學(xué)習(xí)人物外貌、神態(tài)、動(dòng)作的描寫

◎赫 巖

通過對(duì)人物外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語言等的描寫，能更好地刻畫人物性格，揭示人物的身份，顯示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的精神面貌，反映人物品質(zhì)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的畫面和活躍的場景。

課文《魚游到了紙上》，作者運(yùn)用了多處人物動(dòng)作、外貌、神態(tài)、語言等細(xì)節(jié)描寫，讓人物更生動(dòng)、更鮮活地展現(xiàn)在讀者面前?，F(xiàn)在我們就以《魚游到了紙上》為例，談?wù)勅宋锿饷?、神態(tài)、動(dòng)作等描寫方法。

人物的外貌描寫即對(duì)人物的外貌，包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等進(jìn)行描寫，又叫肖像描寫，像畫肖像一樣將人物的外貌如實(shí)地描繪出來。例：他高高的身材，長得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。年輕人的形象躍然紙上，相信同學(xué)們看了這個(gè)描寫也能很快地在人群中找到他。“高高的”“很秀氣”用詞準(zhǔn)確形象。句中還運(yùn)用了比喻的修辭方法，猶如錦上添花，讓人物外貌更鮮活生動(dòng)?！耙粚?duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水”一句運(yùn)用比喻寫出青年眼睛的清澈明亮。

神態(tài)描寫就是對(duì)神情態(tài)度，指臉部表情的描寫。神態(tài)描寫往往帶有感情色彩，可以體現(xiàn)人物的心情。例：他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊靜靜地看著金魚在水里游動(dòng)，而且從來不說一句話。這句話寫出了他的神態(tài)，“呆呆地”“靜靜地”寫出了看魚看得十分入神，很專心，這些詞句可以看出那位青年愛魚的“忘我境界”，正是因?yàn)榍嗄昕呆~達(dá)到了忘我的境界，所以我們才感到他的“舉止特別”。

動(dòng)作描寫：一要傳神，要能準(zhǔn)確反映人物的內(nèi)心世界。二要選好動(dòng)詞，讓動(dòng)詞體現(xiàn)細(xì)節(jié)。三要讓動(dòng)作細(xì)小，于細(xì)微之處見精神。恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作描寫，可以揭示、表現(xiàn)人物的性格和心理。例：他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在紙上游動(dòng)。這段話非常細(xì)致地刻畫了那位青年細(xì)致作畫的情景，把他作畫時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)描寫得細(xì)致入微，突出了他畫魚時(shí)認(rèn)真細(xì)致、全身心地投入，同時(shí)也展現(xiàn)出他繪畫技藝精湛，他所畫的金魚栩栩如生，仿佛在紙上游動(dòng)。

在人物外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語言等的描寫技巧上，可以運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭方法，來增強(qiáng)語言的生動(dòng)性，變抽象為具體，變無形為有形，變平淡質(zhì)樸為文采斐然。注意寫作時(shí)要突出人物特征，要抓住所描寫的人的最突出的特征，寫出它們不同于其他人的獨(dú)特之處。