咬定“任務(wù)”不放松

蘇榮華

【高考真題】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“民生在勤，勤則不匱”，勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。“夙興夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動(dòng)，不愿意勞動(dòng)。有的說：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動(dòng)太占時(shí)間了！”有的說：“科技進(jìn)步這么快，勞動(dòng)的事，以后可以交給人工智能??！”也有的說：“勞動(dòng)這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點(diǎn)錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象。

這引起了人們的深思。

請結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”）同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動(dòng)，從我做起”，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

【真題解析】

2019年新課標(biāo)全國I卷高考作文題屬于新材料作文中的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，題干明確指出此次作文中心話題是“勞動(dòng)”，而且直指體力勞動(dòng)，寫作目的是倡議大家“熱愛勞動(dòng)，從我做起”，考生在審題上是不會感覺有難度的，關(guān)鍵是怎樣寫得更深刻有內(nèi)涵。

這里有個(gè)很有意思的現(xiàn)象，閱卷者多數(shù)是從小經(jīng)歷過各種體力勞動(dòng)鍛煉的一代人，這種經(jīng)歷讓他們刻骨銘心，深有感觸，甚至成為他們?nèi)松鷬^斗的動(dòng)力，如今在歲月的沉淀中，更是體味到勞動(dòng)的價(jià)值與意義;而寫作者對體力勞動(dòng)可以說毫無感觸，從小衣來伸手，飯來張口，十指不沾陽春水，唯一參與的體力勞動(dòng)恐怕就是學(xué)校的大掃除了。他們內(nèi)心也許更認(rèn)同作文題目中所涉及的排斥體力勞動(dòng)的各種觀點(diǎn)。在緊張的考試過程中，稍不留神，寫出的作文就可能前后自相矛盾，或者隔靴搔癢，給人“為賦新詞強(qiáng)說愁”的感覺，很難達(dá)到閱卷者的預(yù)期，更不說引起閱卷者共鳴了。所以寫作前，一定要打好腹稿，從理論與實(shí)踐兩方面找到符合題意的，準(zhǔn)確、有說服力的素材。

在寫作體例上，試題明確要求寫一篇演講稿，向全校學(xué)生提出“熱愛勞動(dòng)，從我做起”的倡議，考生要考慮到演講稿的格式要求和倡議的表達(dá)方式，可以先想象自己站在主席臺上，面向全校幾千師生演講，結(jié)合馬丁·路德·金的著名演講《我有一個(gè)夢想》，醞釀一下情感再下筆。

【失誤原文】

讓青春在勞動(dòng)中煥發(fā)光彩

湖北省天門中學(xué)三（4）班 ?鄒子晴

親愛的同學(xué)們：

①大家好！我演講的題目是《讓青春在勞動(dòng)中煥發(fā)光彩》

②很榮幸站在這里和大家談?wù)勎覍趧?dòng)的看法。首先我想問問大家：勞動(dòng)是什么？勞動(dòng)只是讓人滿頭大汗和渾身酸痛的麻煩事嗎？勞動(dòng)只是破壞紀(jì)律時(shí)老師的懲罰嗎？勞動(dòng)只是環(huán)衛(wèi)工和農(nóng)民工的責(zé)任嗎？顯然，勞動(dòng)并非這些，也遠(yuǎn)非這些。然而，隨著科技的發(fā)展和時(shí)代的變遷，越來越多的人貪圖享樂，勞動(dòng)在他們心里的意義不斷縮水。

③自古以來，勤于勞動(dòng)就是中華民族的傳統(tǒng)美德。農(nóng)耕時(shí)代的人們，日出而作，日落而息，春華秋實(shí)，以勤奮的勞動(dòng)換取大自然的饋贈。工業(yè)時(shí)代的人們，朝九晚五，生命不息，奮斗不止，以勤奮的勞動(dòng)換取時(shí)代的進(jìn)步與生活的美好。一代又一代炎黃子孫，都將勞動(dòng)視作連接現(xiàn)實(shí)和夢想的最佳途徑。勞動(dòng)讓人生更有價(jià)值，這樣的觀念早已根植于中華民族人民內(nèi)心深處。

