教育游戲在幼兒園課堂教學中的應用

王亞婷

摘 要：近年來，我們實行新課程改革標準，推崇素質(zhì)教育，在這樣的教學理念下，幼兒園的教育教學發(fā)生了很大的變化，教師如何把握課堂上的有限時間，利用教育游戲使幼兒的學習效率提高，這作為重點的教學過程，需要我們深入探討和研究。教育游戲需要教師擁有多種多樣的游戲?qū)W習模式，激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒的思維能力，如果教育游戲運用的好，那么可以使幼兒對知識的理解更加深刻，所以，我們要讓教育游戲深入到幼兒園課堂教學中，提升幼兒的學習效率。總得來說，教師要在新課程改革的要求下，實施素質(zhì)教育，制定一些切實可行的措施來更好的把教育游戲融入到幼兒園的課堂上。

關(guān)鍵詞：教育游戲;幼兒園;課堂教學;具體措施

良好的課堂教育游戲可以幫助幼兒培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，能夠激勵幼兒大膽的把自己的想法表現(xiàn)出來，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的品格特征，因為幼兒年齡小，他們思維需要教師幫忙開發(fā)，所以教育游戲在其中起到了很好的作用，還能激發(fā)幼兒的興趣愛好，為幼兒以后的人生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，為了能夠?qū)崿F(xiàn)這些目標，我們制定了一系列的措施，將教育游戲很好的融入到幼兒園課堂教學中，以此來使幼兒園藝術(shù)教學質(zhì)量有一個質(zhì)的提升。

一、創(chuàng)建平等的教育游戲平臺，給幼兒一個表現(xiàn)的機會

教師要和幼兒建立尊重和平等的關(guān)系，教師要做幼兒的好朋友，而不是以一個長者的姿態(tài)去教育幼兒，那樣會給幼兒一種疏離感，不利于進行課堂教育游戲，我們在課堂教學里給幼兒創(chuàng)造機會，讓他們有主動發(fā)言或者表現(xiàn)自己的機會，比如在幼兒繪畫課堂教學中，教師要出示示范畫，這樣做的目的是給幼兒展示這節(jié)課的目標，讓孩子們在繪畫中有一個方向，或者給幼兒展示這節(jié)課的重點難點內(nèi)容，也就是幼兒在理解某一個內(nèi)容有困難時的內(nèi)容，把示范畫的作用利用到極致，這樣才能有效地提高幼兒園藝術(shù)教學活動的質(zhì)量，等展示完示范畫之后，可以展開幼兒之間的繪畫比拼小游戲，看誰畫的又好又快，在保證質(zhì)量的同時還要速度，最后每名幼兒都展示自己的畫，由其他幼兒和教師一起選出最棒的一幅畫，對其進行表揚鼓勵，還要發(fā)揮這名學生的榜樣作用，讓幼兒向他看齊，當然教師要注重言語上的表達，不能傷害其他幼兒的心靈，這樣幼兒在游戲中把這節(jié)課學會了，還能鍛煉提升自己的能力，可謂是一舉兩得。

二、教師創(chuàng)設有趣的教學活動，激發(fā)學生上課時的興趣

教師要善于創(chuàng)設幽默有趣的教學活動，激發(fā)幼兒的學習興趣，因為幼兒年齡小的原因，他們的注意力時間會比較短，在課堂上學習效率會略低，所以教師只有善于創(chuàng)設良好的課堂游戲教育的學習環(huán)境，才能讓幼兒在享受學習的過程中學會知識技能，教師想讓幼兒學會技能的想法是正確的，但是不能急于求成，幼兒的興趣是靠教師家長的培養(yǎng)，所以當你急著想要讓幼兒學會一樣東西，便會忽略幼兒的感受，這樣其實是適得其反的，為了避免這種情況的發(fā)生，進一步優(yōu)化課堂教學活動，將游戲教育融入課堂教學。首先我們要注重課堂導入，因為幼兒的好奇心重，所以要在課堂的開頭就要吸引他們的注意力，比如在音樂課堂上，小孩子是愿意表現(xiàn)自己的，所以可以用一種接龍音樂游戲的方式進行導入，將學生的興趣集中起來，其次，我們要注重培養(yǎng)學生愉悅學習的環(huán)境氛圍和便于學生想象馳騁的空間，教育游戲說起來很廣泛，在音樂課上，我們想要讓幼兒對音樂有所理解，不能直接灌輸給他們，而要采用圖片動畫型的方式，讓他們潛移默化的從中感受，另外，教師可以組織各種游戲式的教學活動，讓幼兒充分地參與進來，體會音樂的魅力，并獲得技能，最后，教師可以精心有效的設計一些問題，讓學生競爭回答，這樣不僅能培養(yǎng)幼兒的問題意識，還能培養(yǎng)幼兒解決問題的思維，為幼兒的長遠發(fā)展打下基礎(chǔ)。

三、教師不斷更新自己的教學理念，靈活的運用豐富多樣的教學方式

教師要靈活運用多樣化的教學方法，因為幼兒的注意力時間短，所以單一的教學方法會讓幼兒感受到枯燥乏味，教師要及時的轉(zhuǎn)變自己的模式，給幼兒一種新鮮感，還要重視引導和啟發(fā)幼兒，因為幼兒的發(fā)展會是多種多樣的，所以教師在進行課堂教學時想要最后的效果是好的，就必須注重這一點，結(jié)合幼兒的不同特點展開游戲教育教學，這樣幼兒在上課時也能更加的自由，更有利于激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，他們在學習知識技能時也會更加努力，另外，每個班都少不了思維能力比較活躍的學生，幼兒園也一樣，這一部分學生在學習和接受新興事物的能力比較強，教師可以適當?shù)慕o他們設計一些教難的活動，鍛煉他們克服困難的能力，但這部分占少數(shù)，所以教師在教學過程中，要考慮到大部分學生，對個別同學因材施教，進而鍛煉他們的思維能力，增強他們學習的自信心。

四、結(jié)束語

幼兒園階段是一個比較基礎(chǔ)性的，簡單的階段，他們沒有很大的壓力，而且他們尚處于童年，好奇心和貪玩心都比較強烈，對于學習沒有很深刻的概念，所以要在課堂教學中融入教育游戲，積極培養(yǎng)幼兒的學習興趣，激發(fā)幼兒某方面的興趣愛好，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分摺??？梢姽湃说南纫娭?，這句寫出了興趣教學的重要性，所以幼兒園在進行課堂教學時，要注重引起幼兒的注意力，教育要使人愉快，人在快樂的狀態(tài)下才能學到更多技能，而這技能的影響也會是更加長遠的，總的來說，要想優(yōu)化幼兒園教學課堂，在新課程改革的背景下，我們必須以幼兒為基礎(chǔ)，設置教育游戲，給幼兒一個健康快樂的童年，并且還能學到知識。

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