觀察、仿寫、創(chuàng)新
——小學(xué)作文教學(xué)“三部曲”

江蘇省張家港市錦豐鎮(zhèn)錦豐中心小學(xué) 田勝倩

在素質(zhì)教育的過程中，小學(xué)作文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，開展觀察、仿寫、創(chuàng)新的教學(xué)“三部曲”，讓學(xué)生掌握觀察方法，通過觀察積累寫作素材，在仿寫中學(xué)習(xí)寫作方法，在創(chuàng)新寫作中提高寫作能力。通過教學(xué)“三部曲”，能有效激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，讓他們主動(dòng)參與到寫作過程中，通過學(xué)習(xí)和練筆的方式提高寫作能力。在教學(xué)過程中，教師要不斷總結(jié)和反思教學(xué)中存在的問題，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)，使作文教學(xué)“三部曲”取得良好的教學(xué)效果。

一、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察，積累寫作素材

生活是寫作的源泉，很多大文學(xué)家在寫文章時(shí)都是從生活小事寫起，反映了對(duì)生活的深刻感悟。只有認(rèn)真觀察生活，體會(huì)生活，才能獲得豐富的寫作素材，在寫作文時(shí)才有話可寫。因此，在小學(xué)作文教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察，激發(fā)他們的觀察興趣，培養(yǎng)他們用心觀察的習(xí)慣，并讓他們掌握觀察方法，通過觀察積累豐富的作文素材。

1.從有趣的事物入手觀察，激發(fā)觀察興趣

興趣是支持學(xué)生堅(jiān)持下來(lái)的動(dòng)力。在讓學(xué)生觀察生活時(shí)，教師可以讓他們觀察自己喜歡的事物，從不同角度進(jìn)行觀察，對(duì)所觀察的對(duì)象獲得更多的了解。例如，讓學(xué)生觀察自己的書包、文具、喜歡的玩具、喜歡的動(dòng)植物等。通過觀察他們喜歡的事物，可以激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，在觀察中掌握這些事物的特點(diǎn)，不斷積累作文素材。

2.指導(dǎo)觀察方法，提高觀察能力

觀察事物的時(shí)候，需要掌握一定的觀察方法，才能全面了解這個(gè)事物。在生活中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力時(shí)，教師要讓學(xué)生掌握觀察方法，按照一定的順序來(lái)觀察物體。例如，在觀察學(xué)生的書包時(shí)，教師要讓他們先觀察書包的顏色、外形、背帶、外邊的口袋，然后讓他們觀察書包里面，按照從里到外的順序進(jìn)行觀察。在觀察校園的景色時(shí)，教師可以讓學(xué)生按照由遠(yuǎn)到近的順序，先觀察遠(yuǎn)處的景色，再觀察近處的景色，通過觀察掌握遠(yuǎn)處景色和近處景色的特點(diǎn)。掌握了科學(xué)有效的觀察方法，學(xué)生才能按照觀察順序進(jìn)行寫作，使他們寫出來(lái)的作文具有條理性，清晰明確地寫出觀察到的事物及其特點(diǎn)。

二、讓學(xué)生進(jìn)行仿寫，掌握寫作方法

仿寫是學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的基礎(chǔ)階段，也是提高學(xué)生寫作能力的有效途徑。通過仿寫，學(xué)生對(duì)好詞、好句、好的段落的寫作方法有了深刻的認(rèn)識(shí)，并在寫作中運(yùn)用這些寫作方法，使他們寫出來(lái)的文字不僅條理清楚，還充滿美感，促進(jìn)了他們寫作能力的提高。

1.仿寫句子，學(xué)習(xí)修辭方法

句子是作文的基本構(gòu)成，是提高學(xué)生寫作能力的著重訓(xùn)練點(diǎn)。在作文教學(xué)中，教師要注重運(yùn)用語(yǔ)文教材，讓學(xué)生仿寫課文中的優(yōu)美句子。在遇到運(yùn)用修辭方法的句子時(shí)，要讓學(xué)生重點(diǎn)練習(xí)，使他們掌握排比句、擬人句、比喻句等修辭方法的使用，提高學(xué)生寫好句子的能力。例如，在教學(xué)《草原》時(shí)，教師可以讓學(xué)生仿寫句子：羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。通過分析句子的構(gòu)成，學(xué)生仿寫了如下句子：天上的白云一會(huì)兒變成小羊，一會(huì)兒變成小鹿，飄到哪里都像給廣闊的天空裝飾上了白色的圖案；蝴蝶一會(huì)兒飛到東，一會(huì)兒飛到西，飛到哪里都像給五彩繽紛的花朵增添了美麗的顏色。仿寫的句子優(yōu)美生動(dòng)，有效提高了他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.仿寫段落和結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)描寫方法

