是更加深刻的印象，這些視頻都是可以幫助學(xué)生進行學(xué)習(xí)的，而且都是非常直觀形象的。

（2）利用微視頻展示繪畫過程

在學(xué)生進行美術(shù)學(xué)習(xí)的過程當中，可能會接觸到一些比較復(fù)雜的繪畫素材，那么在學(xué)生進行繪畫的時候，這些復(fù)雜的素材是他們學(xué)習(xí)的一大難點，所以在進行相關(guān)教學(xué)的時候，就可以利用微視頻來展示繪畫的過程，幫助學(xué)生進行學(xué)習(xí)。老師在選擇微視頻的過程當中，一定是要非常嚴謹?shù)?，選擇一些出自名師大家的繪畫過程是非常有必要的。如教學(xué)生畫“小龍蝦”的時候，就可以利用微視頻來展示繪畫過程。因為小龍蝦的生物構(gòu)造比較奇特，而且比較復(fù)雜。孩子們對于小龍蝦的接觸可能只是停留在食用方面，所以在繪畫的過程當中，孩子們就很可能不能夠?qū)⑿↓埼r的特點畫出來。這就需要老師選擇一些非常典型的微視頻來給學(xué)生觀看，讓學(xué)生先掌握小龍蝦的特點，然后學(xué)習(xí)視頻當中的繪畫過程來幫助他們完成自己的繪畫。

（3）利用微視頻組織美術(shù)賞析

利用微視頻來組織美術(shù)鑒賞的教學(xué)，老師可以組織學(xué)生通過微視頻來觀看一些山水畫的著作，在此過程當中將鑒賞的方法也融入其中。所以，利用微視頻進行教學(xué)是一舉兩得的好方法，既可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，還能夠為老師的教學(xué)提供幫助。

2.提高教學(xué)設(shè)計的科學(xué)性

只有課程安排是具有科學(xué)性，才可能使得教學(xué)方法發(fā)揮出最大的效益。因為翻轉(zhuǎn)課堂的形式是與我國傳統(tǒng)教學(xué)模式相顛倒的，所以在安排教學(xué)的過程當中，對于老師來說也具有一定的挑戰(zhàn)性。這就要求老師要仔細研究一些安排給學(xué)生課后學(xué)習(xí)的任務(wù)，要保證這些學(xué)習(xí)的任務(wù)是學(xué)生可以自主完成的，并且還可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。

3.提高復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的有效性

如果利用翻轉(zhuǎn)課堂進行教學(xué)，那么課堂教學(xué)的過程就是復(fù)習(xí)的過程，所以一定要提高復(fù)習(xí)的有效性，這樣才能夠發(fā)揮出翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方法的作用。這就要求學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)的時候一定要將自己不懂的問題都標注出來，然后在課堂上與老師和同學(xué)進行討論，最后由老師進行統(tǒng)一解答，這樣才能夠使得學(xué)生的知識掌握得非常穩(wěn)固。所以一定要提高課堂復(fù)習(xí)的有效性，提高學(xué)生的美術(shù)成績，并且促進小學(xué)美術(shù)教育的快速發(fā)展。

總之，翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方法發(fā)揮著不可替代的重要作用，在促進美術(shù)教育發(fā)展的時候一定要考慮利用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方法，并且要采取一些有效的措施促進翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方法的應(yīng)用。