淺析少兒圖書館的社會(huì)責(zé)任及問題對策

李博

【摘 要】 本文從四個(gè)方面闡述了少兒圖書館的社會(huì)責(zé)任，并以商州區(qū)少兒圖書館為例，分析了少兒圖書館在履行社會(huì)責(zé)任中取得的成績及其存在的問題，并有針對性地提出了相關(guān)對策：建立以政府為主導(dǎo)、社會(huì)廣泛參與的少兒圖書館;提高社會(huì)化服務(wù)水平，營造良好的社會(huì)服務(wù)環(huán)境;建立社會(huì)監(jiān)督機(jī)制，助推圖書館事業(yè)健康發(fā)展;正確把握責(zé)任與職責(zé)的關(guān)系;建立合理有序的人才培養(yǎng)和流動(dòng)機(jī)制等。

【關(guān)鍵詞】 少兒圖書館;社會(huì)責(zé)任;成績;問題;對策

世界發(fā)達(dá)國家，歷來十分重視國民文化素質(zhì)的提高，把全民知識閱讀作為衡量一個(gè)國家綜合實(shí)力的主要指標(biāo)。黨的十八大和黨的十九大報(bào)告中，把構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系，提升中華文化軟實(shí)力，建設(shè)中華民族的精神家園，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”提升到了戰(zhàn)略高度，明確提出了要堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛的戰(zhàn)略目標(biāo)。2013年，中辦、國辦發(fā)出了《加強(qiáng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)的若干意見》;2015年，中辦、國辦又聯(lián)合發(fā)出了《關(guān)于加快構(gòu)建現(xiàn)代文化服務(wù)體系的意見》。由上可見國家對文化事業(yè)的高度重視。少兒圖書館事業(yè)作為我國社會(huì)公共文化服務(wù)體系建設(shè)的重要組成部分，是社會(huì)文化教育和知識普及的重要陣地，是提升中華民族國民素質(zhì)不可缺少的重要環(huán)節(jié)，其在履行社會(huì)責(zé)任中發(fā)揮了積極作用，也取得了一些成績，但存在的問題也不容忽視。為此，筆者針對問題，結(jié)合自身工作實(shí)踐情況提出了解決路徑。

一、少兒圖書館的社會(huì)責(zé)任

少兒圖書館是以少年兒童為主要服務(wù)對象的社會(huì)公益文化機(jī)構(gòu)，是少年兒童的第二課堂，擔(dān)負(fù)著傳播知識、提供公平均等的文化服務(wù)、確保文化服務(wù)安全、提升青少年綜合素質(zhì)的責(zé)任，是社會(huì)公共文化服務(wù)體系的主要組成部分，也是確保國家文化發(fā)展安全的基礎(chǔ)工程。其社會(huì)責(zé)任主要可以歸納為以下四個(gè)方面：

1、為少年兒童提供公平均等的文化教育服務(wù)責(zé)任

文化均等，是社會(huì)主義文化建設(shè)的前提，少年兒童作為社會(huì)人群的主要組成部分，由于年齡結(jié)構(gòu)的特殊性，在其人生成長和發(fā)展的重要?dú)v程中，不可或缺的需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的關(guān)愛，需要為他們健康成長提供優(yōu)質(zhì)的社會(huì)土壤，少兒圖書館作為社會(huì)文化服務(wù)機(jī)構(gòu)和少兒成長的第二課堂，更應(yīng)該把這種文化公平均等體現(xiàn)在為廣大少年兒童服務(wù)的日常工作實(shí)踐中，使他們在獲取知識的社會(huì)實(shí)踐中，享受比成年人更加均等和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，充分體會(huì)到人格的尊重和社會(huì)的關(guān)愛，同時(shí)也把這種公平均等的文化享受自覺地融入個(gè)人人格品質(zhì)的修養(yǎng)。

2、傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和普及新知識的責(zé)任

文化的傳播途徑共有兩種途徑，一種是口述相傳，屬于一種間接的文化啟蒙教育，包括口述的歷史故事、民間故事、逸聞趣事等，另一種就是書本傳播和現(xiàn)代媒體傳播，也是一種最直接的感官閱讀和視角閱讀，二者在少兒成長的知識結(jié)構(gòu)中占有同樣重要的位置。在少兒圖書閱讀服務(wù)中，悉心研究少年兒童的成長心理，在題材選購上一是注重中華傳統(tǒng)文化的傳承與普及，提供塑造少兒成長的優(yōu)質(zhì)文化要素，奠定中華文化的傳承根基。二是注重新知識的普及教育，滿足少年兒童不同時(shí)期的好奇、獵趣和創(chuàng)造心理，激發(fā)少他們的創(chuàng)造力和追求新知識新技術(shù)的動(dòng)力，奠定少兒成長的智力和創(chuàng)新基礎(chǔ)。