段落是作文的重要組成部分。在作文教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生仿寫語(yǔ)文課文中的段落，學(xué)習(xí)課文中開頭和結(jié)尾的描寫方法，學(xué)習(xí)寫景、寫人、寫物的描寫方法，并讓他們通過模仿來(lái)掌握這種寫作方法。一篇好作文除了有好的段落外，還要有一個(gè)完整的結(jié)構(gòu)和框架。在仿寫過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析課文中的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)、總分總結(jié)構(gòu)等方法。掌握了作文結(jié)構(gòu)的構(gòu)成，學(xué)生在寫作時(shí)把精心選擇的素材和好的作文結(jié)構(gòu)結(jié)合起來(lái)，才能寫出優(yōu)秀的作文，提高他們的寫作能力。

三、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新寫作，發(fā)展創(chuàng)新思維

在作文教學(xué)中，教師給出作文要求后，要教給學(xué)生分析作文要求，選擇作文素材的方法。通過分析，學(xué)生能夠根據(jù)作文要求確定寫作方向，精心選擇能反映作文主題的內(nèi)容進(jìn)行寫作。在寫作時(shí)，教師還要讓學(xué)生注重選材的新穎性，通過多角度分析找到新穎的素材，創(chuàng)新寫作內(nèi)容，使所寫的作文內(nèi)容新穎生動(dòng)，立意深刻。

1.選材新穎，豐富作文內(nèi)容

在作文課堂上，教師布置了寫作要求后，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多角度的分析和思考，促進(jìn)他們創(chuàng)新思維的發(fā)展，使他們能夠選擇新穎的素材進(jìn)行寫作，使作文內(nèi)容更加豐富生動(dòng)，完成創(chuàng)新寫作。例如，在寫有關(guān)冬天的景色時(shí)，一個(gè)學(xué)生這樣寫道：今天在同學(xué)家寫了會(huì)作業(yè)，要回家的時(shí)候天已經(jīng)黑了，寒冷的風(fēng)吹在頭上好像針扎一樣，到處是漆黑和冷清，月亮也被凍得出不了門，天上只有可憐的幾顆星星和我作伴，我不禁加快了步子，快速走到家門口。利用夜晚來(lái)描寫冬天，突出了冬天的寒冷和蕭條，使作文內(nèi)容更加深刻。

2.抒發(fā)真情實(shí)感，突出作文主題

要寫出一篇優(yōu)秀的作文，學(xué)生不僅要選擇好的素材，還要利用文字抒發(fā)自己的情感，寫出真情實(shí)感的作文，使作文主題更加突出。例如在寫《我的好朋友——存錢罐》時(shí)，在作文中既要寫出對(duì)存錢罐的喜愛之情，還要把需要錢要打破存錢罐的不舍寫出來(lái)，使情感貫穿整篇作文，突出存錢罐對(duì)給予自己的幫助。通過抒發(fā)真情實(shí)感，學(xué)生即使選擇寫一件生活小事，也能夠通過有感情的文字來(lái)描寫，使內(nèi)容生動(dòng)真摯，感人深思。

綜上所述，在小學(xué)作文教學(xué)中，教師要把作文教學(xué)和生活建立聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的興趣，指導(dǎo)觀察方法，讓他們通過觀察對(duì)生活有更深刻透徹的感悟，為寫作積累素材。在仿寫和創(chuàng)新環(huán)節(jié)，教師要讓學(xué)生多寫多練，掌握寫作方法，從創(chuàng)新的角度來(lái)確定作文題目和寫作方法，選擇豐富的寫作素材，寫出內(nèi)容新穎、立意獨(dú)特的作文。通過作文教學(xué)“三部曲”，教師充分激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣，讓他們?cè)谥鲃?dòng)學(xué)習(xí)中提高寫作能力，促進(jìn)了教學(xué)的高效進(jìn)行。