談中職體育教學如何提升學生的參與度

胡三敏

(湖北省武漢市第二輕工業(yè)學校 湖北 武漢 430000)

隨著新課改的不斷深入，對于中職體育教學來說，也要做出一定的改變。中職體育教師在實際的教學過程中，應提高學生的參與度，讓學生積極地參與到體育教學過程中來，從而讓學生的體育素養(yǎng)得到一定的發(fā)展。通過體育課堂，教師除了要提高學生的體育素養(yǎng)，具備一定的體能，還要學會團結(jié)協(xié)作，與人合作，具備一定的合作精神。

1.當前體育教學存在的問題

1.1 體育教學與中職教學理念不符。體育這門學科本身并不是一門學習知識類的學科，其更多的是培養(yǎng)學生的個人素養(yǎng)。這一點和中職教學的辦學理念是不相符的，因此，在實際的教學過程中，就存在著這樣的問題，教師不重視開展體育教學，體育教學手段也是呈現(xiàn)出一種單一化的趨勢，對于學生來說，在課堂上喪失了一定的學習興趣，課堂的參與度也不會高。

1.2 體育課成績評判標準不嚴格。在當前我國的教育中，評價學生最常用的方式，就是成績。對于體育這門學科來說，其評價體系還是沿用了老一套的做法，采取體能測試的方式，大多數(shù)學生都是可以通過的，對于學生來說，沒有一定的挑戰(zhàn)性，學生自身也就會忽視了體育這門學科。

1.3 傳統(tǒng)教學觀念的影響。我國一直采取的應試教育的策略，對于學生來說，還是多為看重文化課的成績，而忽視了體育這門學科。對于學生來說，體育教師自身的忽視，也影響了學生，學生在課堂上，也缺乏一定的參與度。

2.提升學生參與到體育課堂興趣的策略

2.1 創(chuàng)新體育課堂教學內(nèi)容。在實際的教學過程中，教師應充分尊重學生的主體地位，從學生的角度出發(fā)，針對學生的個人基礎，采取更為合適的教學策略，從而讓學生積極地參與到課堂的教學過程中，形成一定的提高。教師應創(chuàng)新自己的體育課堂教學內(nèi)容，對于老一套的體育教學策略進行創(chuàng)新，可以在體育課堂上加入游戲，利用這種方式，激發(fā)學生的參與熱情，讓學生積極地參與進來。在實際的體育課堂教學過程中，教師應充分考慮到學生的實際需要，有的學生體能素質(zhì)不好，就不宜做一些過于激烈的活動，教師在進行教學時，應充分考慮到每個學生的身體素質(zhì)，保證每個學生都能得到合理地鍛煉。

例如在體育課堂上，教師可以將游戲和熱身動作相結(jié)合，作為一個課堂導入，讓學生集中注意力，積極熱身，舒展筋骨，更好地進行到體育課堂的學習中。

2.2 建立和諧的師生關系。體育這門學科并不是一門刻板的學科，教師應注重和學生進行良好的溝通，通過溝通，確定下一步教學的重點。教師應和學生建立一定和諧的師生關系，在課堂上，一個受人尊敬的教師更容易讓學生提高學習的興趣人，讓學生更好地投入到體育教學中來，課堂的氣氛融洽了，學生在課堂上，要回活躍起來。教師在教學時，應注意營造一個積極和諧的氣氛，提升學生的課堂參與度，讓學生在有限的課堂時間里，發(fā)揮最大的效率。對于教師來說，要想和學生建立一個良好的溝通關系，教師可以對于學生進行一定的評價，利用評價，作為一個契機，更好地和學生進行溝通和交流。

例如在學習廣播體操時，有的學生學習非?？?，針對一些動作很快就能記住，而有的學生學習非常慢，在進行學習時，經(jīng)常會出現(xiàn)很多問題，比如記憶錯了，做得不規(guī)范，都是常發(fā)生的。針對這種情況，教師不能一味地批評學生，而應對于學生進行鼓勵，讓學生認識到自己的錯誤，在哪一方面做得不好。教師應讓學生感受到一定的鼓勵，從而更好地提升學生的參與度。

2.3 優(yōu)化體育教學內(nèi)容。在實際的教學過程中，教師應優(yōu)化自己的課堂教學內(nèi)容，針對學生的個人興趣愛好，進行一些有針對性的訓練。教師應充分利用課堂時間，發(fā)揮一節(jié)課45分鐘的功效，讓學生充分利用好課堂時間，增強自己的體能，豐富自己的體育素養(yǎng)。教師還可以給學生設計一些體育訓練，讓學生嘗試多種體育運動，激發(fā)學生培養(yǎng)其一個個人愛好，教師可以在課堂上，給學生穿插一些籃球、足球、排球等運動，讓學生接受到形式的體育訓練。

3.結(jié)束語

綜上所述，教師應從學生的角度出發(fā)，制定更為合適的教學方法，提高學生的個人體能，讓學生對于體育鍛煉提起一定的興趣，激發(fā)學生參與到體育活動中的熱情，進而讓學生對于體育課堂產(chǎn)生一定興趣，提高學生在體育課堂上的參與度。