④在我心里，勞動(dòng)是美的。通過親自動(dòng)手，我體會到了生活的有趣可愛之處。飯后別再癱在沙發(fā)上刷手機(jī)了，不如幫勞累了一天的媽媽刷刷碗吧！擰開水龍頭，讓光亮的瓷碗上迸濺顆顆晶瑩的水珠，奏出一支“廚房暢想曲”;擠點(diǎn)洗潔精，看手指被豐盈而又五彩斑斕的泡泡圍繞，最后將碗浸沒在清水中，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，明明充滿了煙火氣息的碗，此時(shí)此刻竟也在充滿成就感的你眼中，搖身一變，成了一件件令人愛不釋手的藝術(shù)品。沒有勞動(dòng)，你能體會到如此親切自然的美嗎？

⑤在我心里，勞動(dòng)是富有意義的。通過親自動(dòng)手，生活的靈感與智慧總是在一剎那間涌入我的腦海中。當(dāng)我在太陽的炙烤下將一粒粒胖胖的黃豆從沙土中撿起放進(jìn)小碗時(shí)，我懂得了什么是“一粥一飯，當(dāng)思來之不易”;當(dāng)我在即將落雨的天空下幫奶奶搶收晾曬的菜籽時(shí)，我懂得了什么是“未雨綢繆”;當(dāng)我在被大水淹了的莊稼地上跟著爺爺打魚時(shí)，我懂得了什么是“如果你為錯(cuò)過了月亮而哭泣，你將錯(cuò)過群星?！睙o需只言片語，勞動(dòng)已教給我許多質(zhì)樸的道理。

⑥我愿我的青春在勞動(dòng)中煥發(fā)光彩，我愿我們復(fù)興中學(xué)的全體同學(xué)、祖國千千萬萬熱血青年，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢獻(xiàn)出青春的滿腔激情！

⑦我的演講完畢，謝謝大家！

【診斷報(bào)告】

問題一：原文第②段從同學(xué)們對勞動(dòng)的一般看法入手，符合學(xué)生認(rèn)知，容易引起聽眾思考，但“顯然”一句，表明作者認(rèn)同勞動(dòng)是“麻煩事”，是“懲罰”，是“環(huán)衛(wèi)工和農(nóng)民工的責(zé)任”，從語意上看，作者應(yīng)該是要說這些只是大家對勞動(dòng)的淺薄的認(rèn)知，不應(yīng)該是勞動(dòng)的真諦，接下來應(yīng)談作者認(rèn)為的勞動(dòng)真正的價(jià)值與意義，作者卻一個(gè)“然而”不了了之，語意跳躍，不連貫。同樣是談現(xiàn)象，不如直接針對題目材料中列舉的一些有失偏頗的觀點(diǎn)，作針鋒相對的分析，這樣更符合任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫作要求。

問題二：原文第③段追古溯今，從勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德的角度談勞動(dòng)的必要性，可以增加作文的厚重感，但作者概括不同時(shí)代人們勞動(dòng)的目的一是為了生存，二是為了生活更美好，三是為了夢想，這三點(diǎn)本身語意有交叉，并不是獨(dú)立的三個(gè)方面，對勞動(dòng)的必要性闡述過于籠統(tǒng)、空泛，思想深度不夠。

問題三：原文第④段從理論到實(shí)踐，用自己的親身經(jīng)歷談勞動(dòng)之美，思路是不錯(cuò)的，選材有點(diǎn)“小兒科”，顯得較膚淺，抒情性極強(qiáng)的語言也與千人集會的場合不太匹配，宜刪除。

問題四：原文第⑤段是全文的亮點(diǎn)，選材扣住了“勞動(dòng)”這一話題，而且通過作者親自參與勞動(dòng)的體會談勞動(dòng)的價(jià)值與意義。有引用，有排比，語言看起來也頗有文采。如果不僅限于談勞動(dòng)對我們思想品格的培養(yǎng)，還能拓展思路，談熱愛勞動(dòng)對青少年其他方面的意義就更好了。

問題五：原文第⑥段發(fā)倡議，扣題。但倡議不夠具體，沒有點(diǎn)明“熱愛勞動(dòng)，從我做起”這一要求。

【升格展示】

讓青春在勞動(dòng)中煥發(fā)光彩

湖北省天門中學(xué)三（4）班 ?鄒子晴

親愛的同學(xué)們：

①大家好！我演講的題目是《讓青春在勞動(dòng)中煥發(fā)光彩》

②勞動(dòng)，對我們這些十指不沾陽春水，一心只做高考題的學(xué)生來說，既熟悉又陌生，大家都知道我們一切吃穿住用所需都是他人勞動(dòng)的產(chǎn)物，而對于我們自己，勞動(dòng)可能只是學(xué)校每周例行的大掃除，是破壞紀(jì)律時(shí)老師的懲罰。家人的呵護(hù)讓我們遠(yuǎn)離勞動(dòng)，學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)讓我們摒棄勞動(dòng)，科技的發(fā)展讓我們逃離勞動(dòng)，甚至讓我們滋生出種種不尊重勞動(dòng)、踐踏他人勞動(dòng)成果的現(xiàn)象。同學(xué)們，這實(shí)際上是我們恃寵而驕，忘本悖德的表現(xiàn)。（修改后的文段針對題目材料中的各種觀點(diǎn)，作了簡明扼要的點(diǎn)評，擺現(xiàn)象，挖根源。更符合任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫作要求。）