3、為少年兒童提供優(yōu)質(zhì)文化信息資源服務(wù)

隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，信息資源服務(wù)在少年兒童的教育歷程中顯得尤為重要，在課堂教育、家庭教育和社會(huì)教育中，一些傳統(tǒng)的文化教育方式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了少年兒童對新知識、新事物的迫切需求，在新媒體的普及和應(yīng)用中，青少年更有優(yōu)于成人的接受和吸收傳播能力和辨析能力，需要我們注意及時(shí)準(zhǔn)確地捕捉各種有益的文化信息，采取各種積極有效的服務(wù)手段，增強(qiáng)青少年的主體參與意識，通過舉辦各種有益的文化資源信息分享活動(dòng)，引導(dǎo)廣大青少年樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

4、保障國家文化安全和少兒文化安全的責(zé)任

文化安全是確保國家長治久安的基礎(chǔ)工程，黨的十九大報(bào)告中指出：要著力構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系，堅(jiān)定文化自信，共建中華民族的精神家園。堅(jiān)定文化自信的前提是文化安全。由于文化與意識形態(tài)的特殊性，在新的歷史時(shí)期，特別是在面臨西方腐朽文化不斷滲透的新的形勢下，一定要保持清醒的政治頭腦，牢固樹立正確的政治意識和文化意識，充分利用各種行之有效的服務(wù)形式，組織青少年開展愛國主義、集體主義和現(xiàn)實(shí)主義教育，使廣大青少年從小樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)辨別是非的能力，自覺抵制各種腐朽和落后的文化侵蝕，堅(jiān)守中華民族的精神家園。

二、商州區(qū)少兒圖書館履行社會(huì)責(zé)任取得的成績及其問題分析

圖書館事業(yè)的發(fā)展是伴隨著人類文明進(jìn)步的腳印不斷地發(fā)展和完善，一個(gè)最顯著的特點(diǎn)就是以圖書為基本載體的圖文資料收藏和文化交流與傳承。

1、商州區(qū)少兒圖書館履行社會(huì)責(zé)任取得的成績

商州區(qū)圖書館始建于1956年，是陜西省最早設(shè)立的縣級公共圖書館。1988年省文化廳批準(zhǔn)更名為商洛市商州區(qū)少年兒童圖書館，也是目前陜西省僅有的3家獨(dú)立建制的少兒圖書館之一，該圖書館近年來在履行社會(huì)責(zé)任中取得了一些成績：

（1）把握歷史機(jī)遇，改變服務(wù)環(huán)境。2004年通過爭取國家專項(xiàng)資金和區(qū)級配套資金，對原有館舍進(jìn)行拆除改建，使館舍面積和服務(wù)功能有了新的提升，新建館舍總面積達(dá)到1640平方米，藏書近10萬冊，其中古籍線裝圖書4000余冊。2007年，該館被納入陜西省第一批文化信息資源共享工程縣（區(qū)）級支中心建設(shè)，國家相繼投資價(jià)值68萬元的文化信息資源共享工程設(shè)備及配套設(shè)施，建成擁有30臺計(jì)算機(jī)的電子閱覽室。目前，向讀者開放的有書庫、少兒閱覽室、成人閱覽室、電子閱覽室、地方文獻(xiàn)資料室、盲人閱覽室、多功能報(bào)告廳等，擁有固定讀者2000余人，年接待讀者3.8萬人次。

（2）重視職工隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化提升服務(wù)管理水平。在日常工作中，除了加強(qiáng)職工業(yè)務(wù)技能和政治學(xué)習(xí)外，鼓勵(lì)職工參加國家和省級主管部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)交流和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，通過業(yè)務(wù)技能的提升，進(jìn)一步提高服務(wù)管理水平。館內(nèi)建立了嚴(yán)格規(guī)范的管理制度，建立了鼓勵(lì)職工學(xué)習(xí)提高的激勵(lì)措施，目前，館內(nèi)14名職工中，達(dá)到副高級職稱1人，中級職稱5人，初級4人，大專以上學(xué)歷占職工總?cè)藬?shù)的90%。