③首先熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)絕非僅屬于體力勞動(dòng)者，學(xué)生若不具備熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)，只求分?jǐn)?shù)終將與社會對學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的要求背道而馳;其次，“衣來伸手飯來張口”只能養(yǎng)出“巨嬰”“啃老族”，我們勤學(xué)苦讀，是為了成為家庭的支柱，國家的棟梁，而不是社會的蠹蟲。孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。”不經(jīng)汗水冶煉的體魄怎能強(qiáng)??？不經(jīng)勞動(dòng)鍛造的人格怎能完善？勞動(dòng)，是每個(gè)人成長的必經(jīng)之路。（這一段從時(shí)代要求與個(gè)人成長兩方面強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)的價(jià)值，說理具體有內(nèi)涵。段末講勞動(dòng)能強(qiáng)健體魄和完善人格，自然引出下文“我”的勞動(dòng)感受。）

④在我心里，勞動(dòng)是生活送給我們的一堂堂生動(dòng)的自修課。通過勞動(dòng)，生活的靈感與智慧總是在一剎那間涌入我的腦海中。當(dāng)我在太陽的炙烤下將一粒粒胖胖的黃豆從沙土中撿起放進(jìn)小碗時(shí)，我懂得了什么是“一粥一飯，當(dāng)思來之不易”;當(dāng)我在即將落雨的天空下幫奶奶搶收晾曬的菜籽時(shí)，我懂得了什么是“未雨綢繆”;當(dāng)我在被大水淹了的莊稼地上跟著爺爺打魚時(shí)，我懂得了什么是“如果你為錯(cuò)過了月亮而哭泣，你將錯(cuò)過群星?！睙o需只言片語，勞動(dòng)已教給我許多質(zhì)樸的道理。

⑤自古以來，勤于勞動(dòng)就是中華民族的傳統(tǒng)美德。“民生在勤，勤則不匱”，勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。過去，人們以勤奮的勞動(dòng)換取大自然的饋贈?，F(xiàn)在，人們以勤奮的勞動(dòng)換取美好的生活與時(shí)代的進(jìn)步。一代又一代炎黃子孫，都將勞動(dòng)視作連接現(xiàn)實(shí)和夢想的最佳途徑。正如習(xí)主席所說：“正是因?yàn)閯趧?dòng)創(chuàng)造，我們擁有了歷史的輝煌;也正是因?yàn)閯趧?dòng)創(chuàng)造，我們擁有了今天的成就?！保ㄐ薷暮蟮奈亩危染o承第②段我們要熱愛勞動(dòng)的原因，然后通過自己的勞動(dòng)體驗(yàn)闡述勞動(dòng)對個(gè)人成長的意義，再縱觀歷史談勞動(dòng)對社會發(fā)展的重要作用，思路更清晰，語意層層推進(jìn)，提升理論深度。）

⑥在此，我倡議大家：熱愛勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)！自己的事情自己做！不踐踏他人的勞動(dòng)成果！德智體美勞，全面發(fā)展！我愿我的青春在勞動(dòng)中煥發(fā)光彩，我愿我們復(fù)興中學(xué)的全體同學(xué)、祖國千千萬萬熱血青年，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢獻(xiàn)出青春的滿腔激情！（修改后的文段再次點(diǎn)題，扣材料，倡議內(nèi)容具體可行，達(dá)成演講目的。）

⑦我的演講完畢，謝謝大家！

【升格簡評】

相較于原文說理空泛，不痛不癢，修改后的文章勝在說理具體有內(nèi)涵，寫出了作者對勞動(dòng)的個(gè)人見解，又能夠結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，傳播正能量，容易得到閱卷者認(rèn)可。

語言表達(dá)上，大量使用整齊句式，讀起來抑揚(yáng)頓挫，慷慨激昂，更適合在公開場合作演講之